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教師節初二作文

教師節初二作文

  在平時的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的教師節初二作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節初二作文1

  今天是九月九號。教師節的前一天,下午放學後,同學門就圍在一起議論要送什麼禮物給班主任劉老師。有的同學說送賀卡;有的同學說送筆記本;有的同學說送手錶;還有的同學說送筆。可是這寫東西都不能代表什麼。最後班長說送野菊花給老師,大家都表示贊同。並且由班長代表全班同學去採42朵野花送給老師。注意是班長想的,自然由班長親自去送!

  教師節的那天,班長小雪走在路上邊走邊想,等一下是要面對面地交給老師並且說祝福呢,還是偷偷地放在老師的桌子上呢?想著想著,小雪便走到了野菊花茂盛的山坡上,她馬上走過去聞了一下:“啊!好濃的花粉香味啊!劉老師最喜歡帶香味的野菊花了。”馬上採了幾十朵放在手心裡。

  沒過多久,她就來到劉老師的辦公室的窗前,只見戴著老花鏡的劉老師正拿著紅比在批改同學們的作業。看著四十多歲的劉老師的兩鬢已經有不少白髮了。此時,她已是熱淚盈眶,可又忍住了。便上想開啟窗戶,可她怕打擾老師的工作。就在外面等著。可是她想看看老師把慈祥的笑容。她壯了壯膽子站了起來。“啊,劉老師怎麼轉眼就不見了。

  只見老師的桌子上有一個地球儀、墨水盒、筆筒、日曆、語文書與老花鏡,看來老師又去班上打掃衛生了。可是日曆上的日期還是九月九日,心想,老師忙得連自己的節日都忘了,真是個好老師啊!想到這,她就把日曆翻到九月十日並把鮮花插到筆筒裡,心裡默默祝願老師:“您是一個好老師,我現在已經把42位同學的祝願都帶來了,我們愛您,祝您身體健康。”小雪前腳剛走,劉老師後腳就到了。劉老師往窗外一看,不禁劉下了熱淚,原來劉老師一直躲在門外目睹著這一切。

教師節初二作文2

  教師節來了,您不是演員,卻吸引著我們飢渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂。老師啊,我怎能把您遺忘!

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那麼神奇呵,在我的腦海裡,它們曾激起過多少美妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

  我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人,我的老師您。您對我們嚴格要求,並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求,甚至命令,一經提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。您的音容笑貌,時時閃現在我的眼前;您是品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處。

  啊,老師!人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神聖而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!

  在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!毫不吝惜地燃燒自己,發出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。

  您是嚴冬裡的炭火,是酷暑裡的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈。老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!

教師節初二作文3

  明天是我在小學中度過的最後一個教師節。心想:該送老師什麼東西呢?於是我們全班女生準備一起送給老師一個禮物。

  下課後,我們全班女生坐在一起商量起來。有一個人說:"要不我們騎上腳踏車,去隔壁的村莊買一件禮物送給老師。"我們所有的女生都同意了,便在中午放學後向家長要上錢,準備下午放學後去買禮物。

  下午上學了,第一節課班主任一進門就生氣地說:“你們誰現在帶的十幾塊錢呢?誰讓你們買禮物的?可有家長反映了……下午放學後都回家不要去買東西,趕快回家。我聽後心裡很不是滋味,心想;"誰的家長這麼不理解,我們學生的心意呢?”課後,我們便又坐在一起商量起來。最後決定還是要去買禮物。‘叮鈴鈴’下學了,我們所有的女生衝向商店,進了商店便開始選那些琳琅滿目的禮物,最後終於選好了兩件精美的禮物,交錢了。我們都把錢給了一位在我班做事很麻利的女同學。突然,一位我班同學的家長闖進來。拉起她的孩子出了門就往家走。頓時,商店裡所有的人都把目光投降了那位家長和他的孩子。過了一會兒,大家把目光散開了。最後把錢的收起了交給了買貨員我們就回家了。一路上聊著在商店裡發生的事。回到家,我躺在床上心裡這麼也想不通“那位家長這麼那麼不給她的孩子一點面子的,難道她不覺得尷尬嗎?一連串問題,使我想不出為什麼,便在疑問中睡著了。

  第二天,教師節來了。我們那天沒有上課。我們把禮物送給了老師們,雖然被老師罵了一頓可還是很開心。我們接下來便在老師的帶領下玩遊戲。

  搶凳子;

  擊鼓傳花;

  跳舞…我們玩的很開心。

  教師節就在我們的“快樂”中,一分一秒的過去了。

教師節初二作文4

  教師是一個高尚而神聖的職業,值得每個人的尊重。因為它默默奉獻,無私奉獻。俗話說,師者傳道授業。

  今天是一年一度的教師節。祝天下所有老師節日快樂。雖然我已經不是學生了,但是我後悔當初沒有當老師。我有很重的師生情節。現在,每一次回頭,都還記得老師對我們認真的教導,對我們的愛和善意,還有一些背影。我以前很無知,甚至認為他們很散漫,滿口胡言。直到步入社會,我才意識到老師對我們很好。只有老師和家長真的可以這樣對我們,但是沒有多少誠意。我們應該表揚他們。

  有人說老師容易,不苦不累,也沒有你說的那麼高尚。我覺得那是他們的膚淺,但不一定。首先我想說,這是偏見,一刀切。大部分老師都是認真教書育人的,神聖不可侵犯。但不可否認的是,有少數害群之馬,玷汙了教師這個職業。其次,做一個合格的老師並不容易。既要有專業素質和職業道德,又要有責任心和較強的專業能力。比如,它張不開嘴巴,嘴裡還帶著“髒”字,尤其是在學生面前。敬業也是老師的職責。前陣子出現了很多小學生,因為老師的粗心,有小學生下了車悶死了。這些鮮活的生命都悄然離去,為我們每一個人敲響了警鐘,尤其是老師們更應該深思,吸取教訓。不能再發生了。為了祖國的花朵,為了未來,我不停留在道德層面譴責。不過好在國家出臺了相關措施,及時干預,避免了類似問題的發生。如果不能單靠國家干預,就要動員全民族共同努力。祖國的花朵會更加美麗。

  在這裡,我要鄭重的告訴教育工作者們,老師們辛苦了。

教師節初二作文5

  在小學階段,有許許多多的老師給我傳授了知識,我十分感謝他們。仔細想來,在這六年裡,對我們最好的是現在的班主任—李老師。

  李老師是一名優秀的語文老師,他當我們的班主任有三年了。他個子不算高,胖胖的,有時說笑的時候,眼睛眯成一條縫,十分有趣。他的才華使同學們羨慕,工作十分認真,很負責任,對同學們是寬容對待。上課時,總是全身心的投入到課堂上,用流利的普通話給我們講課。

  有一次放假,李老師放學前給我們佈置了一大堆任務,由於太多了,記也記不住。對於我來說是記住了一半的家庭作業,而另一半作業沒有記住,也就因此沒有完成。週一到來了,我揹著書包高高興興地來到學校。聽到同學一提起作業來,我立刻慌了神。直到中午時,老師才發現我的作業沒有完成。我向老師承認了錯誤,不應該忘記重要的任務,可李老師並沒有生氣,只是親切地說:“不要緊,補起來吧,以後要注意方法,你可以把作業記在本子上,這樣就不會忘記了,要注意!”

  從那次以後,我幾乎不再忘記作業了。

  李老師上課經常教我們有感情地讀書,平常叫我們做人的道理,和同學一直溝通。他很瞭解我們,一直體諒著我們。上課他一直一本正經地融入到課堂,課外他一直努力的備課,李老師給我們改作文也是一絲不苟,十分的仔細。他一個字一個字的看,細心地瞧,他可以將不連貫不通的,改成一句精練的簡潔的語句,真讓我敬仰!

  多年來,李老師最體諒我最瞭解我,他語言流利、通暢,也獨特,真是一名優秀的語文教師,是我最敬愛的班主任!

教師節初二作文6

  開學了,我重新返回熟悉的校園,與一個假期沒見面的老師與同學相會,又開始了新階段的學習。

  在歡樂與喜悅中,我們盼來了一年一度的教師節,萬事像電影一樣,在我腦海裡浮現,以往老師對我的關心、教育與鼓勵都歷歷在目。

  一年級,當我懷著好奇的心情走入陌生的教室時,一位年輕漂亮女老師,面帶笑容,與藹可親地迎接我,使我順利地開始了新的生活。

  她中等個子,戴著一副明亮的眼鏡,精神極了。她就是我們6班的班主任——毛老師。

  毛老師很善良,工作很認真,為了調教我們這班淘氣包,她把嗓子給喊破了。當我們有不懂的問題時,她都會爽快地幫忙解決。

  在一、二年級時,我的硬筆字寫得非常差,幾乎看不清,有一次,老師把我叫到辦公室,教育我,給我提出了要求。從那次起,我認真寫字,字越寫越好,現在還排到了全班男生第一呢!

  一轉眼,到了四年級,班主任換成了萬老師。萬老師有一頭烏黑的頭髮,戴著一副黑邊眼鏡,鏡片後邊透射出炯炯的目光,一看就知道很有學識。上課時他非常嚴肅,不讓同學們在下面說小話。下課後,萬老師經常與我們開玩笑,並且告訴我們一些小秘密。他教給我們學習方法:學習課文前,要先預習,而且告誡我們“不動筆墨不讀書”,要我們邊看邊批註,批註能寫多少就寫多少,這才能深刻地體會閱讀的樂趣。萬老師常常鼓勵我:“加油,如果細心點,就可以了!”

  在書法上,我算是全班第一,年級名次也不差。一直以來都是趙老師教的。趙老師寫得一手漂亮的字,他以前所教過的學生都是一流的。在書法課上,他總是鼓勵我,為我加油,讓我的書法越學越棒。

  在我們的成長中,老師們傳授了許多知識,許多道理,同時老師們付出了許多心血,謝謝你們-親愛的老師。在此,我衷心祝福老師們節日快樂!

教師節初二作文7

  教師節馬上就要到了。我想,給老師送什麼能表達我的心意呢?後來想想還是給老師送花兒吧。因為花兒很美麗有生機,而且還能帶給人美好的心情,我希望也能帶給老師美好的心情。

  晚上我和媽媽就去了花店。哇!花店門前各種各樣的花朵都呈現在我眼前,一叢叢,一桶桶,紅的、黃的、紫的、粉的,看得我眼花繚亂。花店的員工也正在忙著把花兒一枝一枝包裝起來,迎接明天教師節的來臨。我急忙上前,挑了一些微微開放的顏色最漂亮的花兒,回到家後又把花兒插到花瓶裡,讓它吸足了水明天更好的怒放。

  第二天早上,我帶著美好的心情拿著花去了學校,到了班裡,同學們都忙著給老師送禮物,我和許昕冉不約而同的想到了我們的班主任劉老師,雖然現在已經換班主任了,但我們還是很思念劉老師。劉老師當時已經懷孕六個月了,本該在家裡休養,但劉老師還是堅持給我們上課當班主任。有一次劉老師為了送入隊,一下從樓梯上摔了下來,我們都嚇壞了,別的老師都勸她別再帶班了,但老師依然捨不得我們,一直堅持到放暑假。

  現在劉老師就在我們學校後面的小白樓辦公,所以,我一定要給劉老師送花兒,表達我對劉老師的尊敬和熱愛之情。本來就我們兩個人,沒想到其他同學知道了以後,也要一起去給劉老師送花兒,就這樣我們二十多人浩浩蕩蕩一起去了小白樓。

  小白樓有很多辦公室,因為不知道劉老師在哪個房間,所以我和毛一鳴就在前面挨個的問,從二樓找到三樓沒找到,又從三樓找到二樓,最後終於找到了。我們激動的推開了門,看到了思念已久的劉老師,劉老師瞬間也被無數朵鮮花包圍了。同學們簇擁著她,好像相隔了很長時間一樣,我們都高興的對劉老師說:“祝老師節日快樂!”我看到老師因為激動也流下了眼淚,本來我還想訴說對老師的思念,但是同學們太多了,眼看也就要上課了,我只好依依不捨的和劉老師揮手告別。

  教師節已經過去了,但那一幕始終令我難忘。

教師節初二作文8

  秋天到了,天氣慢慢涼了下來,這是個豐收的季節,更是一個感恩的季節。9月10日,一年一度的教師節到了,這次的教師節活動跟以往不太一樣。老師會給每人發3張誇誇卡,讓同學們寫讚美老師的話。9月10日那天,老師會穿白襯衫,同學們就把寫好的誇誇卡貼在老師的衣服上。而且我們班還有一個秘密活動,那就是快閃,由於我們班的語文老師是徐文超老師,所以我們可以在活動現場當“人牆”,揮小旗子。

  早晨,媽媽叫醒我時,一縷縷陽光照亮了我的房間,我格外興奮,因為今天是教師節。我心想:會不會有老師全身上下貼滿誇誇卡,都貼不下了呢?到了學校,走進教室我第一眼看見的就是語數老師站在講臺旁,同學們全圍上去給兩位老師貼誇誇卡,兩位老師連說謝謝都來不及。臺下的同學正鬨堂大笑,看著熱鬧,這時徐老師滿臉歡喜地說:“這件衣服我不打算洗了,留著做紀念!”高老師也說:“我也是這麼想的!”我很不解,徐老師的誇誇卡倒是挺多的,可高老師身上誇誇卡寥若晨星,怎麼紀念?正納悶時,高老師還扭著身子,歡快地說:“多不多?多不多?”我一看驚呆了,高老師背後滿滿的誇誇卡。我拿起一張誇誇卡,擠進擁擠的人群,貼在了徐老師的肩膀上,等我擠出人群準備給高老師貼時,卻發現高老師已經走了。

  中午,就是閃電活動,還有攝影師來錄影呢?汪王吳昊在中間唱著,她的.歌聲甜甜的,很是好聽。接著一個又一個的節目,啦啦隊的女生也上來了,他們表演著一個又一個高難度的動作,分外精彩,令我目不暇接。

  真是一個與眾不同的教師節呀!

教師節初二作文9

  “老師”一個平實無華的稱呼,它沒有“勇士”的氣壯山河,它沒有“偉人”的光芒四射,它也沒有“明星”的令人狂熱……

  當我在一張白紙的中間寫下“我心中的魅力教師”這個題目時,便開始沉思……現在終於有了答案:

  只是想起發生在不久前的一件事,至今我一直覺得如鯁在喉。哪天,他帶來了我們班月考成績不佳的訊息,然後將一肚子怨氣發向班上的差生,並大肆頌揚我班的先進事蹟……那一天,他始終冷漠地高傲地斜視著我們,像是一個施捨恩惠的財主等著乞丐的叩謝般。可是我們不但沒有跪在地上叩謝他的大恩大德,反而有同學心生不理解,乃至怨恨。

  第二天,他就認錯了,他意識到了自己說得太重。當然他也是為了我們好,我想他一定是氣極了才會這樣,但我喜歡這樣的老師,因為他會關心我們,然而又能意識到自己的錯誤,並且改正。

  這天,20xx年12月25日,在二節課後,我們在教室裡佈置了個陷阱,可他並沒有成功,掉了下來。緊接著是第二波,用“歡樂噴雪”進攻,在毫無防備的情況下,他受到當頭一棒,他“逃”,他被逼到了辦公室裡,他被噴成了一個節日裡的綵球,紅的、白的、藍的,上課鈴響了……我們回到教室,開始上課。

  經過這次“戰役”,他並沒有怪我們,反倒還說:“沒關係,儘管被大家噴了一身,但只要大家開心就好,畢竟過節嘛!現在玩也玩了,瘋也瘋了,上課……”

  這次讓我感受到,他其實也是我們其中的一員,他有時不是我們的老師而是我們的朋友。

  總而言之,他熱情、幽默、寬容、貼心、嚴厲,他很平凡也很偉大,他是嚴父,他是慈母,他是我們不離不棄的朋友,又是我們這個集體不可分割的一部分,這就是他的魅力所在。

  他就是我心中的魅力教師!

教師節初二作文10

  春天的蠶會織到死,每晚蠟燭會哭泣,燈芯會消失。“這是對教師無私奉獻的高度評價。

  我有一個幸福的家庭,除了小家庭,我也生活在班級的大家庭裡。

  我性格內向,成績平平,朋友不多,膽小也成了學習的障礙。我還記得我第一次上數學課的場景。數學老師個子矮,扎著長長的馬尾辮,臉上掛著笑容。數學課不同於其他課,不是充滿嚴肅的氣氛,而是學生主動發言,表達自己活躍的氣氛。我只是看著別人回答問題,思考,沒有舉手。其實我也很渴望老師的鼓勵,但是一直沒有勇氣。

  這節課結束時,老師選擇了班級代表。我不在乎。我想:我下輩子也不會在班裡這麼官代表了!小白老師臉上的笑容沒有消失。點完我的名字,我立刻站起來,臉上沒有一絲表情:我是班級代表嗎?老師說:“數學課代表就交給你了,努力!”

  老師的話讓我感受到了壓力而不是恐懼。我不知道該怎麼處理這種莫名其妙的壓力。第一次去數學辦公室,老師用一種朋友般的語氣對我說:“別怕,你好好學習就會學好。有什麼問題就問我。”我答應了,這讓我認識了這個老師,於是我下定決心好好學習。每天課後數學老師都給我輔導。每天和老師都有很強的師生關係。為了讓所有同學都好好學習,老師每天下午早來半個小時給同學補習。

  教師節快到了。我花時間給老師做了一張賀卡。上面寫著“教師節快樂,老師!”!我會用成績回報你的栽培。"

  每一個老師都是這樣,像一支粉筆,消耗著自己,教導著別人;像蠟燭一樣,它燃燒自己,照亮別人。我們需要做的是努力學習報答老師。我們需要的是一顆心,一顆感恩的心。

教師節初二作文11

  值此教師節之際,不僅想起了我的學生時代,差不多每個人的青蔥歲月大部分都是在學校度過的,那些曾經教過我們的老師,你還記得嗎?還有聯絡嗎?就我個人而言,保持聯絡的老師很少,但我並沒有忘記他們,而如今,我也成為了一名光榮的人民教師!我的老師們,學生在此對你們說一聲:“教師節快樂!”

  不聯絡並不代表忘記,只是有時候不知道從何說起,那些陪我度過青蔥歲月的我的老師們,其實時不時地就會想起你們,想起當年你們站在講臺上默默耕耘的情景,想起了可親可敬的教我們高三英語的王老師,想起了我們考上大學時,我和王玉來、志勇去老師家拜訪的點點滴滴,大學的翟老師,想必您現在已經退休了吧?又和老公去旅遊了嗎?我想起了大冬天您給我拿的蘋果,想起了您和藹可親的笑容,想起了好多好多。

  不知道您是否還能記起那個您上課總提問的羞澀的農村孩子,時光飛逝,轉眼間,畢業已十餘載,電話號碼也換,如今業已有很多關心和愛護我的老師們聯絡不上,在此,只能默默地為您祝福:“親愛的老師,希望您身體健康、生活愉快!

  時光荏苒,歲月如歌,昔日的同學和朋友們,如今你們在何處?在闊別大學校園十餘載後,我經常會想起南院校園的一花一草,想起北院為人師表的標誌性建築,想起留下我們足印的天橋。

  如慈母般關心愛護我們的輔導員常老師,全班同學都那麼喜歡您,如今您的生活應該是非常愜意吧,工作了一輩子,您也該休息休息了,和愛人多出去旅遊,走一走,學生在這裡衷心祝您身體健康!

  教師節快樂,我的老師!

教師節初二作文12

  關於開放學校的思考

  兩個月暑假的快樂時光過去了,時間匆匆而過。回憶過去總是令人難忘。開學那天,一年的友誼更加凝聚,宿舍裡充滿了歡笑和歡笑,也充滿了學生的進取精神。

  在新的學期、新的目標、新的起點和新的追求中,我們應該以全新的面貌迎接這個學年。我們不再是高一的新生,而是高三的哥哥姐姐。透過一年的初中生活經歷,我們變得成熟了。用積極的嘮叨話,老師總是提醒我們要懂事,要上進。老師是我們嚴厲的母親,是我們的好朋友,他們無微不至的關心我們。他們不僅完成了自己的任務和責任,我也看到了老師那顆充滿希望的火熱的心。

  問候新同學,我彷彿看到了我們曾經的稚氣。第二天是銜接的階段,也是好的階段。在這個學年,我們將奮進。

  學海無涯,勤奮是岸!是我們變得成熟了。用積極的嘮叨話,老師總是提醒我們要懂事,要上進。老師是我們嚴厲的母親,是我們的好朋友,他們無微不至的關心我們。他們不僅完成了自己的任務和責任,我也看到了老師那顆充滿希望的火熱的心。

  ,是我們變得成熟了。用積極的嘮叨話,老師總是提醒我們要懂事,要上進。老師是我們嚴厲的母親,是我們的好朋友,他們無微不至的關心我們。他們不僅完成了自己的任務和責任,我也看到了老師那顆充滿希望的火熱的心。

  ,是我們變得成熟了。用積極的嘮叨話,老師總是提醒我們要懂事,要上進。老師是我們嚴厲的母親,是我們的好朋友,他們無微不至的關心我們。他們不僅完成了自己的任務和責任,我也看到了老師那顆充滿希望的火熱的心。

  ,是我們變得成熟了。用積極的嘮叨話,老師總是提醒我們要懂事,要上進。老師是我們嚴厲的母親,是我們的好朋友,他們無微不至的關心我們。他們不僅完成了自己的任務和責任,我也看到了老師那顆充滿希望的火熱的心。

教師節初二作文13

  老師,大家都說您培養著祖國的棟樑;我卻要說,您就是祖國的棟樑。正是您,支撐起我們一代人的脊樑!您像一支紅燭,為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……

  啊,有了您,花園才這般豔麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您讚揚!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。

  老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

  您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻並不要求任何報酬。您給了我們一杆生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。

  您是大橋,為我們連線被割斷的山巒,讓我們走向收穫的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們採擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

  老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

教師節初二作文14

  教師節到來了,花兒感謝陽光,因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天,因為藍天讓它自由飛翔;小鳥感謝大樹,因為大樹讓它在樹上做鳥巢;我感謝我的老師,因為老師開啟智慧的大門,讓我在知識的海洋裡遨遊。在我的成長曆程中,您濃濃的師愛一直伴隨左右。

  老師,是您把我們從一個什麼都不懂的小孩中,培育成一個全面發展的學生,這裡凝聚著老師多少的心血和汗水啊!如果沒有你,我們就沒有進步。如果沒有你,我們就沒有知識。老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝的勇氣,讓我們勇往直前。老師我永遠感謝您。

  記得你剛教我們的時候,在上課時,我就是知道問題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了,向我投來鼓勵的目光,似乎在說:“xxx,別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關係。”是您溫柔的目光,讓我增加勇氣。我才立刻舉起手回答問題,雖然我回答得不怎麼理想,但您還是微笑著表揚了我。

  當我們考試取得好成績時,你會表揚我們;當我們考得不好時,你並沒有批評我們,而是鼓勵我們,一遍又一遍的講給我們聽。

  我已經初二了,在初中的一年多時間裡,無論我們遇到了什麼困難的事情,您都會與大家一同面對。您為我們付出得太多太多,深似大海,高如藍天。老師,您在我的眼裡是神奇的。我終於明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”的道理。老師,我發自內心地感激您,感激您為我所做的一切。

  老師,在這裡,我要對您說句話;“老師,您辛苦了!祝你身體健康,節日快樂!”

教師節初二作文15

  從小學到現在,我有過許多老師,我的一切,思想,知識,情感,道德。都是他們點化而出的。對於他們,我始終懷著深深的感謝。

  記得最清楚的就是我小學四年級的數學老師。說實話,我那時對他十分反感。因為我在小學是一個很懶,很不專心的學生。數學老師的性子又急,我和他發生了許多磕碰。時隔四年,對他依然記憶猶新。

  在20xx年9月24日。我當時把這個時間刻在了牆壁上,好讓我記住這個日子。我如往常一樣沒交作業,數學老師讓我留下來補完作業再回家。但在那份作業裡,我有幾道題不會。當然,這“歸功”於我上課沒認真聽講。他給我講解了一番,我沒聽懂。他開始急躁起來,怒扇了我一耳光,大叫道:“為什麼不會?我上課白講了?自己去做!”我委屈的站在了一邊。但當他冷靜下來後,卻又無奈的說:“你先回去吧,這道題我明天再講一遍,你明天要認真聽了。”接著他送我下了樓。如果我當時知道有《未成年人保護法》,就一定會舉報他。但現在我對他十分心存感恩,如果沒有那天的矛盾,如果沒有他對我的一片苦心,就不會有我現在優秀的數學成績。

  我三到五年級的表現和成績一直很差。但到了六年級的時候,我發生了一個重要的轉折。

  那是因為我遇到了她,我只知道她姓翁,是個心理老師,其它的一概不知。但我跟著她度過了小學的最後一年。可能是因為近朱者赤吧,再與她一次又一次的交談中,情感慢慢變得豐富起來,也漸漸明白了老師們的一片苦心。我開始順從老師,慢慢的我學會了上課聽講,成績也在上升。可以說,她就是我學習的救星。對她的感激,遠超於數學老師

  在小學,給我帶來負面情緒的可不止數學老師;給我帶來正面情緒的也不止心理老師。我的六年級是在許多複雜情緒中度過的。正是這些情緒,造就了我的思想,知識,情感,道德。