精選暑假調查報告七篇
在經濟發展迅速的今天，報告與我們的生活緊密相連，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的暑假調查報告7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
暑假調查報告 篇1
每一年的暑假對付廣小門生來講，都是一個極大的勾引,長長的兩個月時候我們凡是會做細緻的籌劃,包括進修、旅遊、訪親等。而對付我們浙江旅遊職業學院的門生來講，旅遊更是重點中的重點，不但僅是出於喜好，更是原於其與本身專業痛癢相干。社會上的繁多相干單位對付暑假這一檔期所推出的活動也是高雅紛呈。在面對繁多勾引的同時，我們也不由多了份冷靜與思慮，結果甚麼樣式樣的旅遊是我們所熱中的？而它的內容又包括了哪些？屆此，我們對學院四個系的大一，大二乃至大三的近100位門生作了抽樣檢視。本次檢視共發100份，實收98份，此中大一有55份，大二30份，大三8份（因為畢業練習因為不能填寫），教師5份。
經過議定此次檢視，我們發覺門生廣泛對假期旅遊富裕盼望。有90%以上的人都有假期出遊的籌劃，近70%的同學會選擇與本身的同學好友或往日好友一路外出。特別是部分從城鎮上來的同學，很多好友都在高中升大學時選擇棄學從業，故導致兩好友不能在聯合起跑線上成長，暑期恰好補充了這一遺憾，並且同學之間因年齡雷同，志趣相投便於雷同與交換，若與父母出遊則大略在某些方面遭到壓抑。
近80%的同學會選擇本身構造遊玩，這不但僅表如今門生的心理上，教授們也如此。如今更多的觀光社推出優惠政策、黃金套餐，但仍不敷以吸引門生的眼球。當代大門生開闢立異的構造本領在進一步加強。儘管本年是赤色旅遊年，但同學們廣泛選擇了採摘遊。這類挨近大天然、最質樸、最直接的旅遊還是大家所愛。有近50%的同學選擇了三日遊，20.8%的同學說若在款項前提允許下會進行動期一週的觀光，29.2%的同學出於思慮家庭等多方面身分會出遊1—2天，以短線佔多數，緊張環繞附近省市。平常價位在500元擺佈，不包括本身的零花錢在內，根本上升幅度把握在1000元以內。大門生是個特別的群體，其處在一個處境難堪的年齡階段，很多同學看到父母勞頓工作後很難啟齒向其要錢。因而有近30%的同學是利用凡是的週末等時候外出兼職，獲利後用於凡是乃至暑期的消耗。有將近50.6%的同學選擇了山川,看來中國的風景如畫還是大家觀賞的一個重點。別的近30%選擇了海濱，乃至包括繁多誕生在海邊的同學，這類安樂休閒、身心放鬆的度假方法在暑期將獲得最好的表現。19.4%的人選擇了人文類，“赤色之旅”一貫是我們死板文化中的一個亮點，特別是本年這個具有懷念意義的年代，繁多同學的選擇還是讓大家看到了“赤色”所帶來的震動力。對付看小說式旅遊同學們表現見解有點隱約，但很大一批表現不贊成。遊玩在於一種心情，只有滿身心投入了，才華真正領會大天然所賜與我們的厚賜。
在對5位教授所作的抽樣檢視中，令我們深感為人父母的不容易。一部分教授在孩子剛經歷“黑色高考”後，均盼望能陪伴孩子去各大高校觀光，為填報自願做個參考，目標能獲得相干方面的資訊；另外一部分則會選擇讓孩子與同學出遊，更多的表現了家長那份包涵之心，有極強的指向性思維。盼望孩子在一個更寬鬆的環境下發展，接納更多的挑釁，獨自負擔生命的重量，從小熬煉孩子自力餬口生涯的本領。
經過議定此次檢視，我們不難發覺，在當今的社會，我們在大門生身上還是看到了那種質樸的、挨近大天然的、純然一色的盼望。旅遊不但僅能起到身心放鬆的結果，更讓我們在進修之餘，多了一個與天然兵戈，與外界交換的機遇。在明白故國大好國土的同時，富裕享福千年文化所帶給我們的震動！
暑假調查報告 篇2
學生暑假返校後思想狀況調查報告 經過豐富多彩的一個暑假，攜著對新學期喜悅和新一季的希冀重返洋溢著青春活力與勃勃生機的校園。工商管理學院絕大多數同學已經返校，新學期伊始，為了準確掌握並返送我院高校學子返校後的思想動態，更好地發揮團組織在服務青年學生、建設和諧校園方面的引導作用，有針對性的做好青年學生的思想工作、社會工作，工商管理學院團總支學生會在學生中間展開了深入細緻的調查。
一、綜合基本情況
透過調查瞭解到我院學生返校比較整齊，精神狀態良好，同學們普遍關心國家大事，對社會熱點問題和重大事件都有正確的觀點和判斷。同學們非常關心自己的成才問題，對今後的就業、學歷等事業學業走向都有各自的準備。對新學期的學習和生活都做好了充分的規劃，對未來感到了壓力，同時又對自己充滿了信心。
二、社會實踐，鍛鍊與思考
“三下鄉”是我院每年暑假都會進行的集體實踐活動，但是無論是經歷了“三下鄉”還是社會實踐的同學都紛紛對自己假期的實踐活動進行總結和思考。 從走訪中可以看出，絕大多數同學積極參加了暑假社會實踐，或者參加學校、院系實踐團隊，或者自己聯絡實踐單位，同學們都有所感觸。透過實踐活動，同學紛紛表示社會實踐增長了對社會現狀的認識，加強了對社會的責任感和使命感，更加明確了自己的社會位臵和價值以及今後的發展方向。認識到只有提高自身的綜合素質才能成為一個社會需要的人。實踐活動使在讀書的同學能夠走出校園，深入社會，實踐成才，展現自己的知識技能，更好地服務社會、服務人民、服務社會發展，提升自我。這次活動不僅僅豐富了暑假生活，拓展了學生的知識面，開拓了同學們的視野，也加強了學生的團隊協作能力。
三、學習繁重，信心迎接
新學期伊始，同學們有了新的課程學習。大二的專業基礎課程較難於以往。走訪者在與已經開學一週的同學們交談過程中瞭解到，、今年大部分學生接觸到的都是專業課程，對於我們而言存，理解起來存在一定的難度，但是同學們並沒有抵制新的課程，而是接受現實並積極地投入到學習中去。同學們意識到難的課程就需要付出更多的精力跟時間，他們有信心學習好這些課程，攻克這些堡壘。於是，開學伊始就有很多同學開始頻頻去圖書館和自習室。表現出同學們不畏艱難的勇氣和克服困難的信心，這也體現了“學風建設”對同學們的影響。 在這種好的學習環境下，依然要認識到每個班都會存在不思上進的同學，這就需要每個班的團支書與班長積極地幫助後進者使之整個班共同前進。
四、返校後同學們最關心的問題
(1)大二的計算機二級考試和英語四六級考試(2)大三的專業知識學習和將來的就業情況(3)餐廳飯價的上漲以及分時間段營業問題。
透過調查我們瞭解到，學生整體思想穩定，精神狀態良好，積極追求進步，對前途充滿信心。同學們普遍關心國內外大事，對社會熱點問題和重大事件都有自己的觀點和判斷；對社會的認識趨於理性成熟；同時，非常關心自己未來的發展問題，對今後的就業、學歷提升等事業走向都有各自的打算；對於新學期的學習和生活都做好了充分的規劃。我院會根據此次調查，有針對的開展新學期的各項學生工作，使同學們更好的度過本學期。
暑假調查報告 篇3
開學已經一個月了，在這段時間內，新生的思想發生了很大的`轉變。新生作為學校一股新的力量，他們對學校開展活動，組織建設產生了直接的影響。為了更好地瞭解新生的思想動態，我部門透過隨機調查的方式對新生的思想動態進行了調查。透過調查，我們瞭解到大部分新生的心態都比較積極，學習態度端正，人際交往和諧，有堅定的理想和目標。但是也發現了新生中普遍存在的缺少學習動力，缺乏遠大理想等問題與現象。
今年寒假我來到了清華同方售後服務部實習，因為家裡的電腦出現故障卻不知道怎麼處理，只能等專業人士來解決問題，本身我就對電腦很感興趣，經朋友介紹就來到這裡實習。
一、在學習方面
大多數同學都比較積極，在課堂上認真學習，課下積極參與學校組織的活動，關注政治時事與新聞。但是仍然有有一部分同學對大學的學習不是很重視。緊張的高中生活和沉重的高考壓力使他們普遍產生了一種擠過獨木橋後的放鬆感。沒有意識到在大學學習的重要性。產生了一些享受輕鬆生活的消極思想，思想上的懈怠直接導致了行為的散漫。主要表現為上課睡覺，玩手機現象嚴重，作業抄襲現象嚴重，對待考試態度不端正，有一部分同學抱著“不求高分，只求不掛”的心態，還有些學生頻繁上網，沉溺於網路遊戲而無法自拔。
二、在生活方面
所要達到的預期成效:我們要對大學生心理健康進行一個細緻的調查，要將調查中瞭解到的情況和收集到的材料進行‘去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及裡’的加以系統整理、分析研究，而後揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最後充分正確的認識其本質，而後用以指導我們的實踐。並且透過此活動引導部分學生轉入正軌，調整好心態，愉悅的在大學學習。以下是調查的具體情況：
大多數同學有著積極樂觀的心態，喜歡交友，在大學中積極的表現自己，踴躍參加各類社團與活動，磨礪自我，但是有一部分同學產生了一些負面思想。因為剛剛進入大學，一些同學有點不適應。在一個陌生的環境裡，自己無依無靠，遇到的阻礙比較多，再加上與同學，舍友相處不是很順心。於是就產生了一種自卑與孤獨的心理，感覺自己什麼事情都處理不了，也處理不好與同學朋友相處的問題。於是怨天尤人，唉聲嘆氣。這樣更難融入集體。也容易產生一些極端的想法。
在求職途徑的選擇上，現場招聘會、上網和親友介紹成為最主要的途徑。也有少數人選擇報刊和上門推薦。
三、在消費心理方面
作為一名當今社會的在校大學生，我們是當代中國的優秀青年，是國家寶貴的人才資源，是21世紀振興中華的主力軍，這就要求我們不但要有過硬的專業技術，還要有高尚的道德情操，特別在構建和諧社會的時代要求下，我們更應爭當道德模範。
學生思想主流是以節儉為主，控制自己的日常消費，有些同學勤工儉學或者在外面找兼職來減輕父母的負擔。 但是仍然有一些不合理的消費思想存在。一些同學認為自己度過了艱難的高三，來大學就應該好好享受一把。於是經常性出現在飯店，網咖，ktv等場所。出手闊綽，不符合大學生的應有的表現。還有一些同學的攀比思想嚴重，認為自己不應該比別人差。平時購置物品都是以名牌為主，不求物美價廉，只求品牌響亮。
四、在理想方面
經調查，大部分學生都有自己明確的目標與計劃，但是還有一部分同學對自己以後沒有一個具體的規劃，對以後的生活比較茫然，不知道自己該幹些什麼，整天渾渾噩噩的過著宿舍，教室，食堂三點一線的生活。沒有多餘的活動來開闊自己的視野，豐富自己的經歷。隨著就業壓力的增大，大部分同學都比較關心自己以後的就業問題，開始為以後就業做準備，閱讀相關書籍，查閱相關資料，來豐富自身的知識，提高自己的技能水平，但是有一些同學面對激烈的競爭，索性放棄，開始放縱自我。
一般來說，整體策劃對企業自有資源評估主要從以下方面展開：(1)企業的人力資源分析(2)企業的財力資源分析(3)企業的物資資源分析(4)企業的技術資源分析
針對以上出現的問題。作為學生幹部的同學，應該多多與其交流和溝通。用自己的心去貼近他們，讓他們感受到學校這個大家庭的 溫暖。也可建議他們去和相關的老師交流，及時糾正這些不健康的思想，避免其走上歧途。
作為大學生，應當多多瞭解時事，瞭解國家政策。要用平和的心態和發展的眼光去關注形式的發展和變化。培養自己的集體榮譽感，積極參加學校，系部，班級組織的各類活動。充分利用自己的在校時間，積累知識，拓展素質，提升技能，為自己以後在社會上的競爭增加籌碼。多多與老師學長交流，學習他們的經驗，融合自己的看法與見解，從而提高自己的思考能力。現在社會上的競爭主要看個人能力，在平時的學習生活中，我們應當多出去走走，開拓自己的眼界，也可以為自己找一份兼職，在鍛鍊自己能力的同時積累經驗，即有了經濟補貼，又可以提高自我，何樂而不為呢?大學生更應該樹立良好的心態，以自信的姿態來迎接即將到來的挑戰。能力固然重要，但是作為一個在校學生，我們更應該把自己的學習放在首位。知識才是自己手中最寶貴的財富，我們的考試不單單是要求及格，更應該向著更高的目標去努力。做一個優秀的學生。
(4)企業凝聚力減弱。隨著市場經濟制度逐步確立，企業員工和大多數社會成員一樣，對物質利益的追求，在思想意識上佔據了主要位置，相當一部分職工對企業和個人的前途擔憂.職工主人翁意識淡薄，企業凝聚力在減弱。
一是深入調研抓謀劃。要求單位黨組織負責人要履行黨建第一責任人職責，認真回顧開展黨的群眾路線教育實踐、“嚴守六條戒律，改進幹部作風”主題教育實踐等活動的好經驗、好做法，開展走訪、發放徵求意見表、召開座談會等多種形式的調研，瞭解基層黨組織工作現狀、基層黨員思想動向、基層群眾所需所盼等，明晰思路，從嚴從實抓好學習教育的謀劃落實工作。
總之，大家的思想主流是健康的，積極的。但存在的問題我們不能夠忽略，要及時的加以改正。我們希望在以後的學習生活中大家能夠樹立積極向上的思想意識。以更加昂揚的姿態來面對我們美好的明天。
暑假調查報告 篇4
厚厚的土牆，不高，但已經斑駁的厲害。我們的敲門聲，迎來的是一張帶驚恐的臉，大眼睛怯怯的看著，她叫宋雯靜———今天我們採訪的物件，以瞭解在城市化程序中教育的青海西寧當地的水平。
進屋後，看見的是一位和藹的老奶奶坐在屋簷下，笑嘻嘻的看著我們。我們和宋雯靜同樣做在屋簷下，隨意的說著，開始了採訪。家住偏遠農村的一家，為了她和弟弟能夠受到更好的教育，來到了多巴。姐弟兩就讀於多巴一校，父母們希望姐弟兩可以更好的學習，有個更好的未來。宋雯靜緩緩地述說著自己的故事，“以後，我一定要考出去，把爸媽也一起接出去，買個大房子，過好日子！”宋雯靜認真的說著，但是看到我們很仔細的盯著她，有點不好意思的小臉紅了起來。
這時，我們也想去採訪她的奶奶，但是卻沒有人聽得懂藏語。宋雯靜告訴我們，由於父母在農閒時都出去打工了，只能拜託奶奶來照顧他們姐弟兩，奶奶年紀很大了。
“我現在努力讀書，不讓在外的父母擔心。”宋雯靜輕聲說，“像哥哥姐姐一樣，以後在大城市讀大學。”純淨的眼眸裡閃著希望。結束時，我們大家一起圍著老奶奶合了影。送我們出門時，宋雯靜小聲地和我們說，這是她奶奶生平的第一張照片。回頭望了望老奶奶，依舊笑盈盈在屋簷下，對著我們揮手送別。
不知怎的，眼眶不覺溼潤了。
暑假調查報告 篇5
每年的暑假對於廣小學生來說，都是一個極大的誘惑,長長的兩個月時間我們通常會做精心的計劃,包括學習、旅遊、訪親等。而對於我們浙江旅遊職業學院的學生來說，旅遊更是重點中的重點，不僅僅是出於喜愛，更是原於其與自身專業息息相關。社會上的眾多相關單位對於暑假這一檔期所推出的活動也是精彩紛呈。在面對眾多誘惑的同時，我們也不禁多了份冷靜與思考，究竟什麼樣形式的旅遊是我們所熱衷的？而它的內容又包含了哪些？屆此，我們對學院四個系的大一，大二乃至大三的近100位學生作了抽樣調查。本次調查共發100份，實收98份，其中大一有55份，大二30份，大三8份（由於畢業實習原因不能填寫），教師5份。
經過此次調查，我們發現學生普遍對假期旅遊充滿期待。有90%以上的人都有假期出遊的打算，近70%的同學會選擇與自己的同窗好友或昔日老友一起外出。特別是部分從城鎮上來的同學，很多好友都在高中升大學時選擇棄學從業，故導致兩好友不能在同一起跑線上發展，暑期正好彌補了這一遺憾，而且同學之間因年齡相仿，志趣相投便於溝通與交流，若與父母出遊則可能在某些方面受到壓制。
近80%的同學會選擇自己組織遊玩，這不僅僅體現在學生的心理上，老師們也如此。如今更多的旅行社推出優惠政策、黃金套餐，但仍不足以吸引學生的眼球。當代大學生開拓創新的組織能力在進一步加強。儘管今年是紅色旅遊年，但同學們普遍選擇了採摘遊。這種接近大自然、最純樸、最直接的旅遊仍是大眾所愛。有近50%的同學選擇了三日遊，20.8%的同學說若在金錢條件允許下會進行為期一週的旅行，29.2%的同學出於考慮家庭等多方面因素會出遊1—2天，以短線居多，主要圍繞附近省市。一般價位在500元左右，不包括自己的零花錢在內，基本上升幅度控制在1000元以內。大學生是個特殊的群體，其處在一個不上不下的年齡階段，很多同學看到父母勞累工作後很難開口向其要錢。於是有近30%的同學是利用平常的週末等時間外出兼職，賺錢後用於平常乃至暑期的消費。有將近50.6%的同學選擇了山水,看來中國的風景如畫仍是大家欣賞的一個重點。其餘近30%選擇了海濱，甚至包括眾多出生在海邊的同學，這種安逸休閒、身心放鬆的度假方式在暑期將得到最好的體現。19.4%的人選擇了人文類，“紅色之旅”一直是我們傳統文化中的一個亮點，特別是今年這個具有紀念意義的年代，眾多同學的選擇還是讓大家看到了“紅色”所帶來的震撼力。對於看小說式旅遊同學們表示概念有點模糊，但很大一批表示不贊同。遊玩在於一種心境，只有全身心投入了，才能真正體會大自然所給予我們的厚賜。
在對5位老師所作的抽樣調查中，令我們深感為人父母的不易。一部分老師在孩子剛經歷“黑色高考”後，均希望能陪同孩子去各大高校參觀，為填報志願做個參考，目的能獲取相關方面的資訊；另一部分則會選擇讓孩子與同學出遊，更多的體現了家長那份包容之心，有極強的指向性思想。希望孩子在一個更寬鬆的環境下生長，接受更多的挑戰，獨自承擔生命的重量，從小鍛鍊孩子獨立生活的能力。
透過此次調查，我們不難發現，在當今的社會，我們在大學生身上還是看到了那種質樸的、接近大自然的、純然一色的希望。旅遊不僅僅能起到身心放鬆的效果，更讓我們在學習之餘，多了一個與自然接觸，與外界交流的機會。在領略祖國大好河山的同時，充分享受千年文化所帶給我們的震撼！
暑假調查報告 篇6
暑假，是孩子們快樂的時光，可以外出旅遊、睡個懶覺、上個興趣班，當然，還有一些孩子，他們被稱為“留守兒童”，他們的父母不在身邊，脫了學校的看管，放假讓他們一下子處於“真空”狀態，他們的暑假生活是怎麼過的呢?
“希望天天有爸爸陪伴”
對蓬溪縣高升鄉四村11歲的楊譚而言，長達2個月的暑假，既意味著不用上課的“自由”，又意味著幫家裡做家務的責任。
在楊譚三個月的時候，媽媽就去世了，爸爸是一名先天性白化病患者，為了給他賺取學費、生活費，在楊譚很小的時候就遠赴廣東惠州打工。平常，楊譚跟著奶奶生活。莊稼人一輩子有忙不完的活。儘管已經50多歲了，楊譚的奶奶還是天天下地幹農活。也因此，楊譚早早就學會了“自我照顧”，空餘的時候自己也會爬樹掏鳥窩、下河摸魚。
中午，群山環抱的小山村格外悶熱，楊譚仍然坐在地上撮玉米。“奶奶一個人幹活太辛苦了，我不幫她，就真沒有人可以幫她了。”這些話語似乎不該屬於他這個年齡。
記者得知，楊譚7歲上一年級那年就開始學做飯了。“剛開始，水總放不夠，老燒糊。”楊譚有些不好意思地說，哪怕飯燒糊了，奶奶也誇自己能幹，然後把上面的飯盛給孫兒，把焦飯留給自己。“奶奶總說，自己的胃不好，喜歡吃點焦鍋巴養養胃。”今天的午飯就是楊譚自己做的。“還是爸爸做的菜好吃，可只有過年才能吃到。”
“他爸爸一年到頭就回來一次，他爺爺也出去打工了，家裡就我和他兩個人，他不幫忙咋辦嘛，種了這麼多的地!”楊譚的奶奶劉素瓊無奈的說道：現在鄉下的人都出去了，勞動力太少，讓孩子幫著幹些農活是不得已的。
漫漫暑假，因為“空村”現象嚴重，楊譚找不到一個玩伴，唯有家裡的那條大黑狗。
也因為孤獨，此刻也是他最想爸爸的時候。“好希望爸爸天天都能在我身邊陪伴著我，像其他同學一樣有一個溫暖的家”。溼潤的眼睛迷糊著這個孩子稚嫩的心，顯得有些悲涼。
“找個玩伴太難了”
家住蓬溪縣金橋鎮土地丫村的梁睿，今年7歲。對於這個暑假，他說自己過的很無聊。早上寫完作業後，他就一直待在家裡看電視。
梁睿的爸爸媽媽在城裡打工，每天很晚才回家。對於梁睿來說，動畫片確實很好看，但每天都只有他和奶奶兩個人在家，多少覺得有點孤單。看了一會動畫片，梁睿決定去找村子其它的小夥伴玩，可惜吃了個閉門羹。梁睿也想去爸爸媽媽打工的地方，可是爸媽太忙沒時間照顧他，他的奶奶希望他去參加補習班，提高成績，可由於種種原因，這個想法沒能實現。
在這長達兩個月的暑假裡，梁睿只能和奶奶呆在一起，但奶奶又要忙家務和農活。記者和梁睿在村子裡轉了一圈，沒有看到其他小朋友玩耍的身影。梁睿說，其他小朋友要麼被外地的爸媽接走了，要麼在家裡寫作業、看電視。由於擔心孩子的安全，很多家長只好讓孩子待在家裡。
鄉村的小路上冷冷清清，偶爾有一輛車經過，奶奶李蓮感嘆到，現在家裡都只有一個孩子，生活條件好了，但孩子們開心玩耍的機會卻少了。不過，奶奶還是希望孫子老實一點，就算無聊也不能玩一些危險的遊戲。
“每天盼媽媽打來電話”
這個暑假，船山區河沙鎮三元村7歲的王政坤是和一大堆暑假作業度過的，由於期末考試成績不夠理想，他的暑假被安排了厚厚的一疊作業，當做懲罰。王政坤出生後，父母就去了成都打工，一年回家兩三次。7年時間，王政坤一直和爺爺奶奶生活在一起。“每天晚上，我都會守在電話旁，盼著媽媽打來電話。” 懂事的王政坤說，他很想爸爸媽媽，但為了讓他們在外面安心工作，他從不會主動給他們打電話。 這個暑假，王政坤沒有約學校的小夥伴玩，而是天天在家待著幫爺爺奶奶做家務、幹農活、洗菜做飯，還有一項重要任務——照顧三歲的妹妹。
“為了這個家，爺爺太不容易了”
“爺爺出去打工也不容易，想多掙錢讓我來好好上學。”家住安居區東禪鎮7歲的袁橫民說，暑期除了做些家務，其他時間就是看電視、打氣球玩。捉迷藏，是他和村裡小朋友經常玩的遊戲，那也是袁橫民最開心的時候。
袁橫民的太奶奶告訴記者：孩子的母親是一名殘疾人，完全沒有自理能力，在他剛出生三個月的時候，父親因意外掉進水庫裡淹死了。無能力撫養孩子的媽媽只得將其交給外公照顧，外公也是一位離異的單身家庭，由於要照顧一家四口，不得不遠赴印度邊境打工，一年只能回來一次。所以孩子只能跟著太爺爺太奶奶生活。“我們都80幾歲的人了，自己年齡大了，在家看著孩子也只能做到讓孩子吃飽睡暖，其他的都無力去過問了。只希望他安全就好，所以只能讓他在家看看電視”。
幹活籌學費 姐弟倆不想輟學
對船山區河沙鎮橋墩村的9歲孩子唐棟樑而言，長達兩個月的暑假，既意味著不用上課的“自由”，同時又只能呆在家裡與奶奶爺爺為伴。除了幫奶奶幹活，業餘時間就是看電視。“我最喜歡何炅，他到哪兒都能給別人帶來歡樂，我也希望能成為這樣的人。”唐棟樑的臉上，掛著一絲嚮往。
記者瞭解到唐棟樑出生後不久，爸爸媽媽就離婚了，媽媽走後，爸爸不務正業，扔下他和大三歲的姐姐離家出走了，至今不願回家照顧孩子。所以從10個月大，他就跟著爺爺奶奶一起生活。
農村的孩子早當家。唐棟樑剛長到灶臺高，便開始和姐姐學做飯。他左手中指上長約一釐米的傷痕清晰可見。“這是8歲那年切菜時傷到的。剛開始做菜時，不是鹽多了就是油少了，奶奶卻總誇我們能幹!”對於這個暑假，唐棟樑和姐姐是最忙的時候，“奶奶手不好使，爺爺生病長期吃藥，根本就沒什麼勞動能力了，所以只有我們幫著奶奶下地背玉米，等這些玉米幹了好拿去賣錢湊學費。”唐棟樑告訴記者，“家裡沒有經濟來源，姐姐馬上就上初一了，雖然只是很少一部分的學雜費、生活費家裡也拿不出來。爺爺、奶奶說要是爸爸再不管，再不寄錢回家我們都快要得面臨輟學。”說到此處，唐棟樑揉扯著衣角，失落的站在牆角不說話了。而接下來幾天的暑假，我想唐棟樑不是想著怎麼去玩耍，最擔心的還是自己能否繼續上學的問題。
“我這個暑假過得很充實”
船山區河沙鎮三元村，9歲的王東旭，這個暑假是自己過得最有意義的。在這個暑假，他和同學一起參加了校園足球隊，去廣元參加了四川省少年足球錦標賽。
王東旭的父親在外打工，自己是一位單親孩子，媽媽在他6個月的時候就和爸爸離婚了。為了養家餬口，王東旭的爸爸天天在外打工。從那時起，王東旭一直在爺爺奶奶的呵護下長大懂事了。 這個暑假，王東旭除了參加足球訓練和比賽，就是在家做作業，還為奶奶當幫手，洗衣、做飯、幹農活……“孩子現在不孤單了，爸爸前幾年再婚了，後媽對她很好!” 王東旭的奶奶告訴記者，孫子很聽話，這個暑假孩子過得很有意義。
後記：莫讓暑假成為“監護空白期”
採訪中，這些留守兒童暑期生活並不好玩、多數孩子希望趕緊開學，因為那樣有同學相伴，他們就不會無聊。其實這也透露出憂傷和無奈：缺少父母關愛帶來的孤單，缺少監護導致人身傷害等隱患。
記者走訪了安居、蓬溪、船山多個村鎮進行調查，發現我市農村留守兒童暑假生活狀態主要有以下幾個特點：一是保持原來的生活狀態，在家和老人一起生活，空閒時間和老人一起幹農活，或玩耍。二是暑期農村留守兒童大多還是處於放養狀態，而暑期時間長、空間多，他們的監護人年老或忙於其他事務缺少看管或根本無力看管，這對於自制能力較弱的孩子來說，易出現傷人或被傷事故，安全隱患無處不在。
對於農村留守兒童的問題，當城裡爭論“興趣班應該是誰的興趣”的時候，很多鄉村留守兒童徘徊在田間、山野、水邊。這些從學校解放出來的孩子，獲得的與其說是“自由”不如說是被“迷茫”。如何填補農村留守兒童這段特殊的“監護空白期”?照常理說，學校有得天獨厚的優勢——這裡有孩子們能集中活動的安全場所，學校透過安排少量老師值班和吸引志願者支教等方式，很容易給這樣的孩子一個安全、快樂、充實的暑假。
當然，學校力量有限，我們不能要求農村教師放棄假期對這些留守孩子的安全和快樂負全責，而是籲請家庭、社會和政府主動作為，形成合力。作為未成年人法定監護人的學生家長，不能只顧賺錢而對孩子不管不顧，而理應承擔起讓孩子安全度假的“第一責任”。與此同時，基層黨委政府要在強化安全教育和防範溺水等方面積極作為，並鼓勵文教衛部門和工青婦組織為這些孩子多組織一些活動，把孩子“團”在一起，用興趣、知識充實他們的暑假生活，讓“一切為了孩子，為了孩子一切”落實得更真實、更深入。
暑假調查報告 篇7
假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎?一片葉子屬於一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮?誰說校園裡的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書?走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷
大學是一個小社會，步入大學就等於步入半個社會。我們不再是象牙塔裡不能受風吹雨打的花朵，透過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與瞭解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。
臨近放暑假的時侯，原計劃向其他一些同學一樣找一份工作，但最後決定回到家鄉，幫久別的爸爸媽媽做一點力所能及的事情。這個假期我主要是幫爸媽做一些力所能及的事情，這樣讓我更深刻的瞭解到我的家鄉，瞭解到農村建設和家鄉父老鄉親的辛苦，還有家鄉教育事業得發展情況，最後出於我所學的專業，我還了解到一些關於家鄉里人的健康狀況......
我的家鄉在甘肅省最南邊的一個小村莊，所屬的縣城叫文縣.我的家鄉在遙遠的大山裡，四周青山環繞，綠水長流。每當夜深人靜的時候，大地一片沉寂，遠處的稻田裡傳來一陣陣青蛙和小蟲子的嗚鳴聲。這裡空氣清新、氣候宜人、民風淳正、鄉風文明 這樣的環境 養育了我們村裡質樸勤勞的140多口人，我們村小,人少，地也少，但我們出產的東西可不少 ，我們縣城的蔬菜大多是我們村提供的，有時真會出現供不應求的狀況。就拿我家來說，我家今年種了0.5畝地的番茄，0.3畝地的辣椒，還有0.3畝地的西瓜。可別小看他們哦，採摘高峰時，番茄一次摘了1400斤，辣椒一次摘了600斤。現在我主要介紹一下我在家幫忙採摘番茄的過程。暑假剛回家，我家的番茄就上市 了，收穫番茄的過程，每隔兩天就要摘很繁瑣一回，否則就會太紅容易軟也容易壞。採摘時，挑紅的(稍微青一點的也可以)摘下來放在一個比較結實不會變形的容器裡，比如放在桶裡，而且要輕拿輕放，這樣就不容易把它弄壞。一邊摘一邊摘好的集中到一個地方。把所有的摘完後，就開始裝箱了，我們每家都有用來專門裝番茄的自制木箱，可以防止把番茄壓壞，但有一點就是比較笨重。裝箱的時候，把比較青的放在最底下，比較紅的放在上面，一排排，一層層地擺放上來。可別小視裝箱這個工作哦，裝的好的話，長的欠佳的都可以把它放的很好看，很惹人愛。技術不好不會裝的話，好番茄也可以裝的亂七八糟。裝的好的話而且可以裝很多，但不壓壞。裝完後看著一箱箱成品的番茄，那種收穫的感覺只有當時才能體會，而其中的辛苦也只有爸媽知道，如果沒有之前的澆水施肥，也不會有如此收穫。兩個月的假期，我親身經歷我家番茄的從有到無，從有到無，一共收穫一萬多斤，我想如果不會由於各種因素導致減產的話，產量一定可以達到兩萬斤。這就是我們收穫番茄的全過程，在這裡我學到了很多，叫我知道爸媽的辛苦，叫我懂得錢來之不易，感受也很多，有一次我們正在頂著大太陽辛苦的幹活，同村的大叔送來了一個大西瓜，那時我才懂得 雪中送炭君子少，錦上添花小人多。求人須取大丈夫，濟人須濟急時無 。 渴時一滴如甘露，醉後添杯不如無。 的真正含義。
皇糧國稅，古已有之。直到今天， 交公糧 一詞，仍是中國農民的口頭禪。在過去幾十年中，我國以犧牲農民收入、農村發展的代價進行了城市工業化建設，導致城鄉收入差距越拉越大。在經濟增長的 大蛋糕 中，占人口總數絕大多數的農民不僅沒有得到相應的好處，反而在某些方面還遭受著嚴重的 不公 。比如在稅制方面，城市和農村一直實行的是 雙軌制 ，廣大農民的稅負長期高於城市居民。目前，我國是世界上唯一專門面向農民徵收農業稅的國家，總稅率達百分之八點四。隨著城鄉貧富差距的拉大，全面取消農業稅已是大勢所趨，不可阻擋。取消農業稅，還在於它破除了對農民的不平等待遇。人民群眾對這項民心工程感到非常高興。 村民***告訴我，他家有4口人，耕種3畝地，年收入2萬元左右。他說： 現在農民享受這麼多優惠政策，充分體現了黨和政府的親民、愛民。我們對黨和政府的農村政策由衷地擁護! 這對我村的發展有著重要的意義
農村中的教育問題。教育是一個國家持續發展的關鍵。在中國這樣一個發展中國家尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農業大國，農村人口占據8.8億人，相應的農村教育更應加強。因為從三年前農村中就開始執行兩免一補政策,即對國家扶貧開發工作重點縣農村義務教育段家庭貧困學生實施 兩免一補 (免費提供教科書，免收雜費，逐步補助寄宿生生活費)，這走又一項惠及廣大農民的好政策，而且落實的比較到位.老百姓都說這是一件好事啊。這是關係到子孫後代的利國利民的大事。老百姓確實感受到了黨的溫暖。 但其中我也發現有幾個問題，就是師資力量以及教學設施的問題。第一，教師分佈不合理。鄉鎮中小學教師調整權力在鄉鎮，造成鄉鎮之間教師分佈不合理，兩極分化嚴重。村小、條件差的學校教師緊缺，在職教師千方百計要求調出;城鎮、鄉鎮政府所在地中小學又人滿為患。第二，教師隊伍青黃不接，農村小學教師工作生活的環境相對於城市小學來說非常差，條件也相當困難，老教師不斷退休，新教師不願意到條件艱苦的農村小學任教，造成農村小學教師緊缺。同時，農村小學教師負擔也比較重。一些生源少、教師缺的農村小學中，有相當一部分教師基本上是包班任教，無論語文、數學還是其他科目，都由一位教師擔任，甚至還有一位教師擔任幾個年級課程的現象。教師應付正常教學尚且力不從心，更談不上推行素質教育。加之不少農村小學教師處在半耕半教狀態，農耕必然佔去相當一部分時間，完成正常教學任務也無法保證。還有，教育教學設施落後 ，很多農村小學教育教學設施缺乏、落後，造成正常的教學活動無法開展，音樂課是教師唱一句，學生跟著唱一句，體育課要麼是學生自己玩，要麼是體育教師拿來一個籃球，幾十個學生打上40分鐘 不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成，更別提教育現代化、資訊化了。舉一個例子，我姐姐她今年剛上班，所在的一個村小6個年級，只有4名教師，而還有一位老師經常不來上課，學校就只有三位老師，就一個人帶了三、四兩個年級，而且所有的科目都是她一人擔任。我想，如此下去，就算老師再盡力，學生再努力，農村教育仍然是一個大問題。
最後，出於我所學的專業，我還了解到一些關於家鄉里人的健康狀況。我發現目前農村裡高血壓、心腦血管疾病的發病率逐日上升，高血壓的病人沒有注意控制血壓升降，在這個假期我知道最後發展為腦出血死亡的病人就有兩三個。近年來，國家雖然有新農村合作醫療保障，給農民報銷醫療費，使他們生病不怕去醫院，但是他們的知識依然很缺乏，比如生了病那些東西該吃，那些東西不該吃，他們不是很清楚。我覺得應該多向他們普及一些健康常識。
雖然在這假期我沒有在我的專業知識，專業能力上有所提升.但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，這次的我的收穫很大，我常常被有思想、有遠見、有決策的農民所感動，更被他們的勤勞、樸實的品質所折服。感受也很多 。我也感受到了農民的樸素和勤勞。總之，透過這次社會實踐，我對中國的農村建設有了一個更全面的認識。這次社會實踐活動的時間雖短，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的。我透過積極參加社會實踐活動，認識了社會，明確了自己的歷史使命，激發了自己的學習熱情，真正達到了受教育，長才幹，作貢獻的目的。假期實踐 增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬於自己的天空。