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愛國的作文300字

【精選】愛國的作文300字4篇

  在現實生活或工作學習中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的愛國的作文300字4篇,希望對大家有所幫助。

愛國的作文300字 篇1

  什麼是愛國?在讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》書中主人公的傳奇後,你就會明白。其實,愛國並不需要你付出多麼巨大的努力,成就多麼偉大的事業,甚至犧牲自己的生命,只要你做了自己覺得是正確的、對國家有利的事,那就是愛國。

  在書中,保爾·柯察金和我們一樣擁有豐富多彩的童年和對美好生活的嚮往,卻也受到不公平待遇,常常會被人毒打,恨透了沙皇。當他的哥哥加入了共青團,革命的浪潮開始湧動,他也毅然拿起了槍,與侵略者作鬥爭。當他在戰鬥中失去了雙腿並且雙目失明後,但他卻不消沉,拿起筆在文壇上繼續“戰鬥”。在他的不懈努力下,《在艱苦暴風裡誕生》的前幾章,終於完成了。他的精神感動了社會也感動了我們。在現實生活中也是這樣,你為環保撿起一片紙屑;為需要幫助的老人們提供服務;也可以像保爾·柯察金一樣,拿起筆指出你認為不對的事或社會風氣,使人們認識到並改正它。總之,只要你有堅定的信念,哪怕是為災區捐款,為社會勞動,為集體服務,為家庭拼搏,為祖國的未來奮鬥,這些都是愛國的表現。

  什麼是愛國,也許大家都知道——只要對大家有利的事,讓我們從點滴做起!

愛國的作文300字 篇2

  在我國,許多人都以買進口貨為榮,小到糖果服飾,大到電器轎車。我們花高價錢購買外國人的東西,外國人賺飽了錢,回國後鞏固發展他們的技術,再回過來賺我們的錢……你不覺得心痛嗎?

  偶爾看到一篇報道,講的是韓國人信奉“身土不二”,國貨意識深入人心。“身土不二”,是指身子和土地不能分開,也就是國人應當吃本國農產品,用本國貨。

  韓國人真愛國!韓國市場裡全是本國的農產品。韓國汽車的質量儘管不怎麼樣,但是韓國的國產車佔有率竟達到98.3%。其實在以前,韓國的包括汽車在內的很多產品還遠遠不如中國,但是韓國人民用寬廣的胸懷容納並支援了曾經弱小的民族工業。

  我們的民族工業也正在逐步壯大,海爾電器、奇瑞轎車等正努力提高產品質量,塑造我們民族品牌,多麼需要廣大國民的支援啊。近來,我們可以非常明顯地感受到某些國家的居心叵測。愛國不能空喊口號,我們能做的就是學韓國人的身土不二,買商品時以國產為第一標準,不買或少買外國貨。我們要響亮地宣告:“我知道這商品的質量可能比不上外國貨,可是我們不可以不支援自己的國家!”

  愛國從“身土不二”做起!讓我們以實際行動支援我們的民族工業,做一個真正的中國人!

愛國的作文300字 篇3

  國學經典,民族的印記,精神的家園,讀著國學經典裡的詩篇,品味著它的文采,我深深的愛上了它。

  讀國學經典我知道了很多詩句。“荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開”描寫出了荷花與少女的臉龐相映媲美的美景,“君看一葉舟,出沒風波里” 表現出了鱸魚捕捉的艱辛,“欲將輕騎逐,大雪滿弓刀”突出了戰鬥的艱苦和將士們的奮勇,“生當作人傑,死亦為鬼雄” 體現出了英雄渴望建功立業的氣概,“故國三千里,深宮二十年”集中顯示了宮女的不幸。

  讀國學經典我認識了很多名人,唐代的'王昌齡、賈島、王維,宋代的范仲淹、梅堯臣、李清照,三國的諸葛亮,清代的王淑等。讀國學經典我懂得了很多道理,做人要孝慈仁愛,孝順父母長輩,友愛兄弟朋友,謙虛禮讓,做事要持之以恆,不斷自省,光明正大,克服私念,謙虛謹慎,不追名逐利。

  同學們,讓我們把從國學經典學習到的傳統文化精髓落實到現實生活去,自覺自律,發揚傳統文化,讓更多的人一起愛讀;讓更多的人一起受益;讓更多的人一起發揚傳統文化精神吧。

愛國的作文300字 篇4

  今天,我看了一本書,是英雄人物董存瑞的故事,他那崇高的愛國主義精神深深地感動了我。

  1948年,解放軍部隊準備去攻打熱河的隆化,敵人在周圍修建了許多碉堡,他們躲在碉堡裡向外掃射,使我們的部隊無法前進,只有炸掉碉堡,解放軍才能繼續進攻。n這個光榮而艱鉅的任務交給了董存瑞。只見他夾起炸藥包,一揮手就衝向前去,就這樣連續炸掉了許多碉堡,而董存瑞叔叔也受了重傷。只剩最後一個了,其他戰士在奮力的打擊碉堡,可怎麼也打不下來,離總攻的時間越來越近了,這時,董存瑞忍著劇痛,左手托起炸藥包,來到碉堡前點燃了炸藥,“嘭”得一聲,碉堡炸掉了,而董存瑞叔叔獻出了寶貴的生命。

  偉大的英雄,中國人民優秀的兒子——董存瑞,就這樣壯烈地為祖國獻出了自己年輕的生命。他那崇高的品質、英雄的形象,將永遠活在人民心裡。

  董存瑞叔叔,我想您一定知道被炸後渾身火燒的痛苦,像一盆滾燙滾燙地熱油澆在身上,而你義無反顧地衝了上去,我想對您說:“您為了解放祖國,犧牲了自己寶貴的生命,您是那麼地勇敢、堅強,我一定要像學習。”