關於有趣作文500字4篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的有趣作文500字4篇，歡迎閱讀與收藏。
有趣作文500字 篇1
看著夏天流光溢彩的太陽，大人們怎麼捨得選擇浪費它呢？於是，我們想出了一個完美的游泳計劃。我們先準備了可愛的泳衣，大小不一的游泳眼鏡，一起放進小汽車裡；接著，我們一個個跳進小汽車，希望小汽車快點出發呀!“玩兒去嘍!”伴著一陣陣的笑聲，我們來了目的地。我們的心兒更加著急了，個個心理都在想“為什麼還不去游泳?為什麼要吃了午飯才能去呢？為什麼不現在就去呢……”
無數個問題從我的腦中走出來。好不容易等到了午飯後，終於可以去游泳了。我們迫不及待地開啟車門，拿起泳衣，尋找眼鏡，這下可讓我著急了，我忘記帶眼鏡了，怎麼辦？唉!運氣真好，車上還有多餘的二幅眼鏡，趕緊拿了一幅，蹦蹦跳跳地跟在姐姐的後面往游泳的地方跑去!我們來到小河邊，河水的顏色讓我吃了一驚：不再像往日那樣清澈，沙子比前幾天多了好幾倍!水不再那麼藍，魚兒不再像以前一樣在這兒安家？
哦!不想會更好啊!我們穿好泳衣，跳下水，我先試著遊了一下，10秒鐘都沒有，我就上來了，這水裡的沙子實在多死了，眼睛都睜不開。我又試著遊了一下，這一次，我把眼睛向下看，終於可以遊一會兒了，可是沒過多久，我又看不清了，只好站起來，我又遊了回去。
過了一會兒，我不想遊了，就一直在岸邊泡著。他們在忙著捉小魚兒吧!
我也跟了上去，左追追，右摸摸，又到石頭下面去找找，終於被我們逮住了一條，我們可開心了!伴著這炎熱的太陽，我們回家了。可我們並不覺得熱，因為我們的心還在歡樂中沒有走出來，今天實在是太太太太太快樂，太開心了!
有趣作文500字 篇2
在今天的作文課上，我又學到了一個科學知識。想知道是什麼嗎？讓我告訴你吧！
上課鈴聲響起了，只見老師跨著小碎步，精神煥發地走到了講桌面前，接著故作神秘地把手伸進了口袋裡，變戲法似地從口袋裡拿出了一面化妝用的摺疊兩面鏡和一隻可愛的小熊。同學們好奇地盯著老師，不知道老師要幹什麼。
老師好像看出了我們的心思，笑眯眯地說：“今天我們來玩一個有趣的遊戲。”
開始時，老師說：“誰坐得最端正誰就先來玩。”我們都乖乖地坐著。第一個上臺的是小諸，只見他大步流星地走向講臺，仔仔細細地觀察。老師問他看到了幾隻小熊，他自信滿滿地說：“有兩隻小熊。”下一個輪到我了，我迫不及待地跑了過去，全神貫注地看著鏡子，不敢落下一個細節，沒想到我和前一個同學看到的小熊個數不一樣，我百思不得其解。接著是小肖，他看到了六隻小熊，然後是小王，他看到了十隻小熊。同學們都不敢相信這個答案，於是老師又請小名觀察。小明認真地數，絲毫不敢辜負同學們的重望。他不容置疑地說：“一共有十隻小熊。”我們一起問老師這是什麼科學原理，老師神秘地笑笑說：“你們沒發現每次上來一個同學看時，我都悄悄地把鏡子的夾角進行了調整嗎？鏡子的夾角不同，照出的影像個數也不一樣啊!夾角越小，照出的影像就越多，反之，則越少。”哦，原來是這樣，同學們立刻恍然大悟。
透過這次科學實驗，讓我明白了一個道理：身邊處處有科學。看似平凡的大自然，實際上有無窮的奧秘在等著我們去探索，去發現。
有趣作文500字 篇3
“太好了，太好了!”班上的呼喊聲一浪高過一浪，這是怎麼回事呢?原來在今天的快樂課堂上要做一項有趣的實驗，它的名稱是《一張紙的魔力》。
實驗所需要的'材料有：幾張紙、一桶水和一個水杯。實驗開始了，同學們半信半疑地，老師先叫王同學先上臺試一下，於是王浩楠同學就自信滿滿地上去了，他先用水杯在水桶裡弄了一些水，再用一張紙蓋住水杯，老師讓他把水杯反過來，於是他就用一隻手拿著水杯，然後迅速把它反過來，結果一反過來水就像瀑布一樣瀉了下來，王同學頓時垂頭喪氣地走下了講臺，有些同學就開始七嘴八舌地討論並懷疑老師說的是不是真的，大家個個都滿腹狐疑的樣子。接著我也上去了，我胸有成竹地想自己肯定行，我跟王同學一樣，只給水杯舀了大約離杯口有一釐米的水，然後我迅雷不及掩耳之勢地把水杯反了過來，結果水還是灑了出來，我像洩了氣的皮球似的下了講臺。
最後由老師來做這個實驗，老師前兩次都沒有成功，直到最後一次，老師把水杯裡的水裝的和杯口齊平，不留一絲空間，老師把杯子反過來那一刻，同學們都驚奇地發出“哇啊”一聲尖叫，原來紙“粘”在水杯上了，因為杯裡沒有空氣，外面的空氣像小手一樣託著紙，所以紙掉不下來。
生活中有許多的奧秘，只要我們去尋找。
有趣作文500字 篇4
在小學的學習生活中有許多的課程，我最喜歡的要屬科學了
記得上學期，一個星期一上午第四節是科學。上課鈴聲一響，同學們像喜鵲地飛進了教室，靜靜地坐著，王老師健步走上講臺。微笑著說：“同學們好”。“老師好”。同學們清脆的聲音在教室裡迴盪，“同學們都見過蟬吧？它會發出‘知了，知了 ’的叫聲，你們知道蟬是怎樣發出聲音的嗎？好，今天我們就來研究研究”。王老師說完後，就在黑板上寫了幾個大字“蟬是怎樣發出聲音的”頓時，教室裡熱鬧起來。有的說“嘿，聲音不就是蟬嘴裡發出來的嗎？”“不對。蟬的嘴是一個像針一樣的細的小管，蟬用它吮吸樹幹裡的汁液。”另一個同學反駁起來。同學們你一言我一語的討論著。王老師擺了擺手。示意我們安靜。她一邊擦著手上的粉筆灰，一邊說：“我們一起來觀察觀察”說完老師就到隔壁的實驗室裡 拿來兩個蒙著網網的燒杯，對我們說：“這是我昨晚在公路邊楊樹上捕到的 幾隻蟬，現在一個小組一隻，大家來觀察一下蟬是怎樣發出聲音的？說完給四個組長一人發一隻，然後讓我們組員分別圍成一圈，仔細觀察。同學們一聽，高興極了。一個個睜大眼睛，蟬也許是受到了驚嚇，開始叫起來了，這時我們才突然發現，有的蟬沒有發出聲音，有的蟬可以發出聲音，這是怎麼回事呢？老師告訴我們，雄蟬腹部有一個發聲器，蟬一振動就會發出聲音，雌蟬則沒有。所以不會叫。原來如此！我們恍然大悟。正在這時，下課鈴響了。一堂生動的科學課結束了。同學們戀戀不捨地離開了教室。
科學課真好！它可以使我們學到許多大自然的知識，激發我們對大自然的熱愛之情。
這真是我喜歡的一堂課呀！