七年級上語文《走一步，再走一步》教案
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的七年級上語文《走一步，再走一步》教案，歡迎閱讀與收藏。
【教學目標】
１、知識和能力：
⑴有感情地朗讀課文。
⑵較完整地複述故事情節，做到條理清楚，詳略合適。
２、過程和方法：
⑴嘗試探究性、多角度閱讀理解。
⑵在閱讀中思考，在思考中獲益的學習方式。
３、情感態度和價值觀：
學習作者寄寓文中的對待困難的正確態度和克服困難的方法，聯絡自身生活實際，獲得正確對待困難的有益啟示。
【教學重點】
學習作者寄寓文中的對待困難的`正確態度和克服困難的方法，聯絡自身生活實際，獲得正確對待困難的有益啟示。
【教學難點】
嘗試探究性、多角度閱讀理解。
【教學設計】
第一課時
〖教學目標〗
１、有感情地朗讀課文。
２、較完整地複述故事情節，做到條理清楚，詳略合適。
〖教學過程〗
一、匯入
讀課文導語：
導語中說這是我童年時一次脫險的經歷，既然是脫險，那麼是什麼險呢？怎麼會陷入險境呢？又是怎樣脫險的？為什麼隔了５７年，６５歲的作者還要記述這段經歷呢？“其中蘊涵著生活的哲理”，是什麼哲理呢？
二、整體感知
１、默讀：
要求默讀的速度為每分鐘３００字，慢慢加快為每分鐘５００字。本文大約１５００字，要求４分半鐘讀好，行嗎？
默讀後請同學們複述課文。複述的難點往往是時間、地點、人物、數字等，默讀時要注意看清楚。
２、搶答：
⑴故事發生在美國哪個城市？
⑵發生在什麼時候？
⑶爬懸崖一共有幾個孩子？有名字的有幾個？
⑷懸崖有多高？岩石架有多高？
３、把課文分成“冒險”、“脫險”兩部分，四人小組組內試講，全班推薦２～３人上臺複述，並即使點評。
明確：複述要求“響亮流利、條理清楚、詳略得當”。
明確：同學用這樣的句式複述“我講述的部分是……我的講述完了，謝謝大家”、“我的點評完了，謝謝。”
三、研讀主旨
１、探究主旨：
作者由這次歷險，獲得了什麼啟示？
（讀最後一節。）
從課文內容看，標題“走一步，再走一步”是什麼意思？
在人生道路上，面對困難，“走一步，再走一步”是什麼意思？
為什麼不要想著距離有多遠？
提示：龜兔賽跑、夸父逐日……
２、總結歸納：
居里夫人說：“生活對於任何人都非易事。”大家學了《在山的那邊》和《走一步，再走一步》後，獲得了什麼道理？
希望山的那邊永遠呼喚你，走一步再走一步伴你到達成功的彼岸！
四、作業
有感情地朗讀７～２２小節，背誦最後一節。