關於祥林嫂閱讀訓練及答案
四．閱讀短文，回答問題。
（一）
況且，一想到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮所見的人們中，改變之大，可以說無過於她的了：五年前的花白的頭髮，即今已經全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，彷彿是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎是一個乞丐了。 我就站住，預備她來討錢。
“你回來了?”她先這樣問。
“是的。”
“這正好。你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事—－”她那沒有精采的.眼睛忽然發光了。
我萬料不到她卻說出這樣的話來，詫異地站著。
“就是――”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似地切切地說：“一個人死了之後，究竟有沒有魂靈的？”
我很悚然，一見她的眼釘著我的，背上也就遭了芒刺一般，比在學校裡遇到不及預防的臨時考，教師又偏是站在身旁的時候，惶急得多了。對於魂靈的有無，我自己是向來毫不介意的；但在此刻，怎樣回答她好呢？我在極短期的躊躕中，想，這裡的人照例相信鬼，然而她，卻疑惑了，——或者不如說希望；希望其有，又希望其無……。人何必增添末路的人的苦惱，為她起見，不如說有罷。 “也許有罷，——我想。”我於是吞吞吐吐地說。
“那麼，也就有地獄了?”
“阿!地獄?”我很吃驚，只得支吾著，“地獄?——論理，就該也有。——然而也未必，……誰來管這等事……。”
“那麼，死掉的一家的人，都能見面的?”
“唉唉，見面不見面呢?……”這時我已知道自己也還是完全一個愚人，什麼躊躕，什麼計畫，都擋不住三句問。我即刻膽怯起來了，便想全翻過先前的話來，“那是，……實在，我說不清……。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。” 我乘她不再緊接的問，邁開步便走，匆匆地逃回四叔的家中，心裡很覺得不安逸。 （節選自魯迅《祝福》）
1．從第一自然段中找出兩處描寫眼睛的詞語。並說明其作用。
①
②
2．在第一自然段中畫線的“空的”、“下端開了裂”如果刪去效果如何？請作簡要說明。
3．選段中第三次寫祥林嫂的眼睛時是這樣寫的：“她那沒有精采的眼睛忽然發光了。”為什麼本來“沒有精采的”眼睛“忽然發光了”?（40個字以內）
4．節選部分幾次寫到“我”的心理活動，其主要作用有（ ）（多項選擇題）
A．對展示祥林嫂的性格特徵起側面烘托作用。 B．表現祥林嫂將不久於人世。
C．表現祥林嫂受生活打擊之深。 D．表現出作者勇於自責的精神。
四．㈠１．①瞪著：表現祥林嫂發現了求教目標後的興奮、專注或感到心頭的疑問可以得到答案了（意思相近即可） ②眼珠間或一輪：表現祥林嫂在悲慘生活的折磨下已毫無生氣或暗示祥林嫂將不久於人世 （意思相近即可）２．效果不好；刪去“空的”就不足以表現祥林嫂乞討的艱難和命運的悲慘；刪去“下端開了裂”就不足以表明祥林嫂乞討時間已較長 ３．祥林嫂自以為遇到了理想的求教物件，為久藏於心的疑問將解決而興奮 ４．Ａ C