數學教師大比武心得體會（精選5篇）
當我們積累了新的體會時，馬上將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的數學教師大比武心得體會（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數學教師大比武心得體會1
為了提高教育教學質量，適應教師專業發展的需要，強化教師基本理論素質，學科專業水平和教學能力，我鎮中心校利用寒假的時間，組織全鎮教師開展了“崗位大練兵技能大比武”活動。透過學習，使我受益匪淺，下面談談此次學習的體會。
一、在崗位練兵過程中，我們進行了規範的語言表達能力、書寫能力、溝通交流能力訓練，透過此次活動，提高了我的教學基本功。
二、透過崗位大練兵，提高了我的學科知識素養和教育教學專業能力素養。
三、透過課堂大練兵，提高我的教育教學水平。
在組內，每人一節公開課中，我課前充分準備，利用多媒體教學等手段提高課堂教學質量，課後做細緻的反思，積極聽取其他有經驗教師的意見，最後，在全鎮技能大比武活動中，我榮獲數學組第一名。
總之，透過崗位大練兵活動，我得到了一個很好的接受，提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經驗的鍛練機會，提高了自己的課堂駕馭能力。以後我要紮紮實實地工作和學習，從而把業務學習落到實處。
數學教師大比武心得體會2
10月,我有幸參加了新場鄉中心小學小學數學教師數學技能大賽賽。感謝區教研室為我們搭建了一個展示自我、相互觀摩、學習、切磋的平臺,調動了我們不斷學習、共同提高自身業務水平的積極性，切實促進了教師的專業化成長。也感謝學校領導給了我這次鍛鍊的機會，並感謝劉老師、楊老師給予我無私的指導與幫助，讓我在這次鍛鍊中得到了提高。
本次比賽，為時2天，可謂緊張而充實，考核非常全面。現在回想起來，我感覺所收穫的不僅是一紙證書，而在於準備和參與比賽的全過程。在這個過程中，有因為失誤深深的自責與沮喪，又有那柳暗花明的意外與驚喜，有賽前的忙碌緊張，又有賽後的反思與總結…，它讓我有了從未有過的經歷，有了從未有過的體會。下面就把我最深的感受與大家分享。
一、在學習中提高
本次比賽的內容有：數學解題比賽，現場評課，粉筆字板書設計，即興演講，設計教學方案，製作教學課件，最後上一堂20分鐘的展示課。這麼多內容怎樣在短時間內進行高效的複習呢？ 於是我對自己進行了全面的分析：我執教過2-6年級的數學，對小學階段的數學學科知識有一定的把握，但對中學的數學知識有所淡忘。其次，即興演講是自己從未接觸的專案，感覺無從下手，也無法準備。讓我感覺十分頭痛。
在複習準備的這段時間，我又重新翻開了小學奧數、中學代數；也上網查了很多即興演講、評課的技巧，觀摩了很多即興演講的範例和影片。甚至試著去猜題目，寫稿子。這樣的日子，雖然緊張、忙碌，但又十分充實。無論是數學解題，還是評課、演講，各方面都有了不少的提升。在收穫的同時我也看到了自己的不足：讀書學習過於功利，知識的積累應該是一個長期積澱的過程，而非臨陣磨槍、一蹴而就的。直到需要用時才進行突擊，往往只能起到安慰劑的作用。作為教育一線的老師，有時也應靜下心來多看看書，積累知識，不僅僅是專業知識。
二、在參與中體驗
在本次比賽中，讓我印象最深刻的是即興演講：準備3分鐘，演講3-5分鐘。按理說我們教師每天都面對學生不停地講話，這應該不成問題，但實際並非易事。參賽的老師們，有的因為過於緊張，思緒混亂，語無倫次；有的人純粹答題，而忘了這是演講；當然也有人滔滔不絕，聲情並茂。看來即興演講考驗的不僅是你的知識貯備情況，理論功底，語言表達能力，也要考驗你是否擁有良好的心理素質。良好的心理素質和正確的心態是獲得好成績的重要條件之一。在比賽中一定要把握好自己的心態，以平常心看待某一點的得與失。
三、在反思中成長
曾在不同的場合聽不同的老師說過同一句話：每參加一次活動就經歷了一次成長。的確，在與其他青年教師競爭的過程中，我發現自己雖然不是多麼優秀，卻收穫了一種積極的進取心。同時，透過大賽，自己的教學基本功及綜合素質也得到了檢驗和提高。從而讓我深深意識到要重新審視自身的學術水平和業務狀況，不斷學習，拓寬思路，走出平庸，學有專長，教有特色。
技能大賽，考察的是教師是否有紮實的基本功，因為它是教學的保障。但是，有了紮實的教學基本功，不一定會有高效的課堂，猶如有了上佳的陶泥，卻不一定能燒製出上乘的陶器一樣。因為塑形、彩繪以及火候的把握，除了需要縝密的心思、高超的技藝外，還要具備“視材而定”的隨機調控能力。而這樣的能力既需要學習，更需要實踐，還需要反思。所以，我會把這次大賽出現的問題當作自己提高的契機，在反思的過程中，尋找改進和提高的.有效良策。只有這樣，才會逐漸改進不足，不斷提高自己的課堂效率和教學水平，使自己能更快地專業成長。
數學教師大比武心得體會3
12月份我校組織了教學大比武的活動，年輕教師起到示範引領作用。我聽了4節數學課,有很多的收穫,現將這次活動體會如下：
一、我知道了什麼才是高效課堂以及如何創設高效課堂。
（一）高效課堂：所謂課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，透過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內（一般是一節課）高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。
課堂教學的高效性也是透過課堂教學活動，學生有超常收穫，有超常提高，有超常進步。具體表現在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。
（二）打造高效課堂的做法：
1、備課必須充足、充分。備課，不僅僅的就是備所教的教學內容，還要備學生。備教學內容時，教學目標要有預設性。沒有充分準備的課，肯定是低效或無效的。備課時，教師也不能僅限於將課本上已有的知識備好，還應該閱讀大量的相關資料，將本節課的知識背景掌握充分，將區域性的知識放到整體的知識大背景來研究，同時還要注意知識間的整合。只有這樣，學生對知識的把握才能全面。
2.教師要為學生提供一個和諧的課堂氛圍，使學生輕鬆的學習，發揮出充分的主觀能動性，學習效果也會很高。
二、透過這次活動，認識到了自己的不足。
1.教學中沒有真正的以學生為主體。新課標也要求教師角色必須發生變化，把課堂還給學生，而我沒有做到這一點。
2.教學過程不精練。身為教師，最重要的就是教學流程，這都把握不好，又怎麼能上好課？
三、改進措施：
1.把課堂還給學生，徹底改變教師的角色。課堂上，充分調動學生學習的積極性，激發探索求知的慾望，然後自己動手去解決問題，而我只應是起到一個引導、啟發的作用，教師只是一個小小的配角。
2.必須樹立終身學習的意識。瞭解備課的關鍵，用心對待每一節課。不懂便問，深化自己的課堂。注意預設與生成的關係。在教學過程的設計上，還是需要自己的不斷的學習，不斷的聽課。
在這次的教師大比武的活動中，感謝領導為我們創設了學習機會，也真的讓我收穫了很多，也為自己今後的發展提供了方向，同時我也要透過不斷的努力，爭取為學校貢獻自己的一點微薄之力！
數學教師大比武心得體會4
時間過得真快，轉眼間從事教學工作已經有二十多年了，也算得上是一位老教師了，可是現在如果有人問我將你積累的一些好的教學經驗與我們一同分享一下時，我還真有點兒說不出什麼來。教學是一門博大精深的藝術，只有堅持不懈的追求，才能不斷的進步，才能獲得豐收的果實。
下面這些就是關於我個人的一些心得體會。
一、吸取他人的優秀經驗，為之己用。
可以說每位教師講課的風格都不同，在聽不同的老師講課的同時，吸收不同的教學方法。比如聽了閆麗紅老師的課，給人印象最深的是她課堂的每一個環節都把握的很好，一步一步由淺入深，最後在知識拓展方面也很有趣味性和延伸性。不像我在授課過程中有時把握不好課堂的節奏。在聽了和我同年級的王麗娟老師的課後，也讓我注意到了一些平時教學過程中容易疏忽的環節，她在教學時充分給學生看題目，由題目說出你是如何理解的，並將大致過程一一述出，讓學生充分理解題目的意思，從而使文中的一些問題就迎刃而解了。而我平時就沒有這樣做，導致了個別學生對課文理解不夠全面和透徹。還有聽了幾節不同年級的課時，也吸取了一些好的教學經驗，比如課堂上讓學生自己上臺演示做題目，給學生充分的自主操作和探究的時間，這樣能夠使學生更好的融入到積極學習的氛圍中來。總之，在聽課中吸取和總結的一些好的教學經驗，我會更好地運用到我自己的教學中，爭取提高自己的教學水平，在教學中取得更大的進步。
二、時刻為教學轉變和更新觀念
老師講課不能再像以前的傳統教學一樣，一味的講解，應該將課堂還給學生，最重要的是關注學生的學習的過程、學習的方法，引導學生自主探究性的學習知識，把學生的自主學習貫穿於教育教學的全過程。透過師與生、生與生之間的交流探討，讓學生明白合作學習的重要性，讓學生領悟學習方法，摸索適合自己的方法進行有效的學習。作為教師要時刻更新自己的觀念，將一些富有綜合性、探究性、挑戰性的學習型別傳授給學生，引起學生的高度重視，加強這一類學習的研究與實踐。這樣使學生在學習過程中，有效地培養了團結協作、主動探究、勇於創新的精神。
我深刻地體會到了好的教學經驗和方法對於教師和學生來說是多麼的重要。因此在以後的教學中，我會更加深入的理解和鑽研教材，不斷的努力學習，逐步提高自身的業務水平，爭取早日探索出一種屬於自己的教學方法。
數學教師大比武心得體會5
作為一所新學校，學校的領導自然是要著重培養教師的教學水平，畢竟教師的教學水平直接影響學生的學習效果。在教學比武中，展示的既是我們這些老師的自身素質和成長。所以，不論是我們這些新老師，還是咱老老師們，都格外重視。每次比武之前，心裡是既緊張又興奮。當然，最難忘的還是在這一次教學比武中，準備課的過程。可以說，在我的教學生涯中，上公開課，是我整體教學能力提升最快的時期。
還記得比武前那些準備的日日夜夜，備課、試教，每次自己先鑽研教材，拿出自己的教學設計。一有空就在網上看教學影片，在不斷琢磨對課堂中所存在的問題和需要改進的環節，使我認識到了自身的不足，也學到了很多寶貴的經驗，從而得以成長。一節高質量的課就是這樣被打磨成型。也許在有些老師的眼裡，這樣的比武課作秀成分更多，不切實際。而幾乎所有的教師都認為，在平常的課堂中，我們不可能這樣去花大量時間和精力準備每一節課。是啊，日常的教學更注重的是實效，追求的是簡單明瞭，除去那些花哨的成分，取其精華，這才是我們日常教學中應有的現狀。但我想，作為教師要不斷成長，教學比武是迫使老師們提升自我最好的形式。每個參加過教學比武的人都有共同的感受，那就是，名次和獎狀不過是錦上添花，而準備比武的過程才是最讓人受益的，從中能學到的又豈止一點兩點？
我們不斷被派出去學習教學經驗，大大小小的觀摩課、研討課讓我們開啟眼界。是啊，教學比武就是一種展示，就是一個教師們靜下心來互相交流和溝通的平臺，就是一次難得的學習機會。十來年的教學經歷，讓我對教學有了更深刻的體會，教學是一門藝術，這門藝術博大精深，只有不斷的追求，才能不斷的進步，才能有所收穫，在課堂上以微笑面對學生，以自信面對一切，讓學生看到一個風度翩翩的老師，一個有親和力的老師。他們就會願意親近你，願意與你合作，與你交流。這樣，成功離我們也就不遠了。但我相信，“三人行，必有我師”。在教師這條道路上，我還要看得更高，走得更遠。