二年級語文下冊練習題（通用14篇）
二年級語文下冊練習題 篇1
一、讀讀寫寫
雷雨壓下來漸漸黑沉沉清新
網上垂下來彩虹亂擺空氣
二、選擇正確的答案。在正確的答案後邊畫“√”，錯誤的答案後邊畫“╳”
1.“壓”字共有幾筆，第六筆是。
2.“漸”字是左右結構，左中右結構。
3.“垂”字共有幾筆，第九筆是。
4.“雷”字的部首是“雷”，還是“田”。
5.“網”字的第四筆和第六筆都是“丶”，“八”。
三、組詞
1.把下面的字加上部首組成新字，再組詞。
田工
2.比一比，組詞。
壓垂漸
莊重遊
四、把裡寫錯的字劃掉
1.(往、住)窗外(忘、望)去，樹啊，房子啊，都看不(青、清)了。
2.忽然一陣風，吹得樹(支、枝)亂擺。
五、把兩邊的話連線起來成為句子寫下來，讀一讀
滿天的烏雲，白茫茫的霧漸漸地散開了。
暖和的春天來了，滿地都是落葉。
深秋，樹林裡變了樣，黑沉沉地壓下來。
太陽出來了，池塘裡的冰融化了。
六、按課文內容填空
1.閃電，雷聲。
2.停了。出來了。一條掛在天空。叫了。又坐在網上。裡水滿了，也叫起來了。
二年級語文下冊練習題 篇2
一、看拼音，寫詞語。
msīkēqiāoménjīngyàpàirénxiàngdǎo
二、比一比，再組詞。
{導異{蜜密{蜂峰{採彩{圓園
三、選字填空。
鋒蜂
利 蜜 進近
遠 步
淡談
話 冷 四、選詞填空。
常常 往常
(1)今天我六點就起床了，()這時候我還在睡覺。
(2)放學後，他()到後操場打球。
二年級語文下冊練習題 篇3
一、給多音字選擇正確的讀音打“√”。
1.牆上裂開了一道縫(fènɡfénɡ)。
2.媽媽在縫(fènɡfénɡ)衣服。
3.寒假(jiǎjià)裡，我看了《真假(jiǎjià)美猴王》這本書。
二、合一合：
耳──關(聯)前──刀(剪)曰──者(暑)
⑵比一比：
膜──摸胎──抬棒──捧
差──羞粘──粒泳──冰
三、按課文內容填空。
小林發明充氣雨衣的過程：普通雨衣------徐徐張開旋轉起
來的------塑膠吹氣------雨衣。
四、在括號裡填上合適的詞語。
優美的五顏六色的的雨衣
二年級語文下冊練習題 篇4
一、讀拼音，寫漢字。
tóngbǎnqiónghànmàrén
（）（）（）（）（）（）
píngfánjìzhěfùqián
（）（）（）（）（）（）
二、根據課文內容填空。
《銅板的響聲》以生動、風趣的語言向我們講述了“智慧的化身”（）為幫助一位（）而嘲弄、取笑（）的故事，勾勒出阿凡提這一人物的基本特徵：有智慧、幽默、愛打抱不平，幫助他人。
三、你能仿照“不緊不慢”，寫出幾個詞語？
不（）不（）不（）不（）不（）不（）
二年級語文下冊練習題 篇5
1、讀一讀，填一填。
①漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。
慢慢的，慢慢的，風停了， 也停了。
②越來越亮，雷聲越來越響。
越來越 ， 越來越 。
③啊，房子啊，都看不清了，都…… ，都…… 。
2、面的句子改寫成把字句，並加上標點。
①、一陣大風吹得樹枝亂擺。
②、叔叔找到了許多寶藏。
③川川讀懂了這本書。
3、我會填。
①太陽是個忠實的嚮導。
這句話把( )比作( )。
②北極星是盞指路燈。
這句話把( )比作( )。
③小傘撐開了，街道變成了花的海洋。
這句話把( )比作( )。
這棵大樹枝葉繁茂，就像一把撐開的綠絨大傘。
這句話把( )比作( )。
4、我會照樣子把句子寫完整。
例：十五的月亮像圓盤一樣掛在天空。
①、草原上的羊群像 。
②、下雪了，大地像 。
例：北極星是盞指路燈，他永遠高掛在北方。
①老師是 ， 。
②太陽是 ， 。
5、照樣子，寫句子。
①、他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。
他一回家，就 。一 ，就 。
②、他一會兒濃墨塗抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。
我一會兒唱歌，一會兒 ，一會兒 ，一會兒 。
6、讀讀這些句子，再寫一句話。
①我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
②石頭像子彈一樣彈出，又像流星一樣從天而降。
7、讀一讀，照樣子用畫出的詞語造句。
①、列寧一邊走一邊看，發現路邊的花叢裡又許多蜜蜂。
②、列寧敲了敲門，開門的果然是那個養蜂人。
③、一條彩虹掛在天空。
④、蜘蛛從網上垂下來，逃走了。
⑤、蜘蛛又坐在網上結網了。
⑥、一個孩子翻著跟頭，兩車輪在轉，真好看!一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手裡沉甸甸的水桶，提著走了。
一個(只) ，一個(只)，另一個吧(只) 。
⑦我的兒子既聰明又力氣。
既 又 ，既 又 。
二年級語文下冊練習題 篇6
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。接下來，讓我們一起看看二年級語文下冊第五單元試題。
20xx年二年級語文下冊第五單元試題
一、讀拼音，寫漢字。(8分)
cǎihóngxiàngdǎohuāngluàntáopǎo
()()()()
zhīzhūlùdìjiǎoyìntiězhēn
()()()()
二、給加點的字選擇正確的讀音(用“—”標出來).(4分)
1、媽媽把衣服分(fēnfèn)開晾(liàng)在衣架上，讓水分(fēnfèn)蒸(zhēng)發得快一些。
2、地下埋著許許多多的寶藏(zàngcáng)。
3、蜘蛛從網上垂(cuíchuí)下來，逃走了。
三、火眼金睛，辨字組詞。(8分)
鳥()陣()蟬()鈴()
烏()陳()彈()嶺()
埋()低()紅()漂()
四、連線。(8分)
辨別大自然滿天的“書”
熱愛方向最大的烏雲
開啟寶藏清新的枝葉
尋找窗戶茂密的空氣
五我能在()裡填上合適的詞語。(16分)
1、忠實的()仔細地()
奇妙的()興奮地()
茂密的()飛快地()
晶瑩的()驚慌地()
2、一()窗戶一()大雨
一()彩虹一()樹葉
一()池塘一()魚網
一()陸地一()路燈
六、幫句子排排隊。(6分)
()彩虹笑太陽只會發出刺眼的光。
()彩虹也掛在天上。
()彩虹也消失了。
()雷雨過後，太陽出來了。
()人們都稱讚彩虹真美。
()太陽聽了，走進雲中。
七、讀句子，加標點。(3分)
1、雨後的彩虹真美啊()
2、你喜歡小動物嗎()
3、小明的作業寫完了()
八、默寫古詩。(13分)
絕句
____________________這首詩是____代詩人______
____________________寫的。詩中描寫的景物有：
____________________(至少寫三個)：_________
九、根據課文內容填空。(15分)
1、雨停了，()出來了。()掛在天空中。()叫了。()又坐在網上。池塘裡的水滿了,()也叫起來了。
2、大自然有很多天然的指南針，課文介紹了()、()、() 、()。
溝渠裡的積雪化得快的一邊朝著( )，化得慢的一邊朝著( )。
3、()清谷天，()小大寒。
“清”指____________，“小”指_______________。
十、閱讀短文，回答問題。(9分)
花鐘
小白兔沒有鍾，不知道時間，它請小山羊想辦法，晚上，小山羊給小白兔送來了三盆花——牽牛花、午時花和夜來香。
太陽出來了，牽牛花開了，張開喇叭喊：“起來啦!起來啦!”太陽昇到頭頂了，午時花開了，笑嘻嘻地叫：“該吃午飯啦!該吃午飯啦!”天黑了，夜來午開了，張開小嘴輕輕唱著：“快睡覺吧!快睡覺吧!”小白兔有了這三種花，起床、吃飯、睡覺，再也不會忘記了。
1、這篇文章有_____________自然段。(1分)
2、小山羊給小白兔送來了三盆花，分別是______、_______、和_______。(3分)
3、________花，早晨開;________花，中午開;________花，晚上開。(3分)
4、你還知道哪些花呢?(2分)
小學階段是語文學習的起步階段，掌握所學的`基礎知識是非常必要的。希望提供的二年級語文下冊第五單元試題，能夠幫助大家學好小學階段的所有課程，為今後的學習打好基礎!
二年級語文下冊練習題 篇7
一、看泉水拼音寫詞。
dùjuān qīnɡcuì ránhu wǎpiàn
________ ________ ________ ________
yīɡǔqīnɡquán jiēɡuǒzi
________________ ________
二、比一比，組詞語。
股( )結( )危( )
沒( )潔( )脆( )
三、照樣子寫詞。
很多很多______、______、______
更大更甜______、______、______
四、課內閱讀。
泉水()山腰的水池，山裡的姐姐提著瓦罐來打水。
泉水()山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。
泉水()山坡的果園裡，果樹大口大口地喝水。
泉水()靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。
1、在括號裡填上合適的詞語。
2、這些詞語都是()，()和()、()和()意思相近。
3、泉水一路上幫助了________、________、________、________。
二年級語文下冊練習題 篇8
一、比一比，再組詞
{像()
橡(){蟹()
懈(){吟()
念(){螃()
傍()
二、給帶點字選擇正確的讀音。
一行(xíngháng)吟誦(yínyíng)當傘(dāngdàng)漁翁(wēngwēn)流淚(líuliú)擦掉(chācā)
三、選擇合適的動詞填入括號裡。
擦喂吹流讀吟誦收拾提
()泡泡()古詩()黑板()屋子()行李()眼淚()課文()小雞
四、改變句式，但句意不變。
例：風把小螃蟹寫的詩全吹跑了。
小螃蟹寫的詩被風全吹跑了。
1、海龜把小螃蟹寫的詩全擦掉了。
____________________________。
2、海浪把小螃蟹寫的詩全沖走了。
____________________________。
二年級語文下冊練習題 篇9
一、看拼音，寫詞語。
shì jiè sǔn yā hū huàn dù juān ní nìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jù lí fēn fāng yīng gāi kū róng wēi xiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sǎ tuō shāng diàn mào mì tè bié fèng huáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhǎn xiàn qīng shā huán rào yǐn yuē mào shèng
( ) （ ） ( ) ( ) ( )
jiǎn chá shèng lì zhēn zhū xióng wěi chuán rǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huī huáng chì zé hǒng piàn hē jiǔ zhì liàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhěng qí ér qiě hū rán zhǎ yǎn zhī zhū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huāng zhāng bō li pò suì jì xù nǎo jīn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiāo ào gē bo huàng dàng zuān yán chóu mì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chì bǎng jiǎo jí yán hán kuā jiǎng zāo gāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qī fù tǎo yàn lóu tī fù jìn qiāo mén
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、四字詞語填空。
川( )不( ) 四( )八( ) 名( )古( )
( )疲力( ) 小( )大( ) ( )小( )大
無( )( )力 ( )( )不一 其( )自( )
( )( )倒置 舉( )無( ) 日( )月( )
( )株( )兔 舍( )逐( ) 眾志( )( )
風( )日( ) ( )根問( ) ( )聲大( )
笑容( )( ) ( )苗( )長 樹木( )( )
( )根問( ) ( )墨( )抹 ( )疲力( )
( )( )之作 目不( )( ) 華燈( )( )
燈光( )( ) 銀光( )( ) 光彩( )( )
絢麗( )( ) ( )( )一新 金碧( )( )
( )無不( ) 人( )( )人 ( )( )好問
好學( )( ) 讀書( )( ) 其( )自( )
遵紀( )( ) ( )( )欣賞 五( )十( )
刻苦( )( ) 環顧( )( ) 五( )六( )
恍然( )( ) ( )( )撲鼻 陽光( )( )
三、填上合適的詞。
開啟（ ） （ ）的問題 （ ）地走
辨別（ ） （ ）的天空 （ ）地跑
刻苦（ ） （ ）的柳枝 （ ）地說
指點（ ） （ ）的春光 （ ）地握
環顧（ ） （ ）的陽光 （ ）地喝
二年級語文下冊練習題 篇10
一、我能把字抄正確(標點符號佔一格)。(4分)
天才在於積累,聰明在於勤奮。
二、我能看拼音寫詞語。(8分)
shìjiè ní nìng dù juān hūhuàn
sǔn yá bō li tǎoyàn huīhuáng
三、我會選：在正確的讀音上打“√”(6分)
哄(hǒnɡ hōnɡ)騙 轉(zhuǎnzhuàn)身
喝(hēhè)水 黑白相間(jiānjiàn)
旗杆(ɡān ɡǎn) 西藏(cánɡzànɡ)
四、比一比，再組成詞語。(9分)
燒( )勾( ) 期( ) 破( )
繞( )勻( ) 欺( ) 坡( )
五、連一連。(6分)
斥責 模糊 雨點 越來越亮
清晰 容易 閃電 越來越大
困難 誇讚 雷聲 越來越響
六、在括號裡填上合適的詞語(4分)
發明 發現
1.阿切爾( )在每枚郵票的連線處刺上小孔，郵票便很容易地撕開，而且撕得很整齊，於是他利用這個原理( )了郵票打孔機。
靜靜地 漸漸地
1.雨水像斷了線的珠子，( )連成了一條線。
2.小鹿( )躺在床上養病。
七、在括號裡填上合適的詞。(6分)
一( )大雨 ( )的琴聲 綠樹( )
一( )池塘 ( )的世界 群山( )
八、照樣子寫句子。(6分)
例：他高興得跳起來。
難過得
周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水。
一手 ，一手 。
九、給下面的句子排排隊，把序號寫在句子前。(6分)
( )小溪見了，慚愧地說：“原來我是這樣渺小!”
( )大河波濤滾滾，一眼望不到對岸。
( )人們都稱讚說：“瞧，多寬的一條溪流啊!”
( )它紅著臉，飛快地撲進大河的懷抱。
( )一條清澈的小溪唱著歌向前奔流。
( )小溪聽見了，就驕傲起來，說：“瞧，我多寬廣啊!”。
十、我會按課文內容填空：(16分)
1.要是這時候你到葡萄溝去，( )的維吾爾族老鄉，準會( )最甜的葡萄，讓你( )。
2.長安街華燈高照，( )的汽車，燈光( )，像( )從天而降。夜晚的北京，多麼( )，多麼( )!
3.我不是( )你們。我是想讓你們知道，科學家的話，也不一定都是對的，要( )。
4.宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片( )，又畫了幾條( )。
5.( )追黃蝶，飛入( )無處尋。
6.( )綠千里，( )暖萬家。
十一、閱讀短文，完成練習(15分)
三個小夥伴
小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹。
沒有鋤頭挖樹坑怎麼辦?小野豬說：“不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴。”
不一會兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個樹坑。
沒有籮筐運肥料怎麼辦?小袋鼠說：“不要緊，不要緊，我有一個皮口袋。”
不一會兒，小袋鼠就用皮口袋運來了一堆肥料。
三個小夥伴把小樹栽進坑裡，施上肥料，培上泥土。
沒有水桶澆水怎麼辦?小象說：“不要緊，不要緊，我有長長的鼻子。”
小象跑到小河邊，用長鼻子吸足了水，把樹坑澆得溼溼的。
小樹栽好了，三個小夥伴能不開心嗎?他們手拉著手，圍著小樹又跳又笑。
1.“拱”字是 結構的字，用部首查字法應查 部，再查 畫;用音序查字法，先查音序 ，音節是 。我會組詞：___、_____(4分)
2.“小野豬就用嘴巴拱出了一個樹坑。”這句話中，“拱”的意思是( )
①兩手向上相合表示敬意;②肩膀向上聳;③頂動，向上或向前推;
3.我會照樣子改句子。(3分)
例：小樹栽好了，三個小夥伴能不開心嗎? 小樹栽了，三個小夥伴很開心。
同學有了困難，你能不幫他嗎? _________________________________.
4.三個小夥伴栽樹，一個 ，一個 ，
另一個 。他們合作得多棒啊!(4分)
5.讀了這個故事，你想起了那些成語或話語?寫在橫線上和大家交流交流吧。(2分)
_____________________________________________________________________
二年級語文下冊練習題 篇11
一、我會讀，我會寫。
yǒu wù quán měi hu hé
若( )所( ) 兩( )其( ) 前仰( )( )
tūn xì màn
囫圇( )棗 ( )嚼( )咽
二、讀拼音，再組詞。
記住呦，它們可都是多音字!
yān ( ) hǎo ( )
咽 好
yàn ( ) hào ( )
三、精彩回放。
1.今天，我學習了《囫圇吞棗》這篇課文，透過學習這個故事，我知道了少吃些( )對牙齒有好處，要是吃( )，會傷脾胃。吃棗對( )有益處，但吃多了會傷( ) 的。所以，吃什麼東西都不能過多，要適量，這樣我們的身體才能健康。
2.“囫圇吞棗”的本意是__________________________________________，現在比喻___________________________________________。
二年級語文下冊練習題 篇12
一、看拼音寫詞語。
小學二年級語文下冊期中試卷：筍芽鋒利微弱茂盛泥濘
雄偉應該而且約束搭建
二、比一比，組成詞語。
雷()摘()壽()題()搭()
需()滴()濤()提()塔()
三、給帶點字選擇正確的讀音，打上√號。
符合(fúfǔ)英雄(xióngxóng)仍然(rēngréng)
空地(kōngkòng)盛水(chéngshèng)旗杆(gāngǎn)
四、補充詞語。
燈光名古大作
風光光目從降
五、選擇合適的選項填空。
1.圓圓的月亮掛在天空，好像一個大玉盤。我情不自禁地讚歎：“月亮可真美啊!”這句話描寫的景色，是()
A.中秋節之夜B.除夕之夜C.國慶之夜
2.下面哪個詞語不能填在括號裡。“川流不息的()”
A.人群B.汽車C.小河
3.那()的歌聲在山谷裡久久迴盪。(A.清脆B.乾脆)
4.題提
問()()問()示()目
六、仿照例句，照樣子寫句子
1.例：夜晚的北京，多麼明亮，多麼輝煌!
多麼多麼
2.例：柳樹倒映在河水裡。
綠綠的柳樹倒映在清清的河水裡。
草地上盛開著野花。
七、按課文原文(原意)填空。
1.()火()不()，春風吹又生。
2.籬落疏疏一徑深，樹頭花落()()()。
3.春雨姑娘()()著她，滋潤著她。太陽公公()()著她，()()著她。
4.春風一拂()()()，南燕雙歸()()()
5.贈人玫瑰，()()()()。
6.中午，太陽高照，()()日月潭的美景和周圍的()()，都清晰地()()在眼前。
7.廣場四周，彩燈()()出一幢幢高大建築物的()()輪廓。
8.科學家的話，也不一定都是()的，要()()()()()。
八、經典誦讀積累。
1.連線
眾鳥高飛盡深林人不知 相看兩不厭圓魄上寒空
明月來相照皆言四海同孤雲獨去閒只有敬亭山
2.選擇合適的內容，填序號。
出必告，，居有常，;財物輕，，言語忍，;，諫使更，怡吾色，。
A.親有過B.柔吾聲C.反必面D.業無變
E.怨何生F.忿自泯
第二部分：閱讀理解
玲玲長高了
玲玲戴上紅領巾了。媽媽很高興，就在星期日的一個下午，帶她去看電影《小鈴鐺》。
玲玲跟著媽媽上了電車，正好碰到她們認識的售票員張阿姨。張阿姨見了她倆問：“玲玲，今天你跟媽媽上哪兒去呀?”玲玲親親熱熱地回答：“張阿姨，我跟媽媽去看電影。”
說完，玲玲就朝一個空座位坐下。這時，一個老奶奶上車了，玲玲趕忙起身讓了座。
媽媽從口袋裡掏出錢，給玲玲買票。張阿姨說：“玲玲還小，不是不用買票嗎?”
玲玲兩隻大眼睛一忽閃，心想：“那是一年前，我個子不高，乘車用不著買票。現在是不是長高啦?”她瞧見那刻有標尺的拉手杆，竄過去一站，還用小手按著頭，對準標杆上的尺碼，嘿，剛好超出一點兒。於是她亮開嗓門嚷道;“張阿姨，你瞧，我長高了!”說著，玲玲接過媽媽手中的錢，遞給了售票員張阿姨。
媽媽笑了，張阿姨笑了，車廂裡的乘客都笑了：“玲玲是長高了!”
1.這篇短文共有段話，主要寫了玲玲在車上的三件事：
(1)讓座;(2);(3)。
2.選擇正確的序號填在括號裡。
(1)“亮開嗓門”的“亮”的意思是()：
A.發光B.顯露、顯示C.使聲音響亮
(2)售票員張阿姨說：“玲玲還小，不是不用買票嗎?”意思是說()
A.玲玲不用買票。B.玲玲應當買票。
(3)媽媽、張阿姨和乘客們都笑著說“玲玲是長高了”的意思是()
A.玲玲長大了。
B.玲玲個子比過去高了。
C.玲玲懂事了，成長了。
第三部分：寫話
請認真讀要求，根據要求寫話，不會寫的字可用拼音代替，看誰寫得最棒!
“水是故鄉清，月是故鄉明”。在我們的眼中，家鄉是個好地方。有迷人的風光，有豐富的物產，與以前相比發生了巨大的變化。把你眼中的家鄉向我們介紹一下吧，比一比誰寫得好。
附答案及評分標準
一、(共10分，每詞1分)
筍芽鋒利微弱茂盛泥濘雄偉應該而且約束搭建
二、10分，每詞1分。
三、6分
四、12分(每字1分)
五、共10分，1、2、3小題各2分，4小題，每空1分。
六、7分，第1小題4分，第2小題3分。
七、19分，每2字1分。
八、7分，每條線1分，每兩空1分。
第二部分閱讀題6分
第三部分寫話8分。
二年級語文下冊練習題 篇13
一、看拼音在田字格中寫字，要寫得端正漂亮。(8分，每字0.5分)
jiě dònɡ ɡān kū shì jiè zhōnɡ yú
ní nìnɡ dù juān xiónɡ wěi huán rào
二、比一比，組成詞語。(8分,每題1分)
烏( ) 漫( ) 波( ) 沙( )
鳥( ) 慢( ) 潑( ) 紗( )
三、填上合適的量詞。(8分,每題1分)
一( )草 一( )雨絲 一( )寶塔 一( )清泉
一( )花 一( )桌子 一( )老師 一( )城市
四、讀一讀，把意思相反的詞連起來。(8分,每題1分)
寬 窮 善 弱
富 敗 強 惡
貴 窄 內 減
勝 賤 加 外
二年級語文下冊練習題 篇14
一般來說，人們遇到一種情況，會先在心裡產生想法，有了想法以後才有語言行動。如果我們在寫人記事時，能夠按“從情況到想法，再到語言行動”的順序寫，那麼文章就會真實生動。
請看《一定要爭氣》(浙教版第八冊第2課人教版第五冊第26課)裡這個片斷：
童第周28歲的時候，得到親友的資助，到比利時去留學，跟一位在歐洲很有名的生物學教授學習。一起學習的還有從別的國家來的學生。舊中國貧窮落後，在世界上沒有地位，外國學生瞧不起中國同學。童第周暗暗下了決心，一定要為中國人爭氣。
幾年來，那位教授一直在做一項實驗，把青蛙卵的外膜剝掉。這是一項難度很大的實驗，需要熟練的技術，還需要耐心和細心。同學們誰都不敢嘗試，那位教授自己做了幾年也沒有成功。童第周不聲不響地刻苦鑽研，反覆實踐，終於做成功了。
這個片斷先介紹舊中國貧窮落後外國學學生瞧不起中國同學的情況，再寫董第周的想法：“一定要為中國人爭氣”，然後寫童第周“刻苦鑽研，反覆實踐”的行動以及最後獲得成功。這就是按“從情況到想法，再到行動”的順序寫的。在中國人受歧視的情況下，童第周決心為“中國人爭氣”，於是就“刻苦鑽研，反覆實踐”。這樣寫，我們讀了會覺得事情真實合理，能感受到童第周為國爭光的自立自強的精神。
再看我學生的習作片斷：
今天是“三.八”婦女節，是媽媽的節日。我打算送媽媽一件禮物，可是，送什麼好呢?我想了又想，喔，對了，送媽媽一籃鮮花吧，因為媽媽是一個愛花的人。
下午放學後，我急忙跑回家，把我的“流氓兔”儲蓄罐拿出來，把積攢的零錢全部倒了出來，然後來到花店，告訴花店的阿姨：“阿姨，我要買花。”
(節選自《送給媽媽的禮物》作者：柳雪見20xx年10月14日《作文指導報》小學中年級版)
這個片斷，先寫“三.八”節來臨的情況，再寫自己想送媽媽一籃鮮花，然後寫自己拿錢到花店買花。這也是按“從情況到想法，再到語言行動”的順序寫的。因為是“三.八”節，小作者才想送媽媽鮮花，於是到花店買花。這樣寫，事情講得明白，表現出了小作者對媽媽的愛。
再看我學生習作的另一個片斷：
我和哥哥拿了兩個盆，盛了煤往倉庫裡端。剛運了幾趟，我們就累得氣喘吁吁了，人也變成了“黑猩猩”。哥哥說：“這樣不行，得想個辦法。”我突然想起倉庫裡有我以前玩的雪爬犁，就跟哥哥說：“用雪爬犁來運吧。”
(作者：李剛發表於1998年1月10日《小記者報》)
這裡先介紹了作者和哥哥用盆端著煤往倉庫裡運送，“累得氣喘吁吁”，人成了“黑猩猩”，哥哥說“這樣不行”的情況，然後說自己想起“以前玩過的雪爬犁”，再說自己給哥哥說“用雪爬犁來運吧”。這也是按“從情況到想法，再到語言行動”順序寫的，我們讀來覺得情節合理，條理清楚。
做一做，練一練
1.填空。
童第周留學比利時面臨的情況是
。童第周的想法是
。童第周的行動是。
2.按以下格式寫句子。
(1)看到……想……說……
(2)聽到……想……做……