高一語文文言文的過關檢測
一.找出下列句中的通假字，寫出本字並加以解釋。(6分)
1.君子生非異也，善假於物也。()
2.或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。()
3.五萬兵難卒合，已選三萬人。()
4.頃之，煙炎張天，人馬燒溺死者甚眾。()
5.雷鼓大震，北軍大壞。()
二.解釋下列句中加點的詞語。(10分)
1.君子博學而日參省乎己()
2.假舟楫者，非能水也，而絕江河()
3.師道之不傳也久矣()
4.弟子不必不如師()
5.悟已往之不諫()
6.越國以鄙遠()
7.微夫人之力不及此()
8.如其克諧，天下可定也()
9.遂與魯肅俱詣孫權()
10.操雖託名漢相，其實漢賊也()
三.選出下列各組虛詞中用法不同於其他三項的一項。(10分)
1.之()
A.師道之不傳也久矣B.眾士慕仰，若水之歸海
C.師道之不復，可知矣 D.微夫人之力不及此
2.而()
A.門雖設而常關 B.登高而招，臂非加長也，而見者遠
C.今將軍外託服從之名而內懷猶豫之計 D.因人之力而敝之
3.以()
A.作《師說》以貽之B.農人告餘以春及
C.莫若遣腹心自結於東，以共濟世業 D.如有離違，宜別圖之，以濟大事
4.於()
A.不拘於時，學於餘B.將有事於西疇
C.吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制於人D.內惑於鄭袖，外欺於張儀
5.者()
A.卿能辦之者誠決 B.彼童子之師，授之書而習其句讀者
C.假輿馬者，非利足，而致千里 D.時操軍兼以飢疫，死者太半
四.找出下列句中活用的詞語並加以解釋。(8分)
1.上食埃土，下飲黃泉，用心一也()
2.其聞道也固先乎吾，吾從而師之()
3.或命巾車，或棹孤舟()
4.既東封鄭，又欲肆其西封()
5.當橫行天下，為漢家除殘去穢()
6.操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也()
五.指出下列各句的句式特點，然後翻譯這個句子。(18分)
1.蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
2.人馬燒溺死者甚眾
3.復駕言兮焉求
4.以其無禮於晉，且貳於楚也
5.將軍大勢可以拒操者，長江也
6.將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南
六.在下列各句的橫線上補寫出相應的內容。(24分)
1. ，，其曲中規。
2.假輿馬者， ，。
3. ，，聖心備焉。
4.生乎吾前， ， 。
5.彼童子之師，，
。
6.聞道有先後，， 。
7.，風飄飄而吹衣。
8.策扶老以流憩， 。
9.或命巾車，或棹孤舟。 ， 。
10. ，。善萬物之得時，感吾生之行休。
11.富貴非吾願，帝鄉不可期。 ，。
12.若舍鄭以為東道主， ， ，君亦無所害。
13. ，不知;，不武。吾其還也。
七.閱讀下面的文字，完成後面的題目。(24分)
天下不可一日而無政教，故學不可一日而亡於天下。古者井天下之田，而黨庠、遂序、國學之法立乎其中。則士朝夕所見所聞，無非所以治天下國家之道，其服習必於仁義，而所學必皆盡其材。一日取以備公卿大夫百執事之選，則其材行皆已素定，而士之備選者，其施設亦皆素所見聞而已，不待閱習而後能者也。
後世無井田之法，而學亦或存或廢。大抵所以治天下國家者，不復皆出於學。而學之士，群居族處，為師弟子之位者，講章句、課文字而已。至其陵夷之久，則四方之學者廢，而為廟以祀孔子於天下，蓋廟之作出於學廢，而近世之法然也。
今天子即位若干年，頗修法度，而革近世之不然者。當此之時，學稍稍立於天下矣。猶曰：“州之士滿二百人，乃得立學。”於是慈溪之士不得立學，而為孔子廟如故。廟又壞不治。令劉君在中言於州，使民出錢，將修而作之，未及為而去。後林君肇至，則曰：“古之所以為學者，吾不得而見，而法者吾不可以毋循也。雖然，吾之人民於此不可以無教。”即因民錢作孔子廟，而治其四旁，為學舍講堂其中，帥縣之子弟，趙先生杜君醇為之師，而興於學。
林君固賢令，而慈溪小邑，無珍產淫貨以來四方遊販之民;田桑之美，有以自足，無水旱之憂也。無遊販之民，故其俗一而不雜;有以自足，故人慎刑而易治。而吾所見其邑之士，亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隱君子，其學行宜為人師者也。夫以小邑得賢令，又得宜為人師者為之師，而以修醇一易治之俗，而進美茂易成之材，雖拘於法，限於勢，不得盡如古之所為，吾固信其教化之將行，而風俗之成也。夫教化可以美風俗，雖然，必久而後至於善。而今之吏，其勢不能以久也。吾雖喜且幸其將行，而又憂夫來者之不吾繼也，於是本其意以告來者。 (節選自王安石《慈溪縣學記》)
1. 下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(4分)
A.其施設亦皆素所見聞而已 素：平常
B.講章句、課文字而已 課：抄寫
C.而革近世之不然者 革：改變
D.故其俗一而不雜 一：純一
2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(4分)
A.州之士滿二百人，乃得立學 B.未及為而去
今少卿乃教以推賢進士 人非生而知之者
C.即因民錢作孔子廟 D.無珍產淫貨以來四方遊販之民
相如因持璧卻立，倚柱 問征夫以前路
3.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(4分)
A.透過學校學習而明白治國之道的古代士人可成為官吏的後備之選。
B.各地為了祭祀孔子而修建孔廟，是後世官辦學校被廢的原因之一。
C.為了當地人民的教化，慈溪縣令在修孔廟時建學舍的舉措得到了作者的肯定。
D.慈溪縣有許多資質很好的人，透過學校的培養，他們很容易成為國家可用之才。
4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(12分)
(1)大抵所以治天下國家者，不復皆出於學。(5分)
譯文：____________________________________________________________
(2)吾雖喜且幸其將行，而又憂夫來者之不吾繼也，於是本其意以告來者。(7分)
譯文：____________________________________________________________
參考答案
一.(6分，每個通假字1分)
1.“生”通“性”，資質，稟賦。
2.“不”通“否”，不從師。
3.“卒”通“猝”，倉猝。
4.“炎”通“焰”，火焰;“張”通“漲”，瀰漫。
5.“雷”通“擂”，敲擊。
二.(10分，每個詞語1分)
1.廣泛地學習
2.藉助
3.從師的風尚
4.不一定
5.止，挽救
6.把……當作邊境
7.沒有
8.能夠
9.到(到……去)
10.他實際上
三.(8分，每小題2分)
1.D(ABC為用於主謂之間，取消句子獨立性。D為結構助詞“的`”)。
2.C(ABD為轉折連詞，C為並列連詞)。
3.B(ACD為目的連詞，B為介詞“把”)。
4.B(ACD表被動，B到)。
5.A(A為助詞，BCD為代詞，……的人)
四.(8分，每個詞語1分)
1.上、下，名詞作狀語，向上，向下。
2.師，名詞的意動用法，以……為師。
3.棹，名詞用作動詞，用槳划船。
4.第一個“封”，動詞(使動用法)，使……成為疆界。
5.殘、穢，形容詞用作名詞，壞人。
6.走，使動用法，使……逃跑。
五.(18分，每個句子3分，指出特點1分，翻譯2分)
1.定語後置句(判斷句)蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，也沒有強壯的筋骨，但是向上能吃到地面的塵土，向下能喝到黃泉的水，這是由於它用心專一啊。
2.定語後置句(被動句)被燒死和溺死的人馬有很多。
3.賓語前置句 還要駕車出去追求什麼呢?
4.介賓短語後置句因為它對晉國無禮，而且對晉國懷有二心而親近楚國。
5.判斷句、定語後置句 將軍可以用來抵抗(對抗、對付)曹操的大好形勢(地勢)，是長江啊。
6.省略句 將軍在江東起兵，劉備在漢南招兵買馬。
六.(24分，每空1分)見課本。
七.略