孟浩然《與諸子登峴山》教學設計
【導讀】《與諸子登山》是唐代詩人孟浩然創作的山水詩。此詩因作者求仕不遇心情苦悶而作，詩人登臨山，憑弔羊公碑，懷古傷今，抒發感慨，想到自己空有抱負，不覺分外悲傷，淚溼衣襟。全詩借古抒懷，融寫景、抒情和說理於一爐，感情真摯深沉，平淡中見深遠。
教學目標：
1.感悟盛唐詩歌“聲律風骨兼備”的特點及其闊大雄渾、豪邁恢宏的藝術境界。
2.初步熟悉王維、孟浩然和高、岑參的生平事蹟及其詩歌的主要特徵。
3.初步瞭解盛唐邊塞詩派和山水田園詩派的風格差異。
教學重點：
孟浩然的《與諸子登山》是一首弔古傷今詩，鑑賞時應重點分作者是如何表達這種情感的`。
教學難點：初步瞭解盛唐邊塞詩派和山水田園詩派的風格差異
教學方法：討論與歸納
教學過程：
一、生平簡介
孟浩然(689一740)，州陽(今湖北樊)人，唐代著名的山水詩人，世稱孟陽。其詩與王維齊名，時稱“王孟”。浩然一生有壯志，然終不被用，雖名重當時，卻以隱居終老。在求官與歸隱的矛盾之中，孟浩然的內心充滿了痛苦，在他的一些詩歌中，我們或多或少地能在怡人的田園風光裡感受到他內心的不堪。開元二十八年(七四零)病故，年五十二歲。
孟浩然的詩已擺脫了初唐應制，更多地抒寫了個人的抱負，給開元詩壇帶來了新鮮氣息。現有《孟浩然集》。
二、自由朗讀、背誦
三、詩句解釋：
1、人間的事情都有更替變化，來來往往的時日形成古和今。
2、江上留下許多名勝古蹟，我們又來登臨。(由於山上有歷史印跡，才來登山)
3、水落下去魚梁顯露出來，天氣寒冷，夢澤顯得格外深遠。(是不是一定能看到呢?這是登山所見所想-虛幻的景色，烘托深秋山蕭條、悲涼、遠的秋景。)
4、羊公碑如今還在，讀完上面的文字不覺淚水沾溼衣襟。 (為何作者會流淚?)
四、問題探討：
1、首聯看似閒筆，但到了頷聯我們就明白它不是閒筆了，你能說說在尾聯中這閒筆更大的妙處嗎?
明確：詩人因觀覽舊跡而登臨此山，因舊跡而傷懷，因歷史觸動內心，又由歷史聯想到自己，懷才不遇。由羊公所言的“湮滅無聞”，想到自己不就是這眾多賢者中的一個嗎?
2、這首詩的結尾似乎與我們常見的詩歌結尾不同，最後詩人似乎仍在敘事，詩人僅僅在敘事嗎?
明確：自己像羊公那樣有才華，但自己卻不被重用，抒發內心的憂傷和感慨。
3、這首詩如果用四個字來括它的內容，會是哪四個字?
明確：懷古傷今(弔古傷今)
4、今讀其詩，你會有何感想?
提示：感想應從詩人的感想中來。
五、古人評價：
從靜悟中得之，故語淡而味終不薄。 ——清•沈德潛