記承天寺夜遊小測
蘇軾《記承天寺夜遊》寫月光一般採用擬人化的手法，賦月光予生命，把月光寫得富有人情味。
記承天寺夜遊小測1
1.《記承天寺夜遊》選自《_________________》，作者_______________，字____________，號_________________。北宋_______家，_______家。和父親_______、弟弟_________________同列於“唐宋八大家”，合稱“_______________”。
2.下面對加點詞解釋不正確的一項是( A )。(2分)
A.念無與為樂者(思念) B.遂至承天寺(於是，就)
C.懷民亦未寢(睡覺) D.相與步於中庭(共同，一起)
3.選出句子閱讀停頓正確的一項( D )(2分)
A.念/無與為樂者，遂至/承天寺，尋張懷民。
B.懷民亦未寢，相與步/於中庭。
C.但少閒如吾/兩人者耳。
D.水中藻荇交橫，蓋/竹柏影也。
4.翻譯句子。
(1)念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
翻譯：想到沒有可與自己一起遊樂的人，於是到承天寺，找張懷民。
(2)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
翻譯：庭院裡像積水那樣清澈透明，水中各種水草縱橫交錯，原來那是竹柏的影子啊。
(3)但少閒人如吾兩人者耳。
翻譯：只是缺少像我倆這樣的閒人罷了。
5.填空：
(1)文章描繪了蘇軾在承天寺夜裡見到的 月下美景，同時也抒發了自己壯志難酬的苦悶心情。
(2)描寫承天寺優美夜景的句子是庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
(3) 這篇文章主要表現了作者曠達(答“豁達”也給2分;答 “懷才不遇”、“憤憤不平”、“樂觀”等給1分;答“閒適”、“熱愛自然”不給分)的心境。
6.簡答：
(1)文中描寫月光的句子是 ，描繪了一個空靈澄澈、宛似仙境的美妙境界。
(2)文中表達作者感情的句子一是月色入戶，欣然起行。二是何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾二人耳。
(3)文章結尾流露出作者怎樣的情緒?
答：有貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的歡喜，漫步的.悠閒等種種微妙複雜的感情。
7.下列說法有誤的一項是( A )
A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。
B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閒”字相關。
C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閒人。
D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅緻的感覺。
8.對“何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是(C)
A.哪裡都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閒人”罷了。
B.表現了作者為大自然的美景所陶醉，而產生了異常欣喜的心情。
C.表現了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。
D.表現了作者超然物外、曠達樂觀的生活態度。
記承天寺夜遊小測2
1.先學習，後做題。(9分)
“解”是個多音字，通常有三種讀音。作“分割”“剖開”“解除”“解釋”“瞭解”“演算”等講時讀jiě;作“古代下級向上級行文報告”“押送”“古代鄉試考取第一名的人”“典當、抵押”講時讀jiè，如：解送(jiè sòng )、解元(ji è yuán)等;作姓氏、古地名(解池)用時讀xiè，或作“懂得”“明白”“雜技表演的各種技巧(特指馬術)”“武術的架勢”講時讀xiè。
(1)解衣欲睡( ) (2)解鈴繫鈴( )
(3)識文解字( ) ( 4)解不開這個道理( )
(5)蘇三起解( ) (6)跑馬賣解( )
(7)使出渾身解數( )
(8)兩頭蛇解珍(《水滸》中的人名)( )
(9)把犯人解到縣裡( )
2.給加粗字注音並解釋。(6分)
(1)懷民亦未寢( )___ _____
(2)水中藻荇交橫( )________
3.解釋加粗的詞。(12分)
(1)念無與樂者( ) (2)相與步於中庭( )
(3)相與步於中庭( ) (4)蓋竹柏影也( )
(5)尋張懷民( ) (6)但少閒人如吾兩人者耳( )
4.默寫課文中描寫庭中月光澄澈的句子，並翻譯之。(6分)
5.本文作者是________，字________，號________，他是________朝的著名文學家、書畫家。本文選自《________》。(2分)
6. 本文最後一段：“何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。”說說句中的“閒”字在全文起什麼作用?這個“閒”字的含義有哪幾點?(10分)
7.讀故事，完成題目。(15分)
有一天，本文作者蘇軾去拜訪王安石。王安石因有其他客人，先請他到書房歇息。恰巧，案頭放著一篇王安石未寫完的詩稿。題目叫《詠菊》，開頭兩句是：“昨夜西風過園林，吹落黃花滿地金。”蘇軾心想，秋菊跟春花不一樣，它能和寒霜鏖戰，寧枯在枝上，也不凋謝零落。說西風“吹落”“滿地金”，太不符合實際生活了。於是提筆又寫了兩句：“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟。”
王安石看了他的續詩，心中好笑，便藉機把他從京城調往黃州作官。蘇軾不服氣，對王安石的報復行為十分不滿。一次大風過後，惆悵之中，他閒步花園，卻真的見到了菊花紛紛下落，滿地鋪金的情景，才知道黃州的菊花與別處的不同，同時感到自己的續詩也是不妥當的。
(1)故事說蘇軾被貶黃州的原因是什麼?你認為這是事實嗎?
(2)菊花是不是真的不會脫落?你有這方面的生活體驗嗎?
(3)這個故事給你的寫作有何啟示?
綜合題
蘇軾對月光有特殊的感情，他在很多詩文中都描寫了月光，例如著名的《水調歌頭》寫月光“轉朱閣，低綺戶，照無眠”;《洞仙歌》：“繡簾開，一點明月窺人。”;《卜算子》：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。”請結合本文談談蘇軾描寫月色使用了什麼共同的手法，這樣的手法有什麼好處。
參考答案
基礎題
1.(1)jiě(2)jiě(3)xiè(4)xiè(5 )jiè(6)xiè(7)xiè(8)xiě(9)jiè
2.(1)qǐn睡(2)zǎo xìng泛指水草。藻，水草的總稱。荇，一種多年生水草。
3.(1)想(2)徒步徐行，散步(3)共同(4)原來是(5)尋找(6)只是
4.庭下如積水空明，水 中藻荇交橫，蓋竹 柏影也。 月色灑滿庭院，如同積水自上 而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來那是竹子、柏樹的影子。
5.蘇軾 子瞻 東坡居士 宋 東坡志林
6.“閒”字是本文的文眼，“閒人”是本文的點睛之筆。“閒”人含義是：①反映作者身為閒官的現實;②表達了作者安閒自適的心境;③慨嘆世人忙於名利而無閒顧及良辰 美景。
7. (1)故事中說，蘇軾是因為亂改當時做宰相的王安石的詩受到報復而被貶黃州，這是虛構的。事實告訴我們， 蘇軾是因為“烏臺詩案”而被貶的。蘇軾在政治上比較保守，與王安石的政見確有不同。(這道題是活用文學史常識)(2)菊花有兩種，一種花瓣結密的不落，一種花瓣不十分密的會落。所見菊花以前者為主。黃州的菊花卻以後者為主。(解這道題需要一定的知識，如果沒有這方面的生活體驗，可查詢資料，或向老師請教)(3)這個故事告訴我們，生活是寫作源泉。要寫好作文一定要深入生活，體驗生活 。
綜合題
蘇軾寫月光一般採用擬人化的手法，賦月光予生命，把月光寫得富有人情味。課文中寫“月色入戶”，“入戶”二字，把月光擬人化，寫得自然而生動。月光似乎懂得詩人的寂寞心情，特主動前來與他作伴，有意慰藉這位失意的詩人。題中所引的三首詞句，同樣運用了擬人化的 手法，把月光寫得有情有義。“轉朱閣，低綺戶，照無眠”，寫臨別分手的親人，欲去叮嚀，頻頻回首，顯出何等繾綣情深。“繡簾開，一點明月窺人”，寫這偷看人間私情的月光，彷彿含著幾分神秘而羞澀的微笑，使人感到如此調皮而可愛。“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影”，掛在梧桐樹上的秋月，縹緲的孤鴻，獨來獨往的“幽人”，三者與詩人融為一體，顯得悽苦和蒼涼。(說明：對這三句引詩的分析不作要求)(如果答完整， 可得 “優”;答出“擬人手法”並聯系課文作具體分析可得“良”;答出“擬人手法”，並稍作分析，可得“中”;只答“擬人手法”，不作任何分析，得“下”。)