河中石獸課文問題分析
1、在尋找石獸的問題上為什麼只有老河兵提出了正確的辦法?(為什麼老河兵的結論是正確的?)
答：因為老河兵從實際出發，綜合考慮各方面因素。
(寺僧過高估計了水流的推動而忽視了“石性堅重，沙性鬆浮 ”;講學家只注意到“石性堅重，沙性鬆浮 ”，卻忽視了水流運動的規律，只有老河兵根據實際經驗，將石性、沙性、水流運動等因素全面綜合起來考慮，做出了正確推斷。)
2、廟僧和講學家犯了什麼錯誤?
答：廟僧和講學家犯了脫離實際、主觀斷的錯誤
3、寺僧、講學家、老河兵在打撈石獸上的態度。
答：寺僧：雖然考慮不周，忽而原地打撈、忽而沿河而下，代表的是不深思熟慮、盲目行動的態度。
講學家：空談事理、不切合實際，代表的是“據理斷”的態度。
老河兵：能綜合考慮各種現實因素，提出符合實際的理論，代表的是實事求是的作風。
4、寺僧、講學家、老河兵性格特徵
答：寺僧：毅力堅定但經驗不足;
講學家：一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人;
老河兵：有實際經驗，沾沾自喜
5、文中寫到了兩次“笑”，你如何理解其中的意味?
答：1、講學家的“笑”是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識;
2、老河兵的“笑”是因為富於實際經驗，笑講學家主觀斷。
6、文章主旨
答：這則故事用廟僧、講學家和老河兵推求沉在河裡的石獅子在何處的三種不同結論，來說明天下事物雖有共同規律，但又有各自特殊的性質原理，切不可不加分，拘泥於一般的道理而主觀斷。
7、這個故事說明了一個什麼道理?
答：許多自然現象的`發生往往有著複雜的原因，我們不能知其一，不知其二，不能僅僅根據自己的一知半解作出推想，而要根據實踐情況作出判斷。
(說明了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“據理斷”的道理。)
8、課文闡述的事理對我們平時的生活、學習有什麼啟示?
答：實際經驗有時比書本知識更可靠
(不能片面地理解，而要全面深入地調查探究事物的特性;更不能主觀斷，而應當遵循客觀事物的規律。同時也詮釋了生活學習中要注意理論聯絡實際，不可做空頭理論家的哲理。)