《弟子規》班級總結
總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編為大家整理的《弟子規》班級總結，希望對大家有所幫助。
本學期學校在20xx級班級中開展了《弟子規》教學活動，讓師生在思想行為上都得到教育。《弟子規》是中華傳統經典文化，是一把幸福和諧的人生鑰匙，其中的一詞一句，都教育人們為人處世應該恪守的規範，學習後，讓每一個人都受用一生，讓每個學生純潔的心靈都有一顆感恩之心，讓學生們接受聖賢智慧的教誨，能夠擁有健康美好的人生！透過半學期的教學，現總結如下：
一、學習經典，學生受益無窮。
1、透過弟子規教學使學生們明白了我們為什麼要孝敬父母。課堂上在教學中我選取了很多生活中的真實事例向學生們講述有關孝的故事，一個個生動的例子催人淚下。汶川大地震，一位母親臨死時還用乳汁喂孩子；一位母親看到自己的孩子不小心從二樓掉下來，她的腳比劉翔還快，從十幾米遠的地方跑過去把他接住了……隊員們被這些故事感動著，感染著，他們明白了我們為什麼要孝敬父母了。同學們知道了我們應怎樣孝敬父母。“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。”並在課堂中表示今後要將感悟到的運用到生活的點滴中，做到尊老，做到愛幼。
2、透過弟子規的學習同學們知道了怎樣為人處世。自開展《弟子規》教學後，作為教師的我在課堂上真切感受到了學生的一些細節的變化。如在講了“出則弟”這篇後，下課鈴聲響過，班中的學生都能很尊敬自覺地等候老師離開，而不是從前般的飛身先出。在校園內外見到老師，能主動打招呼了，這些細小的變化都是可喜的。比起空洞的說教經典的`學習更能起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用吧。
3、透過弟子規的學習提高了學生的學習興趣，培養了學生的誦讀能力，促進了學生的全面發展，同時也豐富了學生校園文化生活。學生們受到了中華民族優秀文化的薰陶和教育，對提高學生的自身素質和修養起了很大作用，有效幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時激發了學生的熱情，給學生提供了展示自我的平臺，引領學生享受讀書帶來的無限樂趣。
二、精心備課，教師先學後教。
因為先前沒有關於經典教學的經驗，所以我也是先學後教，先是課前認真研讀教材，自己先多次練讀，在誦讀的基礎上達到理解吃透教材，然後運用多媒體，多方蒐集關於教學內容的課件和故事充分運用到教學中，使得課堂教學不再是空洞的說教。所以從授課的情況喝與學生的交流來看，學生大都很喜歡這門課，認為透過弟子規的學習讓他們收穫了很多為人處世，待人接物的規則，比起班主任老師的說教和班會課，更能讓學生理解和接受。而弟子規的教學也讓作為教師的我收穫了很多，對自己各方面的提升很有幫助的。
總之透過弟子規的教學，師生都瞭解了一些生活中的禮儀和規範。學生也明白了一個社會，一個國家，一個群體，不能沒有這些規矩，關鍵是我們能否與時俱進，我想這也是我們解讀傳統文化的精要所在吧。