人教版八年級語文知識點總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的人教版八年級語文知識點總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
人教版八年級語文知識點總結1
一、作家作品
1.《三峽》作者酈道元，北魏地理學家。所撰《水經注》，其書名為註釋《水經》，實則以《水經》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺蹟、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統的綜合性地理菱。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。
2.《答謝中書書》作者陶弘景，字通明，號華陽隱居，有《陶隱居集》。
3.《記承天寺夜遊》作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名的文學家，在詩、詞、散文、書畫等方面都有傑出的成就，與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”，均在唐宋八大家之列。
4.《觀潮》作者周密，字公謹，善詩詞書畫。
5.《湖心亭看雪》作者張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初人。有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。
6.《歸園田居(其三)》作者陶淵明。
7.《使至塞上》作者王維，唐朝著名詩人。字摩詰。他的詩歌成就很高，古詩、律詩、絕句皆工。其邊塞詩慷慨激昂，顯示出英雄氣概和愛國熱情;山水詩活潑清新，富於優美情調。蘇軾雲：“味摩詰之詩，詩中有畫;觀摩詰之畫，畫中有詩。”
8.《渡荊門送別》作者李白，唐代偉大詩人，字太白，號青蓮居士。是我國繼屈原之後又一個傑出的浪漫主義詩人。他把浪漫主義精神和創作方法推向了新的高潮。他的詩雄奇豪放，想象豐富，語言流轉自然，韻律和諧多變。
9.《登岳陽樓(其一)》作者陳與義，宋代詩人，字去非，號簡齋，是南北宋之交的著名詩人。
二、字音字形
1.正音字
晨曦(xī)溯(sù)素湍(tuān)飛漱(shù)夕日欲頹(tuí)
藻荇(xìng)泅(qiú)鯨(jīng)波艨(méng)艟(chōng)騰(téng)身
僦(jiù)賃(lìn)霧凇(sōng)更(gēng)定沆(hàng)碭(dàng)略無闕(quē)處
襄(xiānɡ)陵疊嶂(zhànɡ)雷霆(tínɡ)如履(lǚ)平地倏(shū)爾
泅(qiú)萬仞(rèn)毳(cuì)衣荒穢(huì)徙(xǐ)
2.形近字
湍(湍急)障(屏障)
瑞(瑞雪)嶂(疊嶂)
3.多音字
奔：奔(bēn)跑;投奔(bèn)相：互相(xiānɡ);丞相(xiànɡ)
三、詞語積累
重點詞語：
略無：毫無。
曦：日光。文中指太陽。
沿：順流而下。
溯：逆流而上。
雖乘奔御風：雖，即使。奔，這裡指飛奔的馬。
素湍：白色的急流。
飛漱：急流衝蕩。
清榮峻茂：水清，樹榮，山高，草茂。
霜旦：下霜的早晨。
屬引：接連不斷。屬，動詞，連線。引，延長。
五色交輝：文中形容石壁色彩斑斕。交輝，交相輝映。
歇：消散。
夕日欲頹：太陽快要落山了。頹，墜落。
沉鱗競躍：潛游在水中的魚爭相跳出水面。沉鱗，潛游在水中的魚。
欲界之仙都：人間天堂。
空明：形容水的澄澈。
玉城雪嶺：形容泛著白沫的潮水像玉砌的城牆和白雪覆蓋的山嶺。
沃日：衝蕩太陽。形容波浪大。沃，用水淋洗。
艨艟：戰船。
乘騎弄旗標槍舞刀：乘馬、舞旗、舉槍、揮刀。騎，馬。弄，舞動。標，樹立、舉。
披髮文身：披散著頭髮，身上畫著文彩。
溯迎而上：逆流迎著潮水而上。
鯨波萬仞：萬仞高的巨浪。萬仞，形容浪頭極高，不是實指。
倍穹：(價錢)加倍的高。穹，高。
席地：一席之地，僅容一個座位的地方。
霧凇沆碭：冰花一片瀰漫。霧凇，水氣凝成的冰花。沆碭，白氣瀰漫的樣子。
更：還。
客此：在此地客居。
荷鋤：扛著鋤頭。荷，扛著。
草木長：草木叢生。
單車：一輛車，詩中形容這次出使時隨從不多。
徵蓬：飄飛的蓬草。
煙：烽煙，報警時點的煙火。
候騎：騎馬的偵察兵。
大荒：廣闊無際的原野。
月下飛天鏡：明月映入江水，如同飛下的天鏡。
海樓：海市蜃樓，詩中形容江上雲霞的`美麗景象。
徙倚：徘徊。
(本單元所有課文下的註釋及句子的翻譯)
四、名句精華
1.或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影，絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。(酈道元《三峽》)
2.曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。(陶弘景《答謝中書書》)
3.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜遊》)
4.方其遠出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。
(周密《聽潮》)
5霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)
(本單元文後要求背誦的課文及古詩。古詩要求默寫)
人教版八年級語文知識點總結2
一、通假字
通假字，是中國古書的用字現象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用讀音相同或者相近的字代替另一個字。由於種種原因，書寫者沒有使用本字（書寫者本來要寫的字），而臨時借用了音同或音近的字來替代。
通假字的數量不多，中考篇目中考察的通假字有40個左右，大部分在課文的註釋上都有解釋，學習時注意積累。初中階段只要能夠辨析通假字即可。通假字在具體的文言文語句中，讀音按本字來讀，字義按本字解釋。本單元通假字有：
便要還家，設酒殺雞作食。“要”，通“邀”，邀請。《桃花源記》
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。“有”，通“又”，用來連線整數和零數。《核舟記》
臥右膝，詘右臂支船。“詘”，通“屈”，彎曲。《核舟記》左手倚一衡木。“衡”，通“橫”。《核舟記》
虞山王毅叔遠甫。“甫”，通“父”，男子美稱，多賦予字之後。《核舟記》蓋簡桃核修狹者為之。“簡”通“揀”，挑選。《核舟記》選賢與能，講信修睦。“與”，通“舉”。《大道之行也》
矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養。“矜”，通“鰥”，老而無妻的人。《大道之行也》
蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。“曾”，通“層”。《望嶽》
二、古今異義字
現代漢語和古漢語有著繼承和發展的關係，有些詞義一直沿用下來，古今詞義相同；但很多詞義已經發生了變化，詞義或者擴大、縮小、轉移，或者感情色彩等發生了變化，學習時應該特別注意。如“江”在古代專指長江，現在則泛指一切大河；“涕”在古代專指眼淚，今義則常指鼻涕。古今異義字是文言文詞義辨析中經常考到的知識點，學習文言文時要特別注意詞義的古今對照。
本單元古今異義字有：
芳草鮮美（古義：鮮豔美麗；今義：指食物的味道好）《桃花源記》．．屋舍儼然（古義：整齊的樣子；今義：好象）《桃花源記》．．
阡陌交通（古義：交錯相通；今義：運輸事業的總稱）《桃花源記》．．率妻子邑人（古義：妻子和兒女；今義：專指男子法定的配偶）《桃花源記》．．來此絕境（古義：與人世隔絕的地方；今義：走投無路的境地）《桃花源記》．．無論魏晉（古義：不要說，更不必說；今義：表條件關係的連詞）《桃花源記》．．不足為外人道也（古義：不值得；今義：不夠，不充足）《桃花源記》．．
未果（古義：實現；今義：果實、結果）《桃花源記》．
豁然開朗（古義：寬闊明亮；今義：性格外向活潑）《桃花源記》．．惟吾德馨（古義：品德高尚；今義：馨香、香氣）《陋室銘》．無案牘之勞形（古義：身體；今義：外形、樣子）《陋室銘》．罔不因勢象形（古義：順著、就著；今義：因為）《核舟記》．蓋簡桃核修狹者為之（古義：長；今義：修理、修建）《核舟記》．高可二黍許（古義：大約；今義：可以、可是）《核舟記》．曾不盈尺（古義：竟然；今義：曾經）《核舟記》．
神情與蘇、黃不屬（古義：類似；今義：屬於）《核舟記》．
首尾長約八分有奇（古義：零數；今義：單的，不成雙）《核舟記》．其兩膝相比者（古義：靠近；今義：比較）《核舟記》．男有分（古義：職業、職守；今義：過分）《大道之行也》．女有歸（古義：女子出嫁；今義：返回）《大道之行也》．盜竊亂賊而不作（古義：害人；今義：小偷）《大道之行也》．造化鍾神秀（古義：聚集；今義：計時的器具）《望嶽》．渾欲不勝簪（古義：簡直；今義：糊塗）《春望》．
老翁逾牆走（古義：跑；今義：行走）《石壕吏》．出入無完裙（古義：衣服；今義：裙子）《石壕吏》．
天明登前途（古義：前面的路；今義：以後的發展狀況）《石壕吏》．．
三、詞類活用
在古代漢語中，有些詞在特定的語言環境中可以按照一定的語言習慣而靈活
運用，即某類詞臨時具有另一類詞的語法功能並在句中充當其他類詞，這種文學現象就叫做文言的詞類活用。詞類活用是文言文中常見的現象之一，也是初中文言文閱讀的一個知識難點。本單元主要有以下詞類活用情況：
1、意動用法：意動關係中的“意”，就是“主觀認為”，就是“主觀上把某個事物當作”的意思，是文言文中一種特殊的動賓關係。
漁人甚異之（《桃花源記》），形容詞的意動用法，作動詞，對……感到詫異．
一覽眾山小（《望嶽》），形容詞的意動用法，作動詞，認為……小．
2、使動用法：指謂語動詞具有“使之怎麼樣”的意思，即此時謂語動詞表示的動作不是主語發出的，而是由賓語發出的。無絲竹之亂耳（《陋室銘》），形容詞的使動用法，使……擾亂．
無案牘之勞形（《陋室銘》），形容詞的使動用法，使……勞累．恨別鳥驚心（《春望》），動詞的使動用法，使……受驚．
3、名詞活用作動詞：有仙則名（《陋室銘》），有名氣．有龍則靈（《陋室銘》），有靈性．
不蔓不枝（《愛蓮說》），長枝蔓、長枝節．．中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》），戴著高帽．．居右者椎髻仰面（《核舟記》），梳著椎型髮髻．．聽婦前致詞（《石壕村》），走上前．
故人不獨親其親，不獨子其子（《大道之行也》），以……為親人、以……為．．子女
4、名詞作狀語：在文言文某些特殊的語言環境中，名詞放在動詞的前面，它不是動作行為的施事者，而是對動作行為起著直接的修辭限制作用，從而擔負起形容詞、副詞的語法功能，充當了動詞謂語的狀語。箬蓬覆之《核舟記》，用箬蓬．．
石青糝之《核舟記》，用石青．．
以上兩例名詞作狀語，是表示動作行為所憑藉的工具或所採取的方式依據，這類名詞狀語的譯法，只要在名詞前加上介詞“用”或“按”等即可。
5、其它詞類活用形容詞作動詞：欲窮其林（《桃花源記》），窮盡、走到頭．
形容詞作名詞：使老有所終，壯有所用，幼有所長（《大道之行也》），老年．．．人、中年人、幼童
動詞作名詞：偷竊亂賊而不作（《大道之行也》），盜竊、造反和害人的事情．．．．
四、一詞多義
之忘路之遠近（結構助詞，的）
漁人甚異之（代詞，指代漁人所看到的景象）聞之，欣然規往（代詞，指代這件事）
予獨愛蓮之出淤泥而不染（助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形（助詞，用於主謂之間，取消句子獨立性，可不譯）
何陋之有？（賓語前置的標誌，可不譯）為武林人捕魚為業（動詞，作為）不足為外人道也（介詞，向）
舌一吐而二蟲盡為所吞（表被動，被）（《童趣》）為人謀而不忠乎（介詞，替、給）（《論語十則》）為宮室（動詞，雕刻）中軒敞者為艙（動詞，是）志處處志之（動詞，做標記）尋向所志（名詞，所做的標記）尋尋向所志（尋找）尋病終（不久）鮮陶後鮮有聞（少）芳草鮮美（鮮豔）奇明有奇巧人（特殊的）船首位長約八分有奇（零數）端東坡右手執卷端（一頭）其人視端容寂（端正）
親不獨親其親（第一個親是名詞活用作動詞，以……為親，奉養；第二個親是名詞，父母）
子不獨子其子（第一個子是名詞活用作動詞，以……為子，撫養；第二個子是名詞，子女）