學習雷鋒手抄報5年級
雷鋒精神是中華民族傳統美德的凝練，是偉大愛國主義精神的濃縮。雷鋒，你雖不是領袖，卻永遠令人難以忘懷，你雖然不是詩人，但你寫的一篇篇詩文永留今夕，你雖不在了，但你的精神在現在得到廣泛運用。下面是關於學習雷鋒手抄報5年級的內容，歡迎閱讀！
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學雷鋒要學些什麼呢？
一是做好事、做好人
我們通常說學雷鋒，大家想到的就是做好事，做好事的代名詞就是“學雷鋒”，看到身邊有需要幫助的人就伸出援助之手，在雷鋒事蹟中這樣的例子很多，好事一火車、雨夜送人等，那種對人的真誠讓猶豫“扶不扶”的人都感到汗顏，那種助人為樂的精神閃爍著人性的光芒；
而做好人是雷鋒更加閃光的一面，我們覺得世界首富比爾蓋茨及其他企業家的`慈善行為令人敬仰，中國有句老話“百善孝為先，論心不論跡”，古人對樂善好施的人有“好人”、“善人”、“義人”之說，而雷鋒面對災區的捐獻可以說傾其所有、毫無保留，與當今的慈善家相比可謂義薄雲天，雷鋒是當之無愧的“義人”、慈善家。
二是愛崗敬業
雷鋒的愛崗敬業常常被人忽視，雷鋒在去世之前就獲得了非常多的榮譽，參加工作就被評為模範，雷鋒在鞍鋼一年零二個多月時間裡，3次被評為先進工作者，5次被評為紅旗手，18次被評為標兵，榮獲青年社會主義建設積極分子稱號，入伍2年多，榮立二等功1次，三等功2次，並且還是駐地撫順市的人大代表，不僅如此，他還是多才多藝，在報刊雜誌上發表過文章。22歲的雷鋒具備了一個社會精英所應有的一切！
學習雷鋒精神的時代內涵
（一）探索雷鋒精神的時代性，爭做社會主義核心價值觀的踐行者。不同的時代，賦予了雷鋒精神不同的實質及外延。當代大學生要研究分析雷鋒精神的內涵與意義，要與時俱進的豐富雷鋒精神理論，要開拓創新的加強雷鋒精神實踐，將社會主義核心價值觀同雷鋒精神緊密結合，以雷鋒精神為起點，切實在學習、生活中踐行社會主義核心價值觀。
（二）發揚雷鋒精神的實十性，爭做積極進步無私奉獻的傳承者。學習雷鋒精神，不僅是學習雷鋒精神的內涵，學習理論知識，汲取社會主義核心價值體系的營養，更應該將理論與實踐相結合，具有在實踐中自覺落實理論精神的信念與行動。要將雷鋒精神真真止止的融入到自己的日常生活中，從自我做起，從細節入手，從現在開始，自覺弘揚和踐行雷鋒精神，以自身實際行動促進社會進步。
（三）開發雷鋒精神的創新性，爭做偉大復興中國夢的實現者。雷鋒精神的創新性體現在它不再僅僅是一種精神，它是一種人生的追求，一種價值的選擇，一種德行的實踐，它代表養一種信仰，一種道德風尚。無意間己經形成了一種號召力，一種感染力，它以榜樣的力量鼓舞一代又一代的人甘於為國家、為社會、為人民的理想而奉獻，這種奉獻止是實現中國夢需要凝聚的無限力量。
雖然雷鋒精神產生於計劃經濟體制下，但是雷鋒精神與時俱進的豐富內涵卻始終代表社會主義道德的價值取向。雷鋒精神與當代大學生道德建設是一脈相承、緊密結合的。雷鋒精神是一而高高飄揚的旗幟，它帶領養當代大學生做傳統美德的傳承者；雷鋒精神是一種催人奮進的力量，它激勵養當代大學生做民族團結的實踐者；雷鋒精神是一座光芒萬丈的燈塔，它指引養當代大學生做和諧社會的創造者。因此在構建中國特色社會主義核心價值體系和整體提升公民思想道德水準的今天，當代大學生需要不斷學習新時期的雷鋒精神來促進自身的健康成長，在雷鋒精神的鼓舞下去挑戰自我、實現價值，在雷鋒精神的指引下去發揮光熱、奉獻青春，在雷鋒精神的激勵下去服務人民、忠於國家，在雷鋒精神的鼓舞下為實現中國夢、構建社會主義和諧社會貢獻自己的一份力量。