老師實習自我鑑定5篇
正常來講，自我鑑定即為自我總結，它可以幫助我們瞭解自己的優點和缺點，快快來寫一份自我鑑定吧。那麼我們該怎麼去寫自我鑑定呢？下面是小編幫大家整理的老師實習自我鑑定，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師實習自我鑑定 篇1
我這次畢業實習已經結束，對自己在高中做實習數學老師的工作中也有了收穫，其中的痠痛和苦辣也體會到。雖然實習結束了，但是遠行的腳步不會停止，因此對自己的實習工作也有如下的鑑定：
我進入一所高中當數學老師，也是在履行學校給畢業生的一個任務。在我進入老師的角色之後，我就履行教師職責，遵守學校的制度規定，從沒有在上課遲到過，在教學的時候也是盡心又盡力，一切以學生利益為重，管理好課堂秩序。作為一個數學老師，我在工作中把數學教程規劃好每一步，儘量讓學生能夠感受到學數學的樂趣。上課我會把學生的積極性提高，讓他們進入到數學的世界裡去，與他們形成一個互問互答的方式上課，因此我的學生們都能體會到數學是很有趣的。
本人由於還是一個學生，所以平常我還是會加強學習，讓自己的能力逐漸得到提高。在教學中進步，休息的時候也會看一些數學教材，從裡面找到更多的學習數學的方法。我自知自己能力不如那些已經有幾年的教學經驗的老師，所以我向他們虛心學習，從他們的身上獲取數學教學的經驗，也是希望自己在短暫的實習日子鞏固自己的所學專業，把它練紮實了。這一個過程，我能力不僅提升了，而且與學校裡的老師也獲取了友誼，工作中遇到難題，他們都會樂於幫助我，讓我很順利的度過難關。
我在實習期間恪守本分，對人對己都是往好的方面去做，儘量展現我的友好，與人真心相交。當然與我的學生更是鐵一樣的兄弟情了，年紀相差不是特別大，反而更有話題些，上課我教他們學，下了課了就一起探討數學，找出不同的解題方式，彼此之間相互幫助，我們都從這裡學到很多關於數學有用的東西。我也會針對數學學不好的學生進行單獨一對一的補習，儘量幫助他們把數學成績提上來。
在這實習的日子裡有快樂有辛苦，但依舊是美好的，因為獲得很多在學生時沒有的東西，是對自己能力的檢驗，也是對自己未來有一個前行的例子。雖然結束了實習，但是我前行的路還很長，馬上就要真正的畢業了，這次實習經歷對於我而言是很珍貴的，它讓我對以後的生活充滿了希望。
老師實習自我鑑定 篇2
透過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。
這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這麼一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾後以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！
我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師XX老師、XX分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學.
實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什麼困難，不要對自己失去信心。
老師實習自我鑑定 篇3
一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更儘可能準確的表達出來。
一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內向，平時孤言寡語，不善於表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不願成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之後畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理諮詢上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終於可以去講了。
由此，我覺得人必須首先敢於去表達自己，不要擔心出醜、丟面子，上了講臺以後，下面有那麼多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己並不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之後也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢於表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對於那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力；備課關鍵在於備學生，根據學生的實際情況選擇授課方式，講課富於變化性，與學生互動交流……
從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收穫體會是很多的。讓我體會很深的首先是對教育這份事業的熱愛。在學習中常說：興趣是最好的老師，那麼對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮學生的反應。正如實習開始，杏壇副校長所說的“備學生”，怎樣體會到學生的反應。
有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用於教學過程，啟發式教學等方法才能很好的應用並取得較好的效果。其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由於自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實。不能因為一時的衝動，而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時，當時實在難以接受，爾後的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準備為什麼會這樣？
我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有考慮可能發生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了許多。總的說來，實習讓我收穫許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。
老師實習自我鑑定 篇4
隨著自己忙碌的工作，我的實習期很快就告一段落了，我沒有讓自己失望，我順利的得到了學校透過實習的證明，而我也是決定要一直留在這工作了，第一份工作讓我非常的滿意，我在實習期的表現，我個人也是很滿意的，當然也是有存在不足的地方，畢竟是第一次當老師，自然還是會有做的不好的地方，大致的'來說，我還是滿意的。
一、適應工作
首先，我來到初中實習的第一步就是要完全的忘掉自己學生的身份，我現在是要當別人的老師了，我要把自己肩上的擔子槓起來，一個老師要有老師的風範，上課的嚴肅性還是要有的，就算我平時是一個特別樂觀，是一個開心果，我在上課的時候也要非常的嚴肅，這樣的上課效果真的會好很多，我也是當過學生來的，我非常能理解學生的心情，面對一個老師看她上課的方式就能知道這個老師好不好說話。好說話的老師，學生們就會特別的放肆，說話的說話，睡覺的睡覺，我可不想有這樣的情況發生，事實證明我的想法是對的，他們都覺得我是一個很兇的老師，不是個善茬，在上我的課的時候都是正襟危坐。由於我的換位思考，讓我以一種非常輕鬆的方式適應了這份工作。
二、教學方面
我在師範學院讀過書才知道，原來老師這份工作並沒有我想的那麼簡單輕鬆，批改作業改到半夜、教案的撰寫需要修改修改再修改、跟家長互相瞭解學生情況等等。我提前就做好了心裡準備，所以面對上崗後，突然襲來的種種工作任務，我還是能勉強完成的。
我知道自己目前這方面還是弱項，所以我就多下功夫，每節課的教案我都是精益求精。我那時候經常出現一種情況，覺得當堂的需要講的知識點太多了，一節課45分鐘完全不夠分。一是因為我上課的速度太慢，不能充分的利用每分每秒，二是因為我不會簡潔教案，我從來沒去靠別人，無論是寫教案還是批改作業我都是靠自己慢慢摸索，因為我覺得這樣自己的成長才能快。上課的時候也會時刻注意自己的問題，慢慢的做出調整，以要求達到自己最滿意的狀態。
三、生活方面
我一個在學校經常喜歡睡懶覺的學生，現在開始工作了，也是強行讓自己跟上學生們的節奏，己所不欲勿施於人，我要是都做不到，我也沒資格去要求自己的學生，不抽菸，不遲到、不犯錯、嚴格遵守學校員工守則。這樣學生們才能對我心服口服，這才是真正的為人師表。
老師實習自我鑑定 篇5
按照學校的安排，我榮幸地來到文雅中學度過了為期4個多月的實習支教生活。在整個實習支教的過程中，我獲益匪淺，為以後步入社會積累了一定的經驗和教訓。
在工作上，我積極主動，能吃苦耐勞，勇於承受壓力，勇於創新。在工作中能及時完成學校下發的任務，能主動配合學校的一切工作。
在教學工作上，我認真認真備課，用心上課，課後及時反思總結，虛心向語文指導教師——李老師，及經驗豐富的老師請教。經過一個學期的教學工作實踐後，我認為自己無論在教態、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。協助指導老師開展語文生本課堂教學，制定生本教學評價方案。在學校進行的段考中，我所教的班級語文成績均名列前茅，進步明顯。
在班主任工作上，與班主任指導老師——潘老師積極溝通，探討班級管理方式，全面瞭解每一位學生的學習情況及特點。主動與家長聯絡，與家長共同做好學生思想工作。並適時開展有意義的主題班會。所管理的班級連續在十月、十一月獲得校級的文明課室等稱號。
在生活上，我待人真摯，作風嚴謹，嚴格遵守支教學校的各項規章制度。我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽，守望相助。實習期間未曾出現過無故缺勤、遲到早退現象，並與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，取長補短，虛心好學，並與支教學校的老師建立了深厚的情感面對以後的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創造出一片精彩。