關於美術類實習報告集合6篇
在我們平凡的日常裡，報告使用的次數愈發增長，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那麼大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編為大家整理的美術類實習報告7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
美術類實習報告 篇1
一．美術館簡介
（一）．定義：美術館是指儲存、展示藝術作品的設施，通常是以視覺藝術為中心。最常見的展示品是繪畫，但雕塑、攝影作品、插畫、裝置藝術，以及工藝美術作品也可能會被展示。美術館主要的目的是提供展示空間，但有時也會用作舉辦其他型別的藝術活動，例如音樂會或詩歌朗誦會等。此外美術館通常也兼具推廣與文化相關的教育、研究等功能。
（二）．六大綜合功能：收藏、研究、陳列展覽、教育、交流、服務。 從功能的總體把握和宣傳策略上講，可分為三大部分：一是學術功能形象，二是教育功能形象，三是休閒功能形象。一個完整的當代藝術博物館，應從這三個主要功能形象上做文章。學術功能形象要求高層次高眼光，以嚴格的美術史態度開展工作，使學術界認同和重視；教育功能形象要求美術館的高品位藝術品、展示方式以及美術教育手段滲透於社會大眾的參與行為之中，使大眾在美術館中獲得潛移默化的美育薰陶；休閒功能形象是透過美術館典雅優美的環境和藝術氣氛，以及所提供的獨有的服務專案，營造一個愉悅輕鬆的文化休閒場所。
（三）．分類：美術館可分為綜合性美術館和專門性美術館。前者如紐約大都會美術館；後者如紐約亞洲東方藝術館。
（四）．組成：美術館建築一般由展出、 儲存、 修復加工、研究、觀眾活動等部分和管理用房組成。展出部分包括基本陳列室、特殊陳列室、臨時陳列室、展出庭院、講解員室等。儲存部分有卸車臺、接納室、暫存室、登入編目室、攝影室、消毒室、化驗室、藏品庫、珍品庫等。修復加工和研究部分有修復室、摹拓室、裝裱室、資料室、圖書館等。
（五）設計要點：建築佈置要明確分割槽，有便捷的參觀路線，避免迂迴、重複、交叉。要做到可以全部開放,也可以部分開放；觀眾可以參觀全部,也可以參觀一部分或者中途退場。要便於展品的運輸和拆裝，須有必要的運輸條件，如車道、電梯等。運輸路線應不干擾參觀路線。各個部分應留有擴充餘地。②陳列和儲存藝術品的房間，要防塵、防火、防盜、防潮、防鼠、防蛀、防有害氣體和陽光直射（繪畫、印刷品和紡織品只宜在人工照明下展出）。理想的環境條件是相對溼度40～60%，溫度16～24℃。熱帶和乾燥地區要注意防止高溫加速化學反應。③應有充分的通風和換氣條件，並須限制展出時間和參觀人數，以免空氣汙濁，損害珍貴展品。處理好建築與城市環境，自然環境的關係，注重室內外環境設計。
（六）美術館建築：隨著科技的發展，美術館的建築材料越來越現代化，建築的內外部材質、樣色、空間等，對視覺有主要影響，同時也會影響聽覺，影響觀眾的感受。一個好的展覽設計首先應讓觀眾置身其中是舒適的、放鬆的。如果觀眾在展場中有排斥感、不舒服，再好的藝術品恐怕也不會完整地欣賞下去。
（七）調研感想：設計美術館是創造性的安排視覺、空間與環境的工作。美術館設計的重點
是展覽設計，只有巧妙的設計它才能真正發揮美術館的強大能量，更多的人們也會真正自主地、自由地走進美術館。
二．例項分析
(一)簡介：新美術館於20xx年3月竣工，位於中央美院校園內，是中國最具現代化標準的美術展覽館之一。美術館建築呈微微扭轉的三維曲面體，天然巖板幕牆，配以最現代性的類雕塑建築，展現中央美術學院內斂低調的特質，同時也與校園內吳良鏞先生設計的深灰色彩院落式佈局的建築物充分融合及協調。美術館總面積為14777平方米，地上四層，地下二層，區域性地下一層。展覽及陳列面積
共4150平方米，其中二層為固定陳列展，展示古代書畫和美院資深教授的贈畫藏品，以及當今美院在籍教授的作品；企劃展廳設定在三層及四層，均為天光圍幕的敞開式現代化展廳。三層11米高的展廳可為當代藝術展覽提供充分的展示空間。美術館藏品庫房位於地下二層，1120平方米，採用國際最新資訊科技和數字化管理，在軟硬體方面均可達到國際水準。公共服務設施主要位於一層，其中報告廳可容納380人，為學術研討、專題講座及新聞釋出會等提供了便利場所。其他公共服務設施還有服務檯、咖啡廳、書店等。
美術類實習報告 篇2
主要讓同學們製作和設計傢俱模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術課的期望，和那個時候對房子裝扮的一些幻想。搜尋了大量而又精美的手工製作，我也事先做好了幾個範品。我也想著讓音樂融進美術課堂，音樂美術本相通
回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規律。
在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心裡越緊張。到了實習動員大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習學校，見到穿著統一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心裡已平穩了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。
一.教學體會。
我任教初三級的美術。之前在學校的十節微格教學訓練，在這裡變得有點微不足道。 基礎技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂彷彿有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有五節的重複課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結
(1).聲調錶情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2).別想著一節課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。
(3).儘早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。
(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學生喜歡實際例子的引導。
於是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發揮的能力。而且在改了大量的學生作業之後，我才發現，原來批改作業的作用是如此的大。它讓我更清
楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業，可以讓課程分階段性，更加系統性。同學們學習的積極性更高。
2.作品鑑賞課。
可以說鑑賞課是美術教育裡面最難以把握的課堂，像水中月，霧裡花，你知道她的美，卻難以展現在學生面前。
在備課階段，我儘量想象優美的語句，或搜尋大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂儘量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發現以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發現的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。每一節課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說.還有聲調沒有控制好，整節課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節課，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。
接下來，我嘗試讓學生去說大師的故事，或是怎麼欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加註意了什麼時候用什麼聲調，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節奏感。
幾節課下來，我多了點體會和一些思考。
(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
(2.)要想去感染學生，你必須要有真實的感受。
(3.)教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性並加以引導。
(4.)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。
3.手工製作課。
最後的一個星期是手工製作課，主要讓同學們製作和設計傢俱模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術課的期望，和那個時候對房子裝扮的一些幻想。搜尋了大量而又精美的手工製作，我也事先做好了幾個範品。我也想著讓音樂融進美術課堂，音樂美術本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉為提問放在匯入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的效果。在同學們的製作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節奏輕鬆的鋼琴曲，沒有人發問我為什麼播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕鬆流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以後，我發現和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯。看著她們的作品，我彷彿回到了我的中學時代。 藝術是一種語言，藝術探索的是人類情感的奧秘。在美術教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
美術類實習報告 篇3
一、實習目的
練習色彩的運用，構圖，瞭解徽派建築。
二、實習時間
20xx年9月5號——20xx年9月16號
三、實習地點
安徽省黃山市黟縣
四、實習單位
河北建築工程學院建築系
五、實習內容
色彩
徽州的九月，山清水秀，稻香點點，絲毫沒有讓人察覺秋已臨近。金黃的稻田，翠綠的桑葉，清零的池水，加之徽派建築特有的黑白相見，徽州呈現出她特有的秋的韻味。豐富的色彩，恬淡的景緻，想把這些畫面準確的表現出來，需要我們對色彩的高度把握。
首先要來了解我們經常運用的幾大色系，紅色系：深紅、大紅、硃紅、玫瑰紅、肉色、橙紅，棕色系：赭石、熟褐，黃色系：橘黃、土黃、中黃、檸檬黃，綠色系：深綠、橄欖綠、中綠、粉綠、淡綠、黃綠、翠綠、草綠、等，藍紫色系：普藍、群青、湖藍、紫羅蘭、青蓮， 灰度：煤黑、鈦白、培恩灰 。
瞭解水粉色彩的特性，水粉顏料大部分顏色是比較穩定的，如土黃、土紅、赭石、桔黃、中黃、淡黃、橄欖綠、粉綠、群青、鈷藍、湖藍等等。但是，深紅、玫瑰紅、青蓮、紫羅蘭等顏色就極不穩定，容易出現翻色，不易覆蓋。水粉顏色的透明色彩種類較少，只有檸檬黃、玫瑰紅、青蓮等少數幾種顏色。而且，水粉在溼的時候，它顏色的飽和度很高，而幹後，顏色失去光澤，飽和度大大降低，這就是它顏色純度的侷限性。 水粉明度的提高是透過稀釋或含粉質顏料較多的淺顏色來實現的。它的乾溼變化非常之大，往往有些顏色只加少許，在溼時和干時，其明度就表現出或深或淺的差別。
當地色彩豐富，如何進行色彩的組合，不僅要有色彩的感覺，還要清楚色彩的組合搭配規律，瞭解色彩的性格。
構圖
這次實習過程中還嘗試了多種構圖方式。垂直式構圖，南屏的水車和樹林強調豎向線條，充分顯示出了樹木的高大，同時增強了畫面的深度感，更體現出了樹林的蒼幽。水平式構圖，南屏的河岸，更多的是強調水平線條，以及水面，給人以平靜，舒緩穩定之感。交叉構圖，巷子的刻畫，兩側的房屋，所有的線條向巷子的中心收縮，強調出其透視感，把人們視線引向深處。 應用的最多的應屬三角形構圖，主要在刻畫建築單體時，為了保持畫面的平衡。S形構圖，對田間小路的刻畫，S形的道路將大片的黃色稻田分隔開，將景色引向深處，看上去更有韻律感，產生優美、雅緻、協調的感覺。
建築
徽派建築給人留下的最深的印象應該是白牆黑瓦，風格獨特，結構嚴謹，雕鏤精湛，不論是村鎮規劃構思，還是平面及空間處理、建築雕刻藝術的綜合運用都充分體現了鮮明的地方特色。尤以民居、祠堂和牌坊最為典型，被譽為“徽州古建三絕”，南屏的倚南別墅，葉氏宗祠，西遞的牌坊。馬頭牆，小黑瓦，加上石雕、磚雕、木雕更加顯現出了徽派建築獨有的古雅，簡潔中不乏富麗。
以山為屏，建築聚集，高低錯落，青山綠水間，黑白點點，如詩如畫。徽州古民居受文化傳統和優美地理位置等因素的影響，形成獨具一格的徽派建築風格。粉牆、瓦、馬頭牆、磚木石雕以及層樓疊院、高脊飛簷、曲徑迴廊、亭臺樓榭等的和諧組合，構成徽派建築的基調。
徽派古民居規模宏偉、結構合理、佈局協調、風格清新典雅，尤其是裝飾在門罩、窗楣、樑柱、窗扇上的磚、木、石雕，工藝精湛，形成多樣，造型逼真，栩栩如生。有“民間故宮”之稱的宏村承志堂前廳橫樑上的“唐肅宗宴客圖”和“漁樵耕讀”、“琴棋書畫”等木雕精品，每每令旅遊者驚歎不已。徽州民居講究自然情趣和山水靈氣，房屋佈局重視與周圍環境的協調，自古有“無山無水不成居”之說。徽州古民居大多坐落在青山綠水之間，依山傍水，與亭、臺、樓、閣、塔、坊等建築交相輝映，構成“小橋、流水、人家”的優美境界。宏村，背靠古木參天的雷崗山，前臨風光旖旎的南湖，傍依碧水縈迴的浥溪河，整個村落設計成牛形，景色極為秀麗，有“中國畫裡的鄉村”之稱。徽州古民居，多為三間、四合等格局的磚木結構樓房。兩層多進，各進皆開天井，充分發輝通風、透光、排水作用。人們坐在室內，可以晨沐朝霞、夜觀星斗。經過天井的“二次折光”，比較柔和，給人以靜謐之感。雨水透過天井四周的水梘流入陰溝，俗稱“四水歸堂”，意為“肥水不外流”，體現了徽商聚財、斂財的思想。民居樓上極為開闊，俗稱“跑馬樓”。天井周沿，還設有雕刻精美的欄杆和“美人靠”。關麓的“八大家”就是由八個兄弟的20幢民居屋舍相貫、院庭聯幢而成。
徽派民居在室內裝飾和擺設方面也極為講究。正堂掛中堂畫，兩側中柱上貼掛楹聯透出深刻的哲理，反映了徽商賈而好儒、崇文重學的思想。廳內陳設條桌，桌上東邊放一花瓶，兩邊擺一古鏡，中間是時鐘，寓意徽商在外永遠平安。走進徽州，人們可以從眾多鱗次櫛比的古民居中看到“東方文化的縮影”。
南屏，關麓，屏山，宏村，西遞永遠的徽州記憶。
美術類實習報告 篇4
今天是我們整個實習出發的第一天。
在此之前，老師已給我們簡略的介紹了這次寫生的地點——安徽古徽州聚居地（包括宏村西遞南屏等地），並交代了各項注意事項。
在網上查閱了相關資料後 我對古徽州也有了一定的瞭解。作為世界文化遺產的宏村西遞有著江南水鄉特有建築風景。從圖片上觀看的馬頭牆也終於讓我決定這次的速寫主要用鋼筆和水性筆描繪。至於色彩，我認為水彩比水粉更適合表現出古徽州水鄉的風景。
大約早上7點鐘，大家齊聚崇文廣場。半小時後，我們便起行了。對於長達8小時的車途，除了激動期待的心情外，更希望能有一些其他收穫。藝術的培養是一個一點一滴積累的過程，更是一個綜合審美包括感官欣賞上的提高。即使是在旅途中，也會有收穫，也會有成長，絕對不會是到了目的地才算學習的開始。
我坐在靠窗的位置 ，大巴特有的超大車窗和乾淨的玻璃更讓窗外的風景一覽無餘。綠色的稻田，遠方的農家的屋舍以及淡藍色的天空組成美麗的構圖，從華中的武漢到偏華東的安徽，建築風格也在變換中，九江以後，屋舍的牆就面漸漸就變成白色了。我的家鄉在太行山腳下，習慣了北方山的險峻挺拔後，華中等地山更給我一種柔美的感覺，連綿不絕的綠色依然使人驚喜。相機拍攝的同時，我也和同學相互交流了拍照經驗，提高了快門速度捕捉畫面。對於風馳電掣迎來的汽車及公路，重新放慢了快門體現運動中的效果。
下午四點鐘左右，我們終於到達了安徽宏村。
今天是正式實習的第一天，地點定在宏村。
一早天氣還下著濛濛細雨，由於不方便帶色彩工具，只帶了速寫本。
雖然之前有看過照片和相關文字介紹，真正的宏村展現在眼前還是給我帶來了強烈的震撼。
在皖南眾多風格獨特的徽派民居村落中，宏村是最具代表性的。它背倚黃山餘脈羊棧嶺、雷崗山等，地勢較高，常常雲蒸霞蔚，時而如潑墨重彩，時而如淡抹寫意，恰似山水長卷，融自然景觀和人文景觀為一體。聽導遊的介紹，整個外觀上說，宏村是古黟桃花源裡一座奇特的牛形古村落，既有山林野趣，又有水鄉風貌，素有“中國畫裡的鄉村”之美譽。村中各戶皆有水道相連，汩汩清泉從各戶潺潺流過，層樓疊院與湖光山色交輝相映，處處是景，步步入畫。閒庭興步其間，悠然之情濃烈得讓人心醉。然而，這卻讓我更加不知所措，除了不斷在激動中用相機來記錄這一切以外，我都忘了自己還附有寫生任務。這處處皆景反而讓人難以選景，哪裡都想畫。
一個上午我連一張速寫都沒有完成，中午平靜下來以後，下午我終於開畫了。先選了一處延伸的小巷，周圍還有房屋和流水小道。在完成這張速寫的時候，我遇到了一些阻撓，對於流動的水竟然不知道如何去概括。一番思考後 我決定用周圍的石板和植物來表現，最終也取得了不錯的效果。趁勢，我又畫了一幅的小橋的速寫並結束了當天的寫生。
今天的寫生地點依然是宏村。
在眾多景緻中，我認為南湖和月沼兩處水景最為詩意。
月沼，老百姓稱月塘，就是所謂"牛小肚"。月塘水色碧綠，塘面水平如鏡，塘沼四周青石鋪展，粉牆青瓦整齊有序分列四旁，藍天白雲跌落水中。塘中鵝舞紅掌，鴨戲清波，岸邊可以看到婦女在浣紗洗帕，實際上，月塘四圍成了人們的共享空間，“風俗民情“的露天舞臺，
村民自發地聚會期間。
南湖位於宏村南首，始建於明萬曆年。後來由於人口繁衍，光靠月塘蓄水已不夠用，又將村南百畝良田鑿深數丈，周圍四旁砌石立岸，仿西湖平湖秋月式樣，建成南湖。湖成大弓形，古樹參天蒼翠欲滴，軀幹青藤盤繞，禽鳥鳴唱，還有岸邊垂柳，枝葉婀娜。湖面綠荷搖曳，還可以在荷葉下看到鴨群戲水，另有一番景緻。整個湖面倒影浮光，水天一色，遠峰近宅，跌落湖中，加之樹蔭水深和日光的相互作用，明暗協調，動靜相宜，顯得幽深、雅靜、清新、明麗。我認為如果說畫色彩的話，這兩個地點都應該是首選。 考慮到此，於是我將畫架架在了南湖湖邊。
畫水彩的時候，岸上的風景刻畫的還是比較成功的，可惜在描繪水中的倒影時卻把顏色畫花了。其實應該保持正常的心態將畫面一氣呵成的。之後我又完成了兩幅速寫。
晚上老師依次點評了大家的作品，並指出我速寫的缺點。首先是徽派建築的表現，應該將馬頭牆這一細節刻畫出來，才能體現出體積感和建築特色；其次是牆面的刻畫，應該有取捨，儘量不畫磚為好，過多刻畫反而有畫蛇添足之感。第三點就是我的色彩缺乏顏色對比，這些意見我都將在今後的作畫中注意，去彌補不足。
今天的寫生地點有所變動，一大早我們便乘車趕往西遞了。
大約半小時後，便到達目的地。西遞和宏村雖同為皖南古村落，風景上還是有很多差異的。西遞並不像宏村一樣四處環水 但牌坊和祠堂卻多很多，牆面略灰。西遞村四面環山，兩條溪流從村北、村東經過村落在村南會源橋匯聚。村落以一條縱向的街道和兩條沿溪的道路為主要骨架，構成東向為主、向南北延伸的村落街巷系統。所有街巷均以黟縣青石鋪地，古建築為木結構、磚牆維護，木雕、石雕、磚雕豐富多彩，巷道、溪流、建築佈局相宜。村落空間變化韻味有致，建築色調樸素淡雅，體現了皖南古村落人居環境營造方面的傑出才能和成就.西遞村已開放的儲存較好的古民居有十二三個，已開放民居中的村民照常過著自己的生活，只是在有人參觀時輔助做些講解並推銷其旅遊商品。
在昨天接受了老師的意見以後，我在這次的速寫上有很大改動。首先我選中了幾個較為代表性的西遞屋舍，基本上達到高牆組合錯落有致。又重點刻畫了馬頭牆，把它的厚度表現了出來。至於瓦片的排列，雖然畫起來麻煩了點，還是非常有效果的。這應該就是線描課老師以前強調的“疏可跑馬，密不透風”吧。看到一些失誤的速寫後，我認為結構和透視的重要性也明顯在此體現出來。速寫雖然不畫素描那樣嚴謹，也應該有正確的透視的。
由於暫時沒有其他出行活動，我們還是在宏村寫生。
上午我來到了月沼，四周已經圍坐了很多學生。
月沼雖然風景漂亮，卻並不好刻畫。首先一個問題在於透視不好表現，容易出問題，再一個就是水的倒影。因為第二天在南湖畫色彩時出了差錯，所以更希望能把這幅作業做好。經過仔細的起形後，我便上色了。即使牆體大眼一看為白色，也不為純白。建築本身還是有色彩偏差的，比如有的偏土黃 有的偏冷灰 。找到差別後，色彩隨之越來越有感覺。一個上午後，終於完成了水彩。下午，我在大橋下畫了一幅速寫。隨後，又深入巷子，畫起房屋。 除了建築風景外，順便值得一提的是這裡的風土民情。宏村村民到現在依然過著自己的生活，儘管現在已經有了自來水，他們還是會用天然的泉水洗浣。那些手工藝品也是令人刮目相看的，走在巷子中便可以看到當地人直接嫻熟的在竹片上刻風景。等到再次路過的時候，筆記本大小的竹雕畫便已完成了。還有蠟染的民族服飾，古老的裝飾卻有著現代的時尚韻味。我也明白了藝術家攝影家們迷戀這個地方的原因。此外還有一些意外收穫，比如在小店中買到的一些有關皖南民居等地的攝影集和明信片，讓我懂得了攝影選景的一些技巧和竅門。
上午我又再次來到了宏村。
必須承認，宏村的風景讓人百看不厭。南湖雨後荷葉使其顏色更為鮮豔，所有的植物都顯出勃勃生機。遠處的山和天自動連成一體，真可謂世外桃源。之後，我又畫了有關荷葉的速寫。
下午我們輾轉到南屏。南屏素有“中國影視村”之稱，眾多名導演在這裡創作出享譽國內外的影片。當年拍攝時的花絮劇照及搭制的場景和道具都留在了這裡，成了南屏誘人的另一景。南屏最具特色的建築應屬祠堂群。南屏至今還保留著八座祠堂，大多坐落在村前橫店街長約兩百米的一條中軸線上。南屏村大姓葉氏宗祠“序秩堂”是一座佔地兩千平方米，歇山重簷、端莊軒敞的古祠。大門上端懸掛著的金字匾額，顯示著先祖的勳業。祠堂門前照壁矗立，門樓高大，一對一人多高的大石鼓，雕刻十分精緻。廳內張貼著張藝謀導演的《菊豆》劇照，堂中擺放著染布、曬布的臺架、絞車、染池等，“老楊家染坊”的橫匾也高懸在序秩堂大門上方。整個祠堂建造高大、寬敞、華美、氣派，與各宗族在祭祀上追求隆重的場面相適應，使人在它面前產生肅穆和敬畏之情。
在參觀了南屏的街巷魚塘等其他景緻後，我們便離開了。
今天是所有行程中最豐富的，先後去了三個地方。
大早的第一站便是漁梁。漁梁是古徽州昌盛數百年的水路碼頭，交通要塞，至今仍保持著古代街區 水埠和碼頭的風貌。漁梁老街一公里有餘，用清一色鵝卵石鋪成，舊式店號 莊好依稀可辨。而這裡的漁梁壩，更為安徽省歙縣古代最大的水利工程，早在唐宋年代，人們就曾在此壘石為壩，現在的古壩為明代重建。整個壩長128米，氣勢恢宏。我們跟隨導遊參觀完老街後便集體坐上了遊船，直到壩端結束，岸上青山綠水，如詩如畫，整個漁梁風景一覽無餘。
在漁梁吃完農家飯後我們便驅車開往呈坎。呈坎一地比起其他村落來說，最大的特色是集宋、元、明等朝代古建築群體為一體，更具有歷史研究價值。呈坎整個村落按《易經》的八卦風水理論選址佈局，依山傍水，形成三街，九十九巷宛如迷宮。人文八卦與天然八卦融合的巧妙佈局，使呈坎在中國古村落建設史上獨樹一幟，歷來被視為徽州的風水寶地。透過導遊的介紹，我也明白了明清建築的.一些區別。比如明代的紋飾較為簡單，注重大方簡潔；而清代的裝飾則較為華麗，崇尚繁複的工藝。這裡的古建築彙集了徽派不同風格的亭、臺、樓、閣、橋、井、祠、社及民居，精湛的工藝及巧奪天工的石雕、磚雕、木雕，把徽派建築藝術體現的淋漓盡致。
第三站是潛口民居,包括清園，明園兩個部分。潛口民宅又稱“紫霞山莊”。整座山莊,採取原拆原建的方法,將散落在各地的10座典型明代建築集中一處，亭、橋、樓、閣、廳及內部陳設俱全，重現了明代山莊之風貌。山莊把徽州區和歙縣各地數百座明代建築中精選集中。有方氏宗祠石牌坊、善化亭、曹門廳、司諫第、方文泰宅、樂善堂等著名建築。依勢坐落在山坡之上，錯落有致。現建為潛口民宅博物館。
今天一早，我們來到了屏山。
與以往看到的皖南村落相比，屏山一地的風景並不算突出。但在途中會看到一種特別的石階。這種石階是用單個較大的石塊依次插在石岸堤上的，遠看很像騰空的梯子，別有一番情致。在通往小巷的叉口處，我們看到古老的水井。有別於其他水井，它還蓋著一層石蓋，只在中間有兩個直徑三十公分的圓洞，剛好夠水桶放下。我想這樣的設計可以保證水源更加乾淨吧。在大菩薩廳的屏障上，我們可以看到彩色的裝雕，藍黃紅三色突出主人的貴氣，綠松下棲息著兩隻仙鶴，寓意高壽。另外值得一提的是這裡的植物特別豐富，有很多形態顏色各異的花種。其中有一種藍紫色的小花，只有指甲蓋大小，碾碎後顏色入膚，應該是天然的
色彩原料。
離開村子的時候恰逢一位爺爺趕鴨歸來。整個鴨群足有上百隻，壯觀而又有趣。和這山山水水共同組成了一幅樸實的民間風情畫。讓人感到大自然的愜意。
後來基本上就是就是自由整理畫作了。由於所住的旅館望月樓後面就是宏村，在樓頂天台可以縱觀宏村之景。下午我便將工具轉移到天台，完成了最後一幅色彩。
早上六點半，我們便要乘車返回了。
經過這些天的寫生，我的感受絕不是一兩句能說清的。對這個地方竟也有了留戀。剛來的時候大家還叫嚷著食宿條件不好想傢什麼的，想不到寫生這麼一眨眼就過去了。路上我們繼續用相機記錄著最後的畫面。
說起這皖南古居，不論是小橋流水還是青苔石板都給人一種喜悅舒適的心情。正是因為景區如此吸引人的緣故，每年在這裡寫生的學生特別多，隨處都可以看到畫畫的學生。當然，這同時也是個很好的交流的機會。一千個人眼中有一千個哈姆雷特，對於同樣的風景，人們的解讀方式卻不同，讓我更看到了不同的繪畫以及相關的表現手法。原來在一旁觀看也可以學到了不少東西。
綜合說起來，我認為自己已經在速寫上慢慢找到感覺，不像開始一樣猶猶豫豫，下筆不肯定了。至於色彩上也有了很大提高，希望今後的還有機會去寫生，取得更大的進步。
美術類實習報告 篇5
一、實習地點
浙江西塘
二、實習日期
20___年__月__日——20___年__月__日
三、實習目的
1、提高藝術修養和審美能力。
2、深化對光和色彩的規律認識，鍛鍊掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養表現色彩的能力和對技法的掌握能力、。
3、培養對自然風景和環境的觀察力和感受力，提高選材取景構圖和深入加工能力。
四、實習內容
20___年__月__日，我們開始了一直期待的水彩實習。當然我們之所以這麼興奮，是因為我們來到了浙江西塘古鎮。我們幾乎都被這美麗質樸的山村老舍所吸引，作畫的同時也觀摩了這裡的建築和名勝風景，在水彩作畫水平得到有效提高的同時也增長了許多見識，給自己留下了較為深刻而美好的印象。當然，僅僅幾天的美術訓練儘管有限，但這給予自己的專業能力的方面不少積極向上的影響，並且使我們對山水風景有了一個較為直觀、具體的認識，對祖國的大好河山有了更加深刻的體驗。總的來說，這次水彩實習，我們受益匪淺。
都說上有天堂，下有蘇杭，我想說：
西塘還真是很美的，她有她獨特的美。西塘——生活著的千年古鎮，世界歷史文化遺產預備名單，中國首批歷史文化名鎮，國家AAAA級旅遊風景區，最具水鄉魅力影視基地。西塘歷史悠久，人文資源豐富，自然風光優美，是古代吳越文化的發祥地之一。
西塘歷史悠久，人文資源豐富，自然風景優美，是古代吳越文化的發祥地之一。早在春秋戰國就是吳越兩國的相交之地，故有“吳根越角”和“越角人家”之稱。能來到這裡實習，我們心中許多說不出的激動。6月17日當到嘉善縣境內，那一座座古老的建築，那濃厚的歷史氣息深深的吸引了我們。當天下午，我們開始遊逛美麗的西塘古鎮，參觀、欣賞它的獨特的建築和迷人的風景。我們來到這裡，目的是學習，是作畫，所以第二天我們就去寫生了，這裡水與古建築的結合，人們住的房子由灰牆土瓦建成，這樣的房子小而別緻，帶有豐厚的歷史氣息。古鎮裡小橋流水，風景優美，這江南水鄉的美麗是誰也抗拒不了的，任誰見了都會不由得拿起手中的畫筆記錄這一幕幕的精彩。這裡的建築大都依水而建，這是水所孕育出來的人間仙境。
學習真的需要勞逸結合，這樣才能事半功倍！實習期間，我們不但收穫了玩的快樂，重要的是還學到不少的知識。在這裡的遊園景區內，我們看到了很多名家作品，知道水彩畫非常嚴謹，顏色的搭配、運筆的講究等都是非常重要的。我們不僅增長了專業知識，而且陶冶了情操。那種深處古老文明環境中的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學會了如何思考存在而不被我們認知的東西。另外，在這裡我們還感受到了水鄉人民的熱情、真誠好客。
透過實習，我們對《色彩》這門基礎課有了進一步的瞭解，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面，對色彩的明度、純度也有了一定程度的瞭解。並且，還提高了我們的藝術修養和審美能力。有些平凡的事物，儘管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天不畫一幅畫，也不要抱著單純為了完成任務的心態去作畫，因為那樣作出來的東西只能算是一張應付老師的作業，而不能說是一副作品。那它就無疑要被專業人士稱作“狗屎”的。當然在別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的，自己不要看輕自己，不要看輕自己作出來的東西。每天我們選擇不同的時間進行作畫，這就為我們深化對光和色彩的規律認識，鍛鍊掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養表現色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環境，氣候，季節，時間等條件變化而產生變化的自然景色的色彩調和，體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會人生的哲學。
學校安排這次實習，還是很有必要的。畢竟，我們學到了很多知識。實習結束了，我們的學習之路還在繼續，我們透過這次實習明確了自己的目標，明白瞭如何發掘自己的潛力，讓藝術的魅力在我們這些理科生中也同樣綻放這藝術的氣息，也許事實告訴我們，我們的努力還不夠，每個人的路還有走的很長，但是路再長，我們也要活出自己，走的踏實，這樣我們才能讓自己的人生境界實現質的昇華。
實習，我們收穫了一些書本上永遠也學不到的東西，收穫了一些老師永遠也教不到的知識，總之，這次水彩實習以圓滿結束！期待下一次的實習，希望我們可以學到更多！
美術類實習報告 篇6
藝術學院 美術學專業實習報告
一、實習基本情況：經歷了一個月的實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。 二、實習主要內容：教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面。
1、教學實習
教學實習是教育實習的中心任務，目的是使實習生初步掌握中等學校所實習學科教學各個環節的基本要求。教學實習在原科任教師指導下進行，主要要求是：
① 要充分鍛鍊提高自已，根據各實習學校實際情況，以多上課為宜。 ②每個實習生必須認真鑽研所實習學科的教學大綱、新課程標準和課程內容，掌握教材的精神實質，對於基本理論、基礎知識和基本技能，要力求弄懂弄通。
③深入瞭解中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目標、重點、難點、教學方法，寫出詳細教案，要進行集體備課。
④堅持互相聽課和評議制度。在備課、預講上課等活動中，應該虛心向原科任教師學習，發揚團結互助精神，互相學習、互相幫助，共同提高。
⑤認真做好批改作業和下班輔導中學生的工作。
⑥每個實習生都要組織和指導中學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外科技活動或知識講座、文學、藝術、體育等課外讀物。
2、班主任工作實習
班主任工作實習的目的在於使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和做法。班主任工作實習要在原班主任領導下做好以下各項工作：
①在1~2周內瞭解掌握全班學生的思想、學習情況，訂出班主任工作計劃(包括班主任工作目標要求、班活動安排、主題班會的內容、思想政治教育工作重點、集體工作措施)。
②領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班、團幹部開展工作，發揮班、團幹部的作用。
③每個實習生上一次主題班會課，獨立組織一次班活動(包括班課、團課、班幹部會議、班、團活動)。
④做好班主任的日常工作，如知道早讀、早操、文體活動、檢查衛生等。 ⑤認真做好個別教育工作，每個實習生必須在全面瞭解全班各方面情況的基礎上，深入瞭解一個後進生的學習、思想、行為習慣等方面情況，做好個別學生轉化工作。
3、教育調查和教育科研
每位實習生在搞好教學和教育實習的前提下，安排一定時間進行教育調查或教育科研，鍛鍊調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實習學校同意後進行，具體要求如下：
①從實習學校和當地情況出發，進行調查，調查內容可結合當地情況加以選擇。例如，實習學校的某學科的教學傳統風格、教育教學改革經驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質教育情況等的調查研究。
②教育科研可以對某學科優秀教師的教學經驗進行專題研究，也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。
③寫出調查報告或科研論文(三千字左右)。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據之一。優秀調查報告或教育科研論文，可作為畢業論文。
實習主要過程：
班主任工作：班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支援的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
一、獎懲適當。
作為班主任不但要在學習上關係學生還要在生活起居和紀律等方面密切關心學生。今天我們面對的不是幾個學生，而是幾十人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什麼不可以做，做了會有什麼後果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，，在此期間，雖然還沒有到運動會時間，但是，我已開動員大會，經組織他們積極報名校運會各個專案;在體育課的時候( 根據他們各個身體情況來訓練他們) 一起與學生訓練。
三、主題班會
經過一個星期的準備，在第一週的週五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“學習與計劃”。班會的一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。
美術教學工作：1、在教學還未進行前，我向我們的美術指導老師瞭解了我們班上同學的學習情況和、教學進度和計劃 。瞭解學生的基本學習情況對於我剛剛走進講臺的來說是必須的，方便我自己在教學方面的所立下的教案和教學方
法做下了鋪墊。
2、認真聽指導老師上課的教學過程，從中學習吸取教育經驗。每次指導老師都會在學生作業完成後都會進行作業的講評，這樣有助於幫助學生認識缺點，提高認識覺悟，是有很大的幫助的。
3、做好試講工作，認真備好課，準備教案讓指導老師提意見。
4、進行了三次教學講課——a、靜物素描的基本關係 b、水粉的繪畫步驟c、速寫的繪畫方法。第一次講課的時候這麼說都是有點緊張的，即使不是在很正式的教室裡授課，不過之後的幾節課，將的還是順暢，學生也積極的配合。
5、主動在同學繪畫過程中針對每個學生不同的學習情況進行個人的指導和修改，這樣比較有針對性，而且成效勝好，更加有助於學生繪畫能力的提高。我們教學於一般的專業的不一樣，我們不是一直在講臺上講授理論的，而是在此之外還會在同學繪畫的時候同時教學，這樣以來老師和學生的交流就頻繁、也加深彼此的印象。
6、我們的學生們大概就是以臨摹和寫生相結合的教學方式進行的，在教學過程中(就是在平時學生做畫時)經常會有學生叫你幫他們改畫，不久以後發現，當你越幫他們改畫的話，他們就會越依賴於你，就會養成這樣的一種心裡——一旦畫不下去的時候就會叫你幫他們，如果一味的幫助他們，他們以後就會對繪畫缺乏思考養成一種依賴的心裡。所以我就要求他們多加思考，養成一種好習慣，不要太過於依賴老師。
7、在教學過程中紀律也是一個重要的問題，如果太吵鬧，學生就會受影響，就無心專心作畫;如果太嚴肅的畫，學生們就會覺得太拘謹。這是我從指導老師那套教學方法裡學習到的——他的做法主要是：在學生一開始的時候就強調紀律，學生也會很安心的繪畫;等到中間的時候他們就快會不下去的時候，就開始幾個人聚集在一起說話，然後就會越來越多人說。在這時，老師也就會很嚴厲的批評他們，一下子氣氛就會變得很嚴肅。就在這個時候，老師又會突然間轉變講一下笑話，讓現場的氣氛一下子有緩和起來了。我很欣賞老師這種收放教學法，這也是我教學過程中的一中值得學習的經驗。
實習總結與體會：在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊裡也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙，相互聽
課，互相借鑑經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。在此期間自己在工作上還是不是很夠積極主動的請教老師和大膽的管理班級，還有在教學方面的語言表達方面也有點缺乏。雖說我們的實習已近尾聲，以後還會努力完善自己，作為準老師的我將在以後的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師。