大班美術優秀教案及教學反思《巨大的合作畫》
身為一名人民教師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班美術優秀教案及教學反思《巨大的合作畫》，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.能畫出各種花紋、圖案。
2.感受合作繪畫、拼畫的特殊效果，體驗集體創作的樂趣。
活動準備：
1.其他班幼兒的繪畫作品。
2.每組一張4開的大紙，水彩筆，透明膠，剪刀。
活動過程：
一、探索繪畫方法
1.觀看其他班幼兒的繪畫作品，談論自己的感受，產生繪畫願望。
2.分組觀察作品，討論繪製方法。
3.集體交流，鼓勵幼兒大膽猜想這些畫是怎麼畫出來的。
4.明確製作方法：把紙摺疊以後，沿著折線剪開，把剪開的每張紙裝飾漂亮以後，再把它們用透明膠粘在一起。
5.討論：怎麼才能又快又好地把剪開的紙拼貼起來，變成原來的樣子?(摺疊後可以在背面按從上到下或從左到右的順序，給每塊紙編號，然後再剪開，畫完後再按編號拼貼)
[評：視幼兒為學習的主人，啟發幼兒自己發現作品的`繪製方法。同時，引發小組討論，幫助幼兒借鑑同伴經驗，進行合作學習]
二、商議分工，合作作畫
1.引導幼兒商議分工，說說誰來摺紙，誰來編號，怎麼裝飾。
2.鼓勵幼兒大膽選擇摺疊方式和排序符號，提醒幼兒摺疊次數不宜太多，三四次即可，並注意按小組商議的順序編號。
[評：在每組只有一張大紙的情景中，幼兒自覺地協商、分工與合作。無論是順從、妥協，還是激烈的矛盾衝突，都是幼兒去自我中心、積累知識經驗的過程。]
3.幼兒選擇自己喜歡的方法進行裝飾。
[評：幼兒可根據自己的實際水平，按照自己的意願、方式和速度進行創作。共同的目標，團隊的合作使幼兒的集體榮譽感倍增。教師適度的介入，有效地引發了幼兒間的互教互學。]
三、拼貼作品，共同分享
1.各小組拼貼作品，自由談論。當幼兒難以拼貼還原時，教師可引導小組之間交流討論，以便幼兒互相借鑑成功的經驗。
2.師幼共同拼貼全班的作品，欣賞巨大的合作畫，分享成功的喜悅。
3.啟發幼兒找一找自己的畫在什麼地方，自己組的畫在什麼地方。說說看到全班小朋友的畫合在一起，變出這麼大一幅畫，心裡是怎麼想的。
[評：隨著作品面積的拼貼擴大，幼兒在驚歎的同時，深深感受到了集體力量的巨大。合作作品的特殊效果在帶給幼兒美感的同時，也帶來了成功的喜悅。]
活動反思：
合作是當今社會人與人交往時的一項重要的技能，大班期間培養幼兒的合作行為是十分重要的，在平時的活動中我發現孩子們雖然有了合作的意識，但是在活動中還不能很好的進行合作，因此我設計了本節活動。
整個過程幼兒都能積極的參與其中，體驗了合作的重要和合作製作圖書的喜悅，符合幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況，效果好。