媽媽的捲髮小班美術教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的媽媽的捲髮小班美術教案，希望對大家有所幫助。
媽媽的捲髮小班美術教案1
活動目標：
1.引導幼兒學習畫波浪線的線圖。
2.培養幼兒的動手能力及對美術的興趣。
3.培養幼兒愛媽媽的感情。
活動準備：
芭比娃娃兩個，卡片《媽媽的捲髮》，水彩筆。幼兒美術書。
活動過程：
一、匯入：
1、教師引導幼兒唱歌曲《好媽媽》，加強幼兒對媽媽的情感，將幼兒帶入意境。
2、教師“小朋友，唱了這首《好媽媽》的歌，你們愛自己的媽媽嗎?你們的媽媽漂亮嗎?媽媽的頭髮是什麼樣子的?”(幼兒答;卷的，直的，短的，長的。)
二、遊戲
師：“今天老師給小朋友們帶來兩個新的朋友，看一看她們是誰?”芭比娃娃要跟小朋友們打招呼了，“嗨!小朋友們好，”小朋友說“芭比娃娃好!”(老師示出芭比娃娃讓幼兒觀看。)師;“小朋友們看看芭比娃娃漂亮嗎?她們的頭髮長得是什麼樣子的，一個是直直的，一個是卷卷的。那!你們覺得芭比娃娃的頭髮是直髮漂亮還是捲髮漂亮，”(既然是捲髮漂亮!)我們今天就一起來給媽媽畫卷發好嗎?
三、展示卡片《媽媽的捲髮》
1、讓幼兒觀察卡片。師;“首先看看老師是怎麼畫媽媽的捲髮。”(講解，示範用水彩筆畫卷發的方法，畫波浪線。)
2、教師給幼兒發彩色筆和幼兒美術書。引導幼兒動手作畫，教師來巡迴指導。
四、教師收集，欣賞幼兒作品，給與幼兒鼓勵和表彰。
五、結束活動;“寶寶們，今天你們把媽媽的捲髮畫的都很漂亮，回家了把畫送給自己的媽媽好嗎?寶寶們畫畫，都畫的很累了，現在我們休息一會吧。”
媽媽的捲髮小班美術教案2
活動目標：
1、在觀察媽媽頭像特徵的基礎上，大膽地利用線條表現媽媽的捲髮和五官的基本特徵。
2、鼓勵幼兒根據自己對媽媽的觀察感受，大膽下筆作畫，不強調“形”的準確和線條的流暢。
活動準備：
1、勾線筆若干；
2、畫紙若干；
3、媽媽的圖片；
4、背景音樂CD。
活動過程：
一、遊戲匯入
《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》
小結：我們每個人的頭上都有頭髮，媽媽也一樣，今天，老師想請小朋友們為自己的媽媽畫一幅肖像畫。
二、整體觀察
媽媽的頭部都有哪些部分組成呢？
小結：頭部有頭髮、耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴組成。
三、細節觀察
（1）媽媽的頭髮是怎麼樣的？像什麼？
（2）除了長長的捲髮，你們還看過那些捲髮？它們分別是什麼樣的？
四、教師示範
（1）我們要怎麼畫呢？臉型是什麼形狀的？頭髮是怎麼樣的？
（2）在畫眼睛等對稱的五官時，請幼兒畫另一隻。
五、幼兒作畫
小椅子輕輕地端過去，安靜、仔細地觀察，畫完時把筆蓋蓋好。
六、評價
1、自評
你畫的媽媽是什麼樣的？
2、他評
你還喜歡誰的作品？為什麼？
3、師評
媽媽的捲髮小班美術教案3
活動目標
⒈嘗試用波浪線和彈簧線畫出頭髮。
⒉進一步熟悉特徵，體驗打扮快樂心情。活動準備：臉型圖、範例兩張。
活動過程
一、談話匯入——說說自己頭髮。
小朋友，老師發現我們小朋友的媽媽，她們的頭髮也都很漂亮，那你來說說你頭髮是什麼樣的？從頭髮的顏色、髮型上講述。（如：我的媽媽是直髮，還染了紅顏色的.；我頭髮是卷卷的、長長的。）
二、認識波浪線和彈簧線
1、（出示ppt1）觀察圖片上阿頭髮的特徵，認識波浪線。
（1）師：阿姨頭髮什麼樣的？像什麼呢？幼兒說說，師給予補充，象麵條、象小蛇、象蚯蚓。
（2）這個長長的、彎彎的線叫波浪線。讓幼兒說說。波浪線怎麼畫呢？我們一起來看著圖畫一畫。我們一起來畫一畫，幼兒書空練習畫象波浪線一樣的曲線。
2、（出示ppt2）觀察圖片上阿姨頭髮的特徵，認識彈簧線。
（1）發現波浪線和彈簧線的不同。
（2）介紹彈簧線的畫法，一圈接著一圈的畫。
小結：這兩個阿姨燙了好看的捲髮，我們今天也來幫媽媽設計一個好看的捲髮好嗎？
三、教師示範幫媽媽設計捲髮
1、（出示沒有頭髮的媽媽圖片）請幼兒選擇一種曲線幫媽媽設計髮型。
2、重點指導從一側的頭皮開始，沿著頭一曲一曲往下畫曲線，可以畫到下巴這裡，也可以畫到脖子這裡，畫完一條後，再從頭皮這裡往下畫，兩條曲線不能碰到一起，一側畫後，再畫另一側的頭髮。師介紹另外一種髮型，一層一層往外畫曲線。
四、幼兒操作——設計頭髮
1、現在老師為每位小朋友都準備好了頭像，那我們趕快幫媽媽設計頭髮吧！你們先想好你要幫媽媽設計什麼樣的頭髮，然後從頭皮出開始畫頭髮。
2、幼兒為作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒畫的頭髮要和頭皮連住。鼓勵幼兒大膽作畫。
五、評價活動。
1、（展示幼兒的作品）這是誰的媽媽？她的頭髮是不是曲線的？你給媽媽燙了波浪線還是彈簧線的髮型？有沒有跟頭皮連起來？
2、你覺得他頭髮畫得好看嗎？為什麼說他畫得不好？說說你的理由？