大班美術螞蟻的家教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班美術螞蟻的家教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術螞蟻的家教案1
活動目標：
1、觀察螞蟻的形態極不同動態，嘗試用繪畫的方式表現。
2、根據想象，嘗試運用遮擋的方法處理畫面中螞蟻與所處背景之間的關係。
3、體驗繪畫的樂趣。
活動準備：
1、豐富幼兒有關螞蟻的知識經驗
2、螞蟻動態課件
3、紙、筆、螞蟻拼圖五套
活動過程：
一、觀看螞蟻課件，觀察講述螞蟻的形態及生活環境。
1、你見過螞蟻嗎？它是什麼樣子的?
2、我們小朋友都有自己的家，螞蟻也有自己的家，猜猜看，螞蟻家裡有誰？它們是什麼樣子的？它們是怎樣分工的？
［逐一點選課件］［蟻王蟻后在家產卵、生寶寶、開會、講故事；工蟻出去找食物、負責搭房子、運糧食；兵蟻看門、保護一家人、保衛家］
3、（工蟻會出去找什麼食物呢）你知道螞蟻喜歡吃什麼？
螞蟻發現了食物是怎樣告訴“家裡人”的？［分泌氣味、碰觸角］
他們會怎樣搬東西呢？你能找朋友學一學他們搬東西的樣子嗎？［背上背、胸前抱、幾人扛、拉、推、舉］引導到表情、神態。
4、它們會把食物藏到哪裡去呢？
5、螞蟻的家在什麼地方？誰知道螞蟻的“家”是什麼樣子的？［樹洞、石頭縫、公園裡、森林、泥土、過道里；潮溼、有食物堆著］
二、共同討論如何表現螞蟻的一家。
1、今天我們要來畫畫螞蟻的一家，想好了，你想怎麼畫？它們的家在哪裡？可以怎樣畫？旁邊有什麼？
螞蟻一家有些誰呢？他們誰在家裡，在幹什麼？誰在外面，在幹什麼？他們的表情、動作是怎樣的？
螞蟻可以怎樣畫呢？怎樣才能讓別人分清他們誰是蟻王蟻后和工蟻兵蟻？
［圓圓的頭、橢圓的胸、水滴形的腹、兩個觸角像天線、眼睛嘴巴都畫上、胸部還有三對足，蟻王蟻后有翅膀、胖胖大大的，工蟻兵蟻瘦瘦的］ ［逐一出示圖片］
2、探討螞蟻不同動態的表現方法：
老師這裡有螞蟻的拼圖卡，請幾個小朋友上來，想好了，你的螞蟻在幹什麼？它是什麼樣的？他的表情怎樣？請你畫出它的眼睛、 嘴巴和觸角。
螞蟻的家怎麼畫呢？
幼兒擺弄、講述
如果螞蟻被石頭擋住了腹部，應該怎樣畫？
3、幼兒創作，鼓勵他們大膽表現。
現在去畫吧，看誰畫的螞蟻的一家最有特色。
三、大膽介紹自己的作品，師幼共同評價。
你畫的螞蟻的家裡有什麼故事呢？先畫好的小朋友可以跟畫好的小朋友交流，也可以去講給客人老師聽。
我們一起來欣賞我們自己的作品，給作品找優點。你覺得這幅畫美在哪裡？
《大班美術教案 螞蟻的一家》摘要：
4、它們會把食物藏到哪裡去呢？
5、螞蟻的家在什麼地方？誰知道螞蟻的家是什麼樣子的？［樹洞、石頭縫、公園裡、森林、泥土、過道里；潮溼、有食物堆著］
二、共同討論如何表現螞蟻的一家。
1、今天我們要來畫畫...
大班美術螞蟻的家教案2
活動目標：
1、引導幼兒瞭解螞蟻的生活環境，透過想象用繪畫表現螞蟻的家。
2、發展幼兒的想象力和對空間的表現能力。
重點：透過想象用繪畫表現螞蟻的家。
難點：透過想象用繪畫表現螞蟻的家。
活動準備：
日常生活中引導幼兒觀察螞蟻的生活。
螞蟻生活的圖片。
圖畫紙，油畫棒。
活動過程：
1、匯入活動，引起興趣。
小朋友，你們知道螞蟻生活在什麼地方？它們的家是什麼樣子的？
2、引導幼兒觀察主要角色的特徵。
出示圖片，請幼兒觀察。
現在讓我們一起來看看，螞蟻是什麼樣子的？
它生活的地方是什麼樣子的。
看完後，師生討論。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
現在請大家來畫螞蟻的家，先想一想剛才看到的螞蟻是什麼樣子的，它們在幹什麼。在想想它們住在哪裡，把這個地方畫出來，還要畫出地上和地下是怎樣連線的。
畫之前，請幼兒先想好如何構圖。
幼兒作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關的事物，鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。
4、評價作品，結束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞並講述故事內容，選出畫的最好的`作品進行表揚並讓幼兒介紹作畫經過。
大班美術螞蟻的家教案3
【活動目標】
1、引導幼兒瞭解螞蟻的生活環境，透過想象用繪畫表現螞蟻的家。
2、發展幼兒的想象力和對空間的表現能力。
【活動準備】
1、課件—螞蟻的生活習性
2、圖片—螞蟻窩
3、圖畫紙，油畫棒。
【活動過程】
一、引起興趣
師：小朋友，你們知道螞蟻生活在什麼地方嗎？它們的家是什麼樣子的呢？
二、引導幼兒觀察主要螞蟻的特徵。
1、出示圖片，請幼兒觀察。
螞蟻是什麼樣子的？
它生活的地方是什麼樣子的。
2、觀察後，師生討論。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導。
1、教師：現在我們來畫螞蟻的家，先想一想剛才看到的螞蟻是什麼樣子的，它們在幹什麼。
在想想它們住在哪裡，把這個地方畫出來，還要畫出地上和地下是怎樣連線的。
2、提醒幼兒畫之前，先想好如何構圖。
3、幼兒作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關的事物，
鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。
四、評價作品，結束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞並講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚並讓幼兒介紹作畫經過。