實用的中班美術教案模板6篇
作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的中班美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術教案 篇1
活動目標：
1、透過繪本《小黑魚》這本書，瞭解新的繪畫方式：印章拓印。
2、初步學習有目的地確定圖形的位置，嘗試添畫背景使畫面豐富。
3、幼兒大膽嘗試拓印，感受拓印畫的樂趣和美。
活動準備：
繪本《小黑魚》、小魚印章若干、若干鉛畫紙、蠟筆、印泥。
活動過程：
一、欣賞繪本《小黑魚》，引出主題。
師：老師帶來一本大書和小朋友一起分享，先看看書的封面上有誰呢？
師：對，他叫小黑魚。
師：再看看書的封底上有誰呢？
師：小黑魚和小紅魚是好朋友，他們每天都在一起玩耍。
二、初次探索印章的用法。
1、師（出示一條小黑魚範圖）：一天早上，小黑魚早已游出來玩了！可是，小紅魚們在哪呢？我們去把小紅魚請出來玩吧！
2、師（出示小魚印章）：咦？這是什麼呀？這個呀是印章。
師：今天，老師想請中二班的小朋友一起用這個印章呀把小紅魚請出來玩，好不好？
3、師：老師已經準備好了許多小魚印章，印章在印泥上輕輕喝口水，在紙上用力按一按，停一停，這樣小紅魚就能請出來啦！
師：現在請小朋友來試一試，聽好要求：怎樣會使請出來的小紅魚和小黑魚同一方向遊呢？（幼兒嘗試探索操作印章）
4、師：大家看，這些小紅魚遊的方向都一樣嗎？
師：哪不一樣呢？
師：那怎樣讓印出的小紅魚和小黑魚同一方向遊呢？
師：你們剛才印小紅魚的時候，有沒有發現印章上有什麼秘密呀？
師：看，這印章上面有什麼？（幼：有一個箭頭的標記）師：要是箭頭←小紅魚和小黑魚會向同一方向遊嗎？
要是箭頭→小紅魚和小黑魚會向同一方向遊嗎？（教師在展示臺上示範，讓幼兒進一步探索操作印章）師：要使小紅魚和小黑魚同一方向遊是與印章上的箭頭方向有關，箭頭與小黑魚同一方向，小紅魚才能和小黑魚同一方向遊。
三、欣賞故事，體會小黑魚的害怕。
1、師：突然有一天，從海浪裡突然衝出一條大鯊魚，他一口一口把小紅魚吞到肚子裡，只有小黑魚逃走了。
2、討論：想辦法對付大鯊魚師：啊呀，這條孤零零的小黑魚可怎麼辦呢？我們趕緊幫他們想想辦法吧！誰想到辦法了？（幼兒自由講述）
3、師示範，講解小魚排列的方法師（出示想出對付大鯊魚的畫面）：我們來看看，小黑魚想出了什麼好辦法呢？
師小結：原來小黑魚想的辦法就是和小紅魚團結起來遊在一起，變成海里最大的魚！小黑魚說：“我先來當眼睛。”他教小紅魚各就各位，緊緊地遊在一起，等到他們可以遊得像一條大魚了，就能去對付大鯊魚咯！
四、幼兒操作，提出作畫要求。
1、師：大鯊魚來了，我們趕緊幫幫小黑魚和小紅魚來對付它吧！
2、但在對付大鯊魚之前，老師有幾個要求：
（1）先把想變成大魚的形狀用蠟筆畫出來，接著先印做眼睛的小黑魚，再印和小黑魚同一方向遊的小紅魚；
（2）千萬不要讓小魚遊的方向不一樣，不然大鯊魚就會發現的；
3、幼兒作畫，教師巡迴指導。
（1）提醒幼兒先畫出大魚的形狀，再印小黑魚，最後印和小黑魚同一方向遊的小紅魚；
（2）提醒幼兒小魚遊的方向要一致；
五、分享交流，體驗共同努力趕走大魚的快樂。
1、師：呀！我們來看看我們中二班的小朋友變的大魚有沒有被大鯊魚發現呢？（師簡單講評）
2、師：哇，我們把那條大鯊魚趕走咯，開不開心呀？我們看看書上的小黑魚和小紅魚有沒有打敗大鯊魚吧！
中班美術教案 篇2
活動背景：
新《綱要》提出幼兒美術的價值在於它能激發情趣，啟用興趣，培養幼兒的創新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。
而在進行名畫欣賞時，我發現幼兒對米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什麼寫實的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似於兒童塗鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡單的色彩，透過點線來構圖，抽象的表現了夜晚星空的神秘，充分調動了孩子們想象的空間和表現的慾望，作品非常適合中大班幼兒的思維特點和認知的特點，於是我設計了這節美術欣賞活動《星空》。
活動目標：
1、初步欣賞、探討美術大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。
2、嘗試利用點、線進行創造性的表現星空，體驗合作的樂趣。
3、體驗想象創造各種影象的快樂。
4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
活動準備：
大的畫紙兩條(貼上在長條KT板上)、油畫棒;PPT課件、輕音樂
活動過程：
一、放一段輕音樂，想象夜晚的天空景象。
引導語：你從天空中都看到了什麼呢?
二、幼兒從“點、顏色、線”三個方面欣賞大師的作品
引導語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什麼呢?我們一起來欣賞一下吧!(PPT課件)
1、引導幼兒從“點”出發，大師的作品。
2、引導幼兒從“顏色”出發，感受大師的作品。
3、引導幼兒從“線”出發，感受大師的作品。
4、透過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。
引導語：你能給作品起個名字嗎?
師總結：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個好聽的名字叫星空，(輕音樂)在一個美麗的夜晚，星星們在快樂的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢!
三、合作完成作品，創作星空。
引導語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們再來看一看，米羅在畫這幅畫時，用了很多的什麼呢(點和線)?在他的畫裡出現的最多的又是哪些顏色呢(黑色和紅色)?
四、作品展示、交流分享。
引導語：我們的星空畫好了，感覺怎麼樣?你都看到了什麼呢?
五、結束活動。
課後反思：
整個活動，我先從幼兒想象天空，後欣賞大師作品，再進行想象創作這三個環節設計的，在活動中，幼兒透過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，透過欣賞之後再進行繪畫創作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。
過去的評價作品往往是以“誰畫的像範畫?”“誰畫的好?”這些標準來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發點，如“我們的星空畫好了，感覺怎麼樣?你都看到了什麼呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之後我聽到了各種不同的答案。
美術欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產生，今後的美術欣賞活動中，我會不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術欣賞能力。
小百科：星空指有星光的天空。
中班美術教案 篇3
一.情況分析：
本班大部份幼兒喜愛音樂活動，對樂曲的不同風格充滿了好奇和探究慾望，但對樂曲結構瞭解不足，而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB兩段體的樂曲，這兩段結構完整，形象鮮明，長度適中，比較適合中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛聽好聽的需求，進一步培養他們能聽辨樂曲結構和對音樂的感受力，為此我特設計了此次活動。
二.活動目標：
1.欣賞樂曲，瞭解樂曲的AB結構。
2.鼓勵幼兒積極參加活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗。
三.活動準備：
1.磁帶2.錄音機3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一隻
四.活動過程：
1.在樂曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進教室。
2.欣賞第二遍樂曲，幼兒初步感受樂曲的情緒，並道樂曲的名稱。
3.配樂散文朗誦，在花園背景圖的烘托下，演示教具，幼兒欣賞第三遍樂曲。
4.分段欣賞
(1)幼兒作花寶寶，鼓勵他們根據對樂曲的感受想象創編出花兒開放的動作，欣賞A段樂曲。
(2)幼兒透過感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓勵幼兒大膽的創編動作，欣賞B段樂曲。
5.分角色表演
引導幼兒會根據樂曲AB兩段的變化，作出不同動作，表現樂曲。
6.活動結束，幼兒飛出教室。
中班美術教案 篇4
設計意圖：
房子，是幼兒從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節活動是要求他們發揮想象力，對房子的外形特徵作出大膽的構想，用線描畫的形式表現出獨特造型的未來房子。本次活動是一次生成活動，意在透過繪畫的形式，培養幼兒豐富的想象力和思維能力，體現幼兒豐富的內心世界。 活動目標：
1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計裝飾奇特的房子。
2、感受創意繪畫的樂趣。
活動準備：
錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動過程：
一、身邊的房子
價值分析：透過回憶、講述，讓幼兒初步瞭解房子的不同風格。
1、出示“房子”兩個字，這是什麼字？你看見過怎樣的房子？
小結：原來啊，房子是各種各樣的，有的是??有的是??還有的是??真漂亮！
二、PPT：奇特的房子
1、剛才小朋友說的只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅遊時，拍下了一些奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？
2、觀看《奇特的房子》課件。
3、欣賞時，師問：你最喜歡裡面的`哪座房子？為什麼？
小結：在我們的生活中有這麼多造型獨特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。[page]
三、設計奇特的房子
價值分析：在欣賞各種房子的基礎上，發揮自己的想像，設計出心中的房子。
1、師：今天有一個神秘的小客人，他想請我們班小朋友幫個忙，我們來聽聽他需要什麼幫助？（教師播放錄音）
2、過度：你們願意幫助艾克設計未來的房子嗎？
3、你想幫艾克設計什麼樣的房子？有什麼奇特的地方？
小結：小朋友設計的房子這麼神奇，有??，有??還有??，真特別！它們都有門、窗、牆和房頂。
四、幼兒創作繪畫
1、出示老師設計的房子：我也幫艾克設計了一座房子，猜一猜,為什麼我要設計這麼一座房子？
2、這裡有兩座房子，你喜歡哪座？為什麼？
要求：請小朋友設計房子的時候，也要向老師一樣，用粗細不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點哦！
3、幼兒想象設計未來的房子。
五、作品展示
價值分析：透過評獎活動，激發幼兒的興趣。
評獎：環保之星、美麗之星、創意之星，比比誰的設計最漂亮、最獨特。
中班美術教案 篇5
活動目標
1.瞭解熱氣球的外形和用途，嘗試用鮮豔的色彩、線條、形狀裝飾熱氣球。
2.感受熱氣球的美，體驗裝飾畫的樂趣。
活動過程
一、猜猜說說，回顧熱氣球的外形
1.猜一猜
師：今天我給你們請來了一位小客人，你們看是誰呀？（喜羊羊）咱們快和它打個招呼吧！（喜羊羊你好）今天羊村裡的小夥伴們要乘坐一種很特別的旅行工具去旅行，你們猜猜看，它們乘坐的是什麼呢？
幼兒自由猜測。
師：想知道它們到底乘坐的是什麼嗎？喜羊羊要給你們說一個謎語，你來猜一猜就知道了！
喜羊羊：五彩大球圓又圓，下面掛著大吊籃。啟動開關把火點，帶你遨遊上雲天。你能猜出來嗎？
幼兒根據謎面內容大膽猜測。
2.說一說
師：你們可真聰明！謎底就是熱氣球，羊村的小夥伴們今天就要乘坐熱氣球去旅行。你們見過熱氣球嗎？知道熱氣球是什麼樣的嗎？熱氣球和我們平時玩的氣球有什麼不一樣？
幼兒根據自己的經驗大膽描述。
播放課件小結：熱氣球比氣球大得多，是由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構成。熱氣球非常漂亮，有各種各樣的顏色和圖案。熱氣球可以載人在空中觀看風景，還可以控制上升和下降。
二、大膽想像，描述要裝飾的圖案
師：喜羊羊你們要乘坐的熱氣球是不是也特別漂亮，快讓我們看看吧！
喜羊羊：唉，親愛的小朋友們，昨天灰太狼和紅太狼把我們的顏料都給偷走了。現在羊村裡的熱氣球都是沒有顏色的，一點都不漂亮，美羊羊沸羊羊他們都急哭了。我能請你們幫忙把我們的熱氣球裝飾的漂漂亮亮的嗎？
師：你們願意幫助羊村的夥伴們把它們的熱氣球裝飾得漂亮嗎？你想給熱氣球上畫些什麼來讓它變漂亮呢？
幼兒自由回答。（畫上顏色、圖案等）
三、觀察欣賞，感受熱氣球的美麗
師：咱們一起來欣賞幾幅設計師設計的熱氣球是由什麼圖案和顏色組成的。
幼兒觀看各種圖案的熱氣球圖片，激發其創作靈感。
教師邊放課件邊講解：今天喜羊羊也邀請我們也來當設計師設計出各式各樣的熱氣球，讓羊村的村民們都能乘著五彩繽紛的熱氣球快樂地旅行。你可以用線條或形狀來裝飾，也可以用你喜歡的圖案來裝飾，還可以用不同色塊表現。可以在熱氣球上繪製一幅整體的圖畫，也可以選擇一種圖案設計成重複的圖案，比如一朵朵小花、一隻只蝴蝶等。
四、動手繪畫，嘗試進行裝飾創作
師：看！這就是需要你們裝飾的熱氣球。一會兒你們就用油畫棒來裝飾美麗的熱氣球吧，畫好圖案以後別忘了把你認為最美的色彩塗出來。記住不要把顏色塗到輪廓外面呦！塗滿顏色的小朋友就可以到前面來把你畫好的熱氣球貼到前面底板上。當輕音樂停止的時候，你就要放下手中的筆面向老師坐好，不再觸碰筆和紙了哦。
放輕音樂，幼兒作畫，教師巡迴指導。鼓勵幼兒自選方式裝飾熱氣球，可以用顏色表現、可以用圖案表現，將自己對美的感受畫出來。
五、作品展示，欣賞評價同伴作品
師：你們設計的熱氣球都太漂亮了！羊村的小夥伴們都等不及啦！快讓它們坐上五彩繽紛的熱氣球去旅行吧！
幼兒欣賞貼上在前面的作品，教師簡單評價並請個別幼兒評價。
師：喜羊羊，你們喜歡小朋友們為你們設計的熱氣球嗎？！
喜羊羊：你們設計的熱氣球太漂亮了！羊村的小夥伴們都好喜歡啊！謝謝你們了！我們要去旅行了，小朋友們，再見！
六、觀看課件，瞭解熱氣球的用途
師：熱氣球除了能帶著人們在空中看美麗的風景，還可以做什麼？
幼兒根據經驗回答。
小結：熱氣球除了能帶著人們在空中看美麗的風景，在一些節日來臨的時候，還可以用熱氣球裝扮現場。熱氣球上還能做廣告。現在熱氣球已成為一項體育專案，人們駕駛熱氣球來參加比賽。還有一些探險家駕駛熱氣球去周遊世界呢。
師：今天我們幫助羊村的小夥伴裝飾出了美麗的熱氣球，熱氣球還有很多的奧秘等著我們去探索和發現，你們可以回家和爸爸媽媽查查資料，再來和小朋友們說一說，好嗎
中班美術教案 篇6
活動目標：
1、嘗試運用多種線條和圖案有規律地圍繞中心進行裝飾。
2、欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美，激發幼兒對中國陶瓷藝術品的喜愛。
活動準備：
藍色記號筆，實物青花瓷盤若干，範例若干
活動重難點：
重點：
嘗試運用多種線條和圖案進行裝飾
難點：
有規律圍繞中心裝飾青花瓷盤
活動過程：
一、欣賞青花瓷盤 感受中國獨特的民間藝術
1、你們家的盤子上有花紋嗎？
2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子，讓我們一起來看看吧？中國最具民族特色的瓷器裝飾， 青花瓷器成為中國外交禮儀上的珍貴禮品。
二、出示範畫，激發幼兒創造慾望
1、它們排列的規律是怎麼樣的呢？
（重點引導幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規律以及瓷盤上的線條）
2、梳理總結幼兒經驗；這些盤子都是圍繞中心有規律的來
裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法 。
三、幼兒作畫，發揮幼兒創作想象
1、交代作畫要求： 我們在裝飾盤子的時候，圍繞中心有規律的進行裝飾，中心的圖案要大。
2、教師進行個別指導。
四、活動評價-----遊戲"古董拍賣會