有關美術教案模板合集六篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的美術教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
《提袋的設計》本課是“設計？ 應用”學習領域的一個內容。其中包涵了豐富的想象、變形、誇張等造型手法，內容極具趣味性。我在講授本課中我採用了小組合作、自主探究的學習方式。在學生學習提袋的造型、顏色、材料、用途等方面的特點的知識點時，我利用多媒體課件展示各種造型、顏色、材料、用途的提袋，讓學生在開闊眼界的同時，請學生小組討論：這些提袋的不同點和共同點，從而使學生自主去探究、去發現提袋在造型、顏色、材料、用途等方面的特點。這樣教學培養了學生觀察能力和自主
學習的能力。在學生作業環節，採用了小組合作和個人創作的形式，去利用身邊的材料設計一款造型新穎、時尚的 手提袋。充分給了學生自主選擇的權利，學生可以選擇合作完成也可以選擇自己完成。培養了學生的創造精神和合作精神和自主學習的能力 。
在評價這一環節中，我選擇了較優秀的作品進行展示，讓學生選擇自己喜歡的一個，然後讓創作者進行介紹。同時讓其他同學指出不足之處。
在本節教學活動中，板書這一環節被我忽略了，在以後的教學中以待改進。
美術教案 篇2
教材分析
教材分析：本課為一年級新生入學後上的第一節美術課，同學之間彼此都有想相互認識一下的願望。所以，本課從學生的需要出發，從學生的興趣出發，充分考慮學生的能力水平及未來發展，以有利於學生的學習及激發興趣為基點，透過形式多樣的撕、剪、貼、畫、說、看、玩等一系列的學習活動，激發學生自主學習的意識，充分調動學生動口、動手、動腦能力，使之透過學習活動能用自己喜愛的媒體工具製作自己喜歡的作品，並大膽地向同學介紹自己和作品。因而，本次學習活動，既是一次藝術認識創造的活動，又是一次同學、師生之間的認識交流、增進情感的活動。教材透過文字和圖片提示的製作方法及學生活動方式，旨在突出如何幫助學生進行主動的學習，使教學方式服務於學生的學習方式。
教學方案
課題
1、讓大家認識我
1、 認知：透過遊戲活動初步認識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，並用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、 情感：在遊戲活動中體驗造型表現活動及與人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現自我的自信心。
3、 能力：透過對作品、媒體、工具、製作過程的體驗及探索，培養初步的對藝術作品的感知能力、造型表現能力及口頭表達能力。
重點：感知體驗剪貼藝術的美，學習以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹並介紹自己。
難點：自我介紹及感受的'發表，樹幹的製作，樹葉的粘貼布局。
1、要求學生觀看大樹，樹葉的型狀
2、教師畫樹幹，常規用具
一、匯入新課
4、引導學生畫樹葉的不同畫法，理解葉和枝的關係。
出示教師範畫，讓學生借鑑，參考
5、指導學生透過相互介紹，相互合作更加熱愛集體。
二、學生練習，巡迴指導
三、小結
展示學生作品，講評優缺點
板 書 設 計*
課 後 記*
美術教案 篇3
[教學目標 ]：過製作小鐘表培養學生的觀察能，體驗創造設計的樂趣。
[教學重點]：現出鐘錶的特點。漂亮的小鐘表
[教學難點]：地取材根據材料製作不同的小鐘表。
[教學時間]：課時漂亮的小鐘表
[教具準備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。
[教學過程]：
第 一 課 時
一、實物匯入，揭示課題。漂亮的小鐘表
1、出示一些漂亮的小鐘表，並讓學生說說時間。
2、揭示課題：漂亮的小鐘表
二、重點、難點的解決：
1、選材。
引導學生按照自己所準備的材料來設計錶盤和外形，並且找出做錶針的材料，以及固定表心的圖釘。
2、觀察鐘錶的特徵。
（1） 表的外形：各式各樣。
（2） 錶盤的形狀：圓、方、三角、多角等。
（3） 表符的種類：數字、幾何形、裝飾形等。
（4） 錶針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。
（5） 表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。
三、實踐指導：
1、根據材料做出外形和錶盤。
2、製作表符。引導學生分清大刻度和小刻度，並將他們以不同的形式表現在錶盤上。
3、製作錶針。錶針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。
4、新增小裝飾。
四、評價：
1、學生展示作品並自評。
2、評選出最漂亮的小鐘表。 第 二 課 時
一、總結上節課學生作業情況。
二、拿出自制小鐘表，認識鐘錶時間。
1、說說日常作息時間，並在鐘錶上撥一撥。
2、小組合作互相說時間，撥時間。
3、試想將小鐘表的附件進行變化。
4、互相對對方的錶針進行變換。
三、創設情景，體現小鐘表的使用價值。
小組進行活動：同學們每到作息時刻就表演應做的事。
四、小結：
請同學們說說製作小鐘表的感受
美術教案 篇4
活動目標
1、讓孩子們瞭解各種自然現象並知道產生彩虹的原因。
2、讓孩子們一邊和麵一邊製作出五彩的彩虹。
活動準備和好的面，顏料，木工膠
活動過程
[匯入]
1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。
- 下雨後可以看見我。
- 我有七種顏色，我是什麼呢？
[展開]
1、談談彩虹。
- 你見過彩虹嗎？
- 什麼時候看見的彩虹？
- 看過彩虹之後你有什麼感想？
2、說說彩虹的樣子。
- 彩虹長什麼樣子？
(雨停後，空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色，構成一個半圓形。)
- 彩虹都有什麼顏色？
(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍色，青色，紫色)
- 彩虹是怎樣產生的呢？
(下雨的話空氣中會有許多水珠，而光有各種顏色，當空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹。)
3、製作彩虹並研究製作材料。
- 如果想要製作出彩虹需要哪些材料呢？
- 用和好的面怎樣製作出彩虹呢？
4、用和好的面來裝飾出彩虹。
① 把麵粉用顏料染成7種顏色後，開始和麵。
② 把面揉成長長地一條，製作出彩虹的形狀。
③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。
[結尾]
1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。
2、總結活動。
美術教案 篇5
教學目標：
1．表現出對泡泡遊戲和學習活動的愉悅，能為表現自己的感受選擇的方法。
2．能辯識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認識印、畫、撕貼泡泡的方法。
3．大膽創作並表現出畫面組織的美感。
教學重點：
印、畫、撕貼的三種學習方法。
教學難點：
常用六色的運用以及圓形、色彩的重複組合。
教學準備：
泡泡畫範作，投影片、錄音機、瓶蓋、彩色水筆。
教學過程：
素材指令碼
一、認識泡泡
有一個謎語，看誰先猜出來：許多小氣球，小孩 愛玩它，球裡色彩多變化，升上天空就會爆。
（學生猜，教師揭題）
二引入新課：
今天這節課，老師和你們一起做一項有趣的遊戲好嗎？遊戲的名稱是：吹泡泡比賽。
（請8位同學上臺參加）
1．注意觀察泡泡的形狀。
2．注意觀察泡泡的顏色。
3．（出示泡泡畫範作）畫上畫了什麼？你能發
現這幅畫是利用了哪種形狀和顏色畫出來的？
用瓶蓋印一印，用水彩筆畫一畫，用彩色紙撕 一撕，再經過添畫，可以變成有趣的圖形，這就是本節課所學習的內容。
三、泡泡畫的作畫方法。（有三種）
方法一：利用瓶蓋大、中、小各一個，六種顏色
的水粉，調好顏料，用瓶蓋重壓在白紙上，可重複組合。
方法二：利用水彩筆在白紙上畫成大、小不一的
圓圈，在圓圈，再在圓圈上添畫。
方法三：利用彩色紙撕帖圓形的重疊秩序和撕紙方法。
四、學生做作業，教師巡迴輔導。
（歌曲伴《一起遊戲多快樂》）
1．選擇適合自己的作畫方法。
2．準備好材料工具。
3．注意畫面的大小組合，色彩變化，畫面美觀。
4．儘量不仿照書本和老師的範畫。
五、評析作業：
1．學生在前面介紹自己的作品是用哪種方法作的。
2．用語言表達對泡泡的感受。
美術教案 篇6
設計意圖
在一次春遊活動時，發現幼兒特別喜歡在小溪邊玩。他們拾起小溪裡的小石頭不停地把玩，沒想到大自然中這小小的產物能給幼兒帶來那麼大的吸引。於是我們拾回了許多溪灘石，並組織了本次活動。本活動的重點是激發幼兒對自然物製作的興趣，因此，一開始就出示溪灘石，讓幼兒充分發揮想象。幼兒雖然已學習過在紙上畫臉譜的基本方法，但在立體的圓面上沒有嘗試過，因此，需要教師的示範和講解。最後，請幼兒互相欣賞作品，感受自然物帶給我們的美感和樂趣，進而培養幼兒對大自然的熱愛。
活動目標
·感受京劇文化的同時，對利用自然物的操作感興趣
·學習用水粉在溪灘石上描繪臉譜
·提高細緻動作能力
重點難點
·重點：學會在溪灘石上繪畫臉譜，對利用自然物創作感興趣
·難點：能較細緻地作畫，保持衣物乾淨
活動準備
·經驗準備：學過在紙上畫臉譜；帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍
·物質準備：光滑圓潤的溪灘石若干、小號水粉筆、各色顏料、抹布
活動過程
一、引出課題
出示溪灘石， “這是我們在小溪邊玩耍時撿回來的漂亮小石頭，它象什麼呢?”幼兒自由回答，激發興趣。“溪灘石真象一張張可愛的臉蛋呀!我們給它們畫上臉譜吧!”
二、講解示範
1．請幼兒回憶臉譜的繪畫方法及注意點。
2．教師邊講解邊示範：首先要觀察溪灘石的形狀，再依形設計。石頭比較小，我們畫的時候要非常小心、仔細，不能把顏色弄混。
三、幼兒繪製
1．教師巡迴指導，幫助個別能力較弱的幼兒畫出臉譜的輪廓。
2．鼓勵幼兒大膽用色。
3．提醒幼兒要細心、集中注意，不要把顏色弄混，並要保持衣物乾淨。
四、講評
請幼兒把自己的作品擺放在美術角互相欣賞，組織大家說一說自己畫的臉譜有什麼特別之處，談談自己喜歡誰的作品並說出理由。引導幼兒體會自然物的神奇以及帶給我們的美感。
活動延伸
把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中，幼兒可以在自選活動中隨意繪製彩石。