【精選】大班美術教案模板合集8篇
作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的大班美術教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班美術教案 篇1
活動目標
1、透過欣賞一系列的圖片培養孩子們的審美感。
2、鍛鍊孩子們的握力。
3、培養孩子們的表達能力和組織能力。
活動準備 “我是秀拉”的圖畫, 各種顏色的圓點貼上
活動過程
[匯入]
1、講解關於欣賞名畫的知識
你想要欣賞名畫嗎？
欣賞名畫時應該注意些什麼？
[展開]
2、欣賞“我是秀拉”。
這幅畫畫了什麼？
看過這幅圖畫後你有什麼感覺呢？
① 欣賞過圖畫後談談這幅畫有什麼特徵以及你對畫家的感想。
“我是秀拉”這幅畫的代表作是出自於一名法國的畫家， 他把圓點形象地聚集在一起完成了這部著作。* 喬治·秀拉 : 他是新印象派的重要人物，畫作風格相當與眾不同，秀拉的畫充滿了細膩繽紛的小點。代表作品有《阿尼埃爾的浴場》，《大碗島的星期日下午》等等。
把色點聚在一起完成的畫稱為點描畫。
② 老師講解一下點描畫的含義
“我是秀拉”這幅畫怎麼樣？大家看出來它是用一個一個小點兒畫出來的嗎？
點描畫是用筆尖或是小刷子的背面點點兒的方式完成的作品。
* 點描畫 : 用筆尖或是小刷子的背面點點兒，構成視覺上的混色效果。
③ 談一談看過點描畫你有什麼感想？
④ 討論一下有沒有和點描畫差不多的畫畫方式，是什麼呢？.
3、研究一下活動紙
① 研究一下活動紙
蘋果是什麼顏色？
應該怎麼塗色呢？
4、效仿點描畫的方式把圓點貼上粘在蘋果上
我們也一起像點描畫畫家那樣作畫呀？
① 談論一下用彩色粉筆和用圓點貼上為蘋果上色有什麼不同？
[結尾]
1. 讓孩子們把自己做的組品介紹給朋友們
2. 總結活動
[出示圖片]
美工活動“牙齒切碎機”活動後感
本週進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己製作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎麼吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、並互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，並說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣製作牙齒切碎機，在親手製作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關係用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然後根據畫好的牙齒剪下來，再把它們貼上到剪開的紙盒裡。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭髮，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意願打扮好。最後我請幼兒給牙齒切碎機餵食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
透過這次活動，孩子們在設計，製作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，並體驗到了成功的喜悅。
大班美術教案 篇2
活動目標：
1、能用顏色繪畫各種圖案對大紙箱進行裝飾。
2、體驗在大紙箱上玩顏色的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動重難點：
有色彩繪製圖案對紙箱進行裝飾
活動準備：
經驗準備幼兒已過色彩裝飾活動。
材料準備大紙箱、報紙、漿糊、大刷子、顏料、畫筆等。
活動流程：
談話引題→學習裝飾過程→設計並進行裝飾→欣賞並點評
活動過程：
一、談話引題
1、今天，我們班來了很多客人，它們想請小朋友幫忙想個辦法，讓它們變漂亮。
2、怎麼讓這些大紙箱穿上漂亮的花衣服呢？
二、學習裝飾過程
1、先要給大紙箱穿上報紙的貼身衣服，防止它們著涼。
2、加水將漿糊稀釋，用大刷子在紙箱上刷上大量的稀釋漿糊，再將報紙貼在紙箱表面。
3、小心將大紙箱的貼身衣服晾乾。
三、設計並進行裝飾。
1、請你為大紙箱設計一件漂亮的花衣服。
2、要求，先在紙箱上畫一個圖案，然後圍繞圖案進行裝飾。
3、教師指導：中心圖案要明顯，引導幼兒運用各種線條，色塊裝飾圖案周圍。
四、欣賞並點評
1、說說你認為哪個大紙箱的衣服最漂亮。
2、從哪些方面認為它這件衣服漂亮。
活動反思：
活動中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現並給予肯定及鼓勵。
大班美術教案 篇3
設計意圖：
在我們生活中，有各種各樣的線，孩子們能說上一些線的用途，但沒有用線畫過畫，老師線真的能畫出好看的畫嗎?為了激發孩子的審美愉悅、審美情感，由此，生成此次活動。
活動目標：
1、知道各種各樣的線，並能說出它們的用途。
2、嘗試利用各種各樣的線，畫線條畫。
3、鼓勵幼兒大膽動手操作，感受成功的快樂。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點：
活動重點：利用各種各樣的線畫線條畫。
活動難點：知道各種各樣的線，並能說出它們的用途。
活動準備：
各種各樣的線（尼龍線、棉線、毛線、麻線等），畫紙、水粉顏料。
活動過程：
一、各種各樣的線
1、說一說，你見過什麼樣的線。
2、請幼兒說一說線的各種用途，如綁東西、串珠子、編辮子等。
二、線條畫。師講解示範操作方法：
1、先將畫紙對摺後開啟，再將線（棉線、尼龍線、毛線）沾上調勻的水粉顏料。
2、把沾上顏料的線放在畫紙上，對摺後合上，用手輕輕壓。開啟紙以後，就可以看到很多美麗的幾何圖案。
3、鼓勵幼兒自己嘗試用毛線畫畫、抽動毛線。
4、運用不同的線，可以畫出各種不同的感覺。提示幼兒用顏料時，不可加水太多，以免線吸入太多水分，壓在紙上時水粉的顏色不易呈現出來。
5、等紙晾乾以後，就是一張美麗的包裝紙了。
三、幼兒作品介紹、展覽、欣賞。
大班美術教案 篇4
設計意圖
幼兒從中班剛升入大班，隨著知識、經驗等方面的增長，手部運動機能逐漸增加，他們更喜歡錶現自己所想，自己所看，教師要不斷的幫助幼兒豐富欣賞方面的經驗。同時，在繪畫技法上也要給與及時的支撐，支援他們表達自己的想法。美工區裡，孩子們積極探索新的畫法和新的用筆方法，喜歡欣賞各種形式的繪畫作品，並對“怎麼畫出來的”感興趣，教師抓住這一點，藉助班級最近的“星空”主題，與幼兒一起探索繪畫方法，探索顏料與筆的各種用法，過程中希望幼兒感受幹、溼混色的不同效果，前期透過欣賞梵高的《星月夜》幼兒瞭解筆觸與顏料堆積的應用（幹畫法），透過本次活動，幫助幼兒瞭解溼畫法，感受顏色流動帶來的視覺體驗，獲得相關美術經驗。另外，幼兒嘗試不同筆法的應用，比如撒、點、潑灑、敲打、刷、掃等方法。
活動目標
1．透過欣賞繪畫作品，感受溼畫法帶來的不同的畫面效果與風格，引起幼兒對畫法的興趣。請幼兒感
受顏料流動、融合、溶解帶來的不同效果，體會顏色融合在一起的變幻之美。
2．幼兒能夠大膽嘗試，敢於配色，豐富顏料濃度與水量變化帶來顏色變化的經驗，並嘗試撒、點、潑
灑、敲打、刷、掃等不同的用筆方式，收集相關經驗。
3．結合班級“星空”主題，大膽想象，擴充套件創作思路，並享受創作的快樂，發現創作中的偶發現象，樂於與同伴分享創作經驗。
重點難點
利用水的多少溶解顏料，製造顏料彼此間流動、融合、溶解的效果，探索多種用筆方法。
活動準備
物質準備：多種顏色融合變化的欣賞作品 ppt；幼兒繪畫工具：毛刷筆、水粉紙、水桶、顏料等；
經驗準備：有顏料畫的繪畫經驗，嘗試過幹畫法。
活動過程
1.引出主題，調動幼兒積極猜想，引起創作興趣。
展示一組色彩融合的照片，請幼兒欣賞。
教師：小朋友請猜一猜，這些畫是用什麼方法畫的呢？和我們欣賞的梵高的《星月夜》有什麼不一樣。
幼兒：很多顏色都融合在一起……感覺顏料了很多水。
教師幫助總結：有的小朋友說是混色……那我們仔細觀察一下，畫中顏色的變化吧。
幼兒：有的地方深，有的地方淺……
教師：那你們猜一猜顏色的深淺變化是怎麼畫的嗎？小朋友們猜一猜這些是怎麼畫得嗎？幼兒：可以加水……加很多白顏料……加黃顏料吧……
教師幫助總結：可能是一點一點加了別的顏色的顏料，變了顏色。
教師：那畫面中顏色怎麼會流動呢……加了很多水？一會可以請小朋友自己試一試。
2．教師演示技法，幫助幼兒梳理經驗。
水畫法：請幼兒觀察顏料和顏料之間的相互融合、流動、加水顏料變淺等。
3．引發幼兒聯想，引出星空主題。
教師：小朋友們，大膽的想象，你覺得這些畫，像什麼呢？
幼兒：狂風、天空、海洋、宇宙……
教師：如果，我們把這些當成天空，還可以那些什麼方法來畫天上的星星呢？如果是宇宙，用那些方法來畫星球呢？如果是海洋，可以用那些方法來添畫呢？
幼兒：我們可以畫上去……敲打、點撒……點畫。
教師幫助總結：在鼓勵幼兒大膽其他的方法，比如轉筆，輕輕掃顏料等等。
主題的想象與發散：請小朋友再想一想，用以上的方法還能畫那些主題。
5．幼兒創作，教師巡迴觀察幼兒創作狀態及時提高支援。
觀察幼兒創作狀態和探索筆法的狀態，及時關注溼畫法過程中幼兒遇到的困難與筆法探索上的發現，收集分享的經驗。
6.相互欣賞作品，交流經驗鼓勵彼此借鑑相互學習。
教師：介紹自己創作的主題，和用了什麼方法畫。
繪畫中遇到了哪些困難？你是怎麼解決的.？……請介紹一下你的用筆方法。
活動反思
雖然藉助星空主題，但是在活動中並沒有用星空的主題將幼兒框住，而是鼓勵幼兒大膽想象和聯想，鼓勵大膽嘗試，最後幼兒作品畫面生動,幼兒也賦予畫面不同的意義和故事。有的幼兒根據畫面最後的效果，想象聯想。活動過程中，幼兒享受著混色、添畫，顏色流動帶來的樂趣。幼兒體會到了不同筆法的應用，撒、點、潑灑、敲打、刷、橫掃等方法，獲得豐富的表達經驗。活動中，幼兒作品呈現出驚人的效果。每幅作品都各不相同，都富有想象力。開始創作的時候，
幼兒沉浸於色彩疊加的樂趣，逐漸的，根據自己的作品，想象相關題材，有的幼兒加上不同的景物，畫面內容更生動。分享環節，請幼兒相互欣賞交流，獲得更多的技能的經驗。
大班美術教案 篇5
【活動目標】
1、觀察感知臉譜作品的對稱性和鮮豔的色彩，體驗美術活動的樂趣。
2、透過對稱的方法學習畫臉譜，並且嘗試用多種顏色裝飾。
3、提高對稱裝飾能力，萌發對中國傳統藝術的熱愛。
【活動準備】
1、經驗準備：有對“圖形對稱”的基本認知。
2、物質準備：
教具：PPT，橢圓形畫紙。
學具：彩色水筆，蠟筆。
【活動過程】
(一)談話引入，幼兒兩兩討論，回憶生活中對京劇的認知。
教師：小朋友們有沒有聽過京劇呀?在電視上有沒有看過京劇呢?今天呀，老師帶來了很多有意思的圖片，我們一起來看一看是什麼圖片
播放PPT，展示京劇圖片。
(二)欣賞京劇臉譜，發現對稱特性。
1，教師播放PPT，欣賞京劇以及臉譜。(提問回答)
教師：恩，京劇中的服裝很漂亮，老師這裡還有一些有意思的圖片，你們看看是什麼呀?
教師總結：圖片上是各種各樣的京劇臉譜圖。
2，教師慢放PPT，幼兒仔細觀察臉譜。
教師：我們來一張一張慢慢欣賞一些漂亮的臉譜，這些臉譜都有秘密哦，看看誰能夠發現臉譜的秘密。(提問回答)
教師總結：臉譜都是左右對稱的，左邊和右邊是一模一樣的，色彩也是一樣的。
教師：小朋友再仔細看看，臉譜和我們人的臉有什麼區別呢?和旁邊的小朋友說一說。(兩兩討論，提問回答)
教師總結：他們的眉毛是向上翹的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁邊有圖案，像這種彎彎的，卷卷的。
(三)教師示範，提出繪畫要求：
1，教師示範畫臉譜。
教師：接下來呢，老師先給小朋友們發一張畫紙，老師畫一張臉譜，小朋友們告訴老師怎麼畫。有什麼方法可以保證左右畫的一樣呢?要怎麼折出對稱軸?我們先要什麼哪?
教師總結：中間畫個鼻子，接著在鼻子的上面兩邊畫眼睛，左邊和右邊都要畫，接著在鼻子下面畫個嘴巴，畫完……最後我們給臉譜做點自己喜歡的裝飾圖案，注意要對稱。
2，提問幼兒，強調繪畫順序。(兩兩討論，提問回答)
教師：剛才看老師是怎麼畫的呢?順序是什麼?
總結：把畫紙左右對稱，找到對稱軸;中間畫鼻子，左右畫眼睛，注意左右對稱，塗上顏色，左右顏色一樣。
(四)幼兒設計，繪畫臉譜。
設計繪畫要求：
1、先用黑筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，然後再畫兩邊的圖案，最後用油畫棒塗色。
2、先上小的色塊，大的色塊最後上，顏色要豐富，至少三種顏色。
3、臉譜上的眼睛鼻子要有京劇的特色，左右顏色要對稱。
(五)欣賞和評價自主設計的臉譜。
教師：我們來一起來看一看小朋友們畫的漂亮的臉譜吧
【活動延伸】
1、美工區：將幼兒畫好的臉譜製作成面具。
2、表演區：將製作好的臉譜面具投放到表演區，幼兒可在表演區裡進行京劇表演
活動反思：
我的目標一是認識京劇臉譜，瞭解不同臉譜與人物身份，個性的關係，對於這個目標來說，幼兒一開始只是知道這是面具，後來透過這堂課的學習，大部分幼兒是認識了京劇臉譜，但是隻有少部分幼兒做到了瞭解不同臉譜與人物身份，個性的關係。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對臉譜藝術的興趣。我覺得這個目標的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時間不夠，讓幼兒觀察的時間減少了，導致後來有很多幼兒只會在以後的臉譜上塗顏色，自己畫的那個臉譜只有少部分會畫，並且畫得好。在後來畫畫的過程中，也有幼兒對老師說不好畫的現象，也有自己想怎麼畫就這麼畫的。
大班美術教案 篇6
活動目標：
1.初步瞭解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的
，注意線與線之間的疏密；
2.能繪畫出幾種基本的狀圖形；
活動過程：
一、教師做小魚遊動作，帶領幼兒進入活動室。（配樂）
二、出示圖畫
1、師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看！（出示圖片）他為什麼他能抓到這麼多的魚呢？（捕魚人用抓魚）這些魚能不能從裡跑出來？為什麼？他的怎麼織的？怎麼樣的？（觀察的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什麼能牢牢住魚不會跑掉呢？（注意觀察眼的疏密）
2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發現魚是不是
都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制眼大小）
3、教師補畫
三、顏色匹配
1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什麼顏色的線織的？那他捕到的魚是什麼顏色的？為什麼他要這麼做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）
2、教師出示藍色魚示範編
四、創編魚
1、師：除了這樣的編織方法編，還可以怎麼編？你還見過
其他的嗎？是怎麼樣的？
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現創編的魚
3、幼兒操作練習編
師：現在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同
的魚，看誰捕的最多最能幹！出發！
五、活動
1、展示幼兒作品
師：捕魚人都很累了，我們現在來休息一下！看看今天是不是大
豐收？有沒有都住魚呢？（觀察幼兒編織的有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的）你覺得誰的編織的最好？
2、戲結束活動
師：今天我們也大豐收了，抓了這麼多的魚，我們拿回去吃魚大
餐吧~！好嗎？
活動延伸：繼續創編不同的
大班美術教案 篇7
活動目標：
1、大膽用繪畫的方式表達對小兔子的認識。
2、能使用形與線、形與形的組合來畫出小兔子的形態特點。
重點：
是畫出小兔子的各種形態。
難點：
在於引導幼兒畫出小兔子的細節特徵。
經驗準備：
幼兒有飼養小兔子的經驗，對小兔子的形態、生活習慣等有所瞭解。
物質準備：
畫紙、水彩畫、油畫棒、動態各異的小兔子的圖片。
活動過程：
1、匯入：看看猜猜小朋友們，大螢幕裡藏了一個可愛的小動物，你們猜猜它是誰?--小兔子。
你們從哪裡看出它是小兔子的?
2、基本部分
(1)欣賞課件，觀察小兔子的細節特徵。
小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什麼樣子的?幼兒回答。
總結：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像兩個弧形組合在一起的鉤子，眼睛是圓圓的，好像兩顆閃閃發光的紅寶石，引導幼兒感知小兔子的細節。
(2)觀看《動物世界之小兔子》，感知欣賞小兔子的各種形態。
在茂密的大森林裡生活著許多的兔寶寶，他們跟隨兔媽媽快樂的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細看，兔寶寶們在做什麼?它長什麼樣子?觀看影片。提問：你看到了兔寶寶都做了什麼事情。幼兒答。
(3)欣賞課件。
這個小兔子在做什麼?
他的身體在頭的什麼位置?
總結：小兔子在做不同的動作時它的身體是繞著頭兒轉的。
小兔子的身體不動時，頭部也可以繞著身體動。
進一步引導幼兒進行觀察：小兔子在做不同的動作時，它的前肢後肢都在什麼位置。
(4)觀察作品。
(5)組織幼兒進行繪畫。
生活中，你與小兔子之間，都發生過哪些有趣的事情呢?(喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等)，那請你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫下來吧。
(6)評價。
請幼兒之間互相說一說，你認為誰畫的好，好在哪裡?
大班美術教案 篇8
活動目標：
1.透過欣賞倒影畫的基礎上學習表現垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。
2.鞏固運用點彩的方法表現模糊的倒影。
3.透過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。
活動過程：
一、欣賞倒影畫的基礎上學習表現垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。
1、引導幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。
2、教師出示倒影畫，請幼兒觀察。
3、教師提問：你發現了什麼？水中的倒影和岸上的圖有什麼不同？有什麼相同的地方？
4、幼兒觀察後回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。
5、我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應該怎麼畫。
6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。
7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現對稱。
8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：
（1）我是直接倒著畫的。
（2）把紙轉過來畫就行了。
（3）我是對摺描著畫的。
9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。
二、引導幼兒鞏固運用點彩的方法表現模糊的倒影。
1、在畫倒影的時候看看老師還用了什麼方法？（點彩）
2、為什麼要用這種方法？
3、因為水中的倒影比較模糊，等會你也可以用這種方法來畫。
三、幼兒繪畫，教師巡迴指導。
1、交代要求：
（1）畫的時候要注意看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子觀察畫面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個地方繪畫).
（2）岸上的景色儘量豐富些，不要雷同，儘量和同伴不一樣。
2、鼓勵能力強的幼兒大膽表現繪畫，岸上的景色和色彩可以豐富些。
幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡單一些。
四、評價活動。
1、展示作品，鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品。
2、教師對幼兒作品進行評講，重點在倒影的表現上予以講解，對於創作上有創新的孩子予以表揚。