健美操教學與學生創新能力培養方法論文
摘要：任何活動的興起都不是偶然的，健美操能夠在這個時代出現並廣為傳播，符合了這個時代對於自由和渴望表現自我的多重要求。相較於傳統廣播體操的生硬和刻板，健美操則是兼具美感和動感，既能夠體現身體的舞動之美，又能舒緩身心，強身健體。然而健美操的教學活動值得我們教育工作者去研究和探討，進一步加強在日常教學活動中的教學效果，培養學生的創新能力。
關鍵詞：健美操；創新能力；培養
隨著素質教育在全國的全面推廣，體育在日常教學中的地位越來越重要。教育工作者已經認識到過去對於體育沒有引起足夠的重視，沒有體育就沒有國民素質的強健保障，然而每天都被學校要求的課間操就有了用武之地。學生們每天透過這樣的方式保證自己的運動量，在完成繁重的學習任務之餘，能夠勞逸結合，舒緩身心。自素質教育全面提倡以來，在課間時間做的健美操也得到了長足發展。從廣播體操到百家爭鳴的健美操，如今學生們的身影依舊每天課間時分在操場上出現，各種各樣兼具美感和動感的健美操組成了一道道靚麗的風景線。今天我們就試著去分析一下在健美操教學中如何培養學生的創新能力。
1健美操在這個時代的重要性
任何活動的興起都不是偶然的，健美操能夠在這個時代出現並廣為傳播，符合了這個時代對於自由和渴望表現自我的多重要求。相較於傳統廣播體操的生硬和刻板，健美操則是兼具美感和動感，既能夠體現身體的舞動之美，又能舒緩身心，強身健體。健美操又不同於街舞的張揚，不需要艱苦的基本功訓練，這也為健美操的盛行提供了方便。隨著音樂的起伏，每一個人都願意而且能夠跳起健美操，這也就讓健美操有了廣泛的群眾基礎，吸引了大批愛好健美操的青年才俊紛至踏來。為健美操的興盛和創新，以及廣泛傳播做出了自己的貢獻。十年樹木，百年樹人，教育是一個長期的工作，但卻不是一成不變地教授知識。文明其精神，強健其體魄，為祖國未來的建設貢獻出德智體美勞全面發展的高素質人才。而健美操作為體育工作中比較好的表現形式，必將在未來受到更加重要的關注。
2創新思維，勇於表現
作為教師則需要引導學生們在健美操上有著不同於一般的創新能力，健美操的風格不是一成不變的，正是因為這樣我們的學生才能在舞蹈動作，音樂選擇上有了巨大的發揮空間，有了發揮空間，自然就會想著培養自己的創新能力。然而，光有這些是不夠的。想要在健美操上有所建樹，必然要在思想上有所突破，培養學生們的創新思維則顯得尤為重要。因此作為體育先行者的教師，便不能僅僅教授一些固定的舞蹈動作，而要告訴學生們，怎樣做才能舒展開來。不能限制學生們在一些舞蹈動作上的大膽創新，必要時教師更應該做出指導，引導學生編排出更具美感的流暢的舞蹈動作。只有思想上有了創新的想法，那麼學生們就會跟著自己的想法努力去獲得自己想要的創新能力。勇於表現自己，大膽去嘗試新的舞蹈動作。任何能力的獲得不是簡單的一蹴而就，而是需要不斷地去重複失敗，在失敗中成長，最終獲得自己想要的各種能力。在健美操的學習和創新中依然如此。勇於表現自己，張揚自己的個性，健美操是一個很好的平臺。
3在健美操教學中培養學生創新能力的方法
3.1教師應與時俱進，關注新動態
大多數時候教師自身的綜合素質決定著教學質量，在這個資訊不斷髮展的時代，只有不斷學習，與時俱進，才能跟上時代的步伐，我們的教師更應該如此。只有不斷吸收新的知識，才能在接下來的教學活動中不至於枯燥乏味與時代有所脫節。因此，教師應該時常關注一些網上流傳比較廣的健美操影片，學習一些新的舞蹈動作，也在必要的時候能後教授給學生們知悉，讓學生們也能夠接觸到一些新的.健美操動作，也能兩相印證，有所突破。
3.2教學方式的多樣化
隨著時代的發展，教學方式也有著顯著的改變。健美操教學也是如此，不應當只是枯燥的重複練習，可以摻雜一些與時代有關的教學活動，比如說可以準備一些音像製品，讓學生了解一下健美操的發展史，也可以透過科學的方式探討如何發力，如何休息。也可以探討一下，怎麼讓健美操看起來更加柔美，不僅侷限於練習，也可以定期讓學生進行交流，爭取個人和集體之間的協調。畢竟有些動作，一個人做起來很具有美感，如果人數一多，效果就差強人意，所以只有透過交流，以及教師的指導才能得出最具美感和動感的動作來。透過使教學方式的多樣化，使枯燥的教學環境變得豐富多彩起來。讓學生們更加容易接受自己所學到的知識和動作，更快地掌握，更好地發揮。
3.3為學生營造輕鬆的學習氛圍
健美操屬於戶外活動，良好的教學環境就會對教學效果增色不少，拉近教師和學生之間的關係。考慮好學生可能出現的各種狀況，能夠應對各種突發狀況。健美操是一項體育運動，是運動難免出現一些磕磕碰碰。及時處理好這些能夠穩定學生情緒，增加對教師的認同感則更加親和學生。才能夠建立良好的師生關係，為更好地學習健美操打下良好的關係網路。良好的學習氛圍不僅表現在輕鬆積極向上的方面，優美的健美操環境也顯得尤為重要。平時的話，也就在指定的地方進行健美操活動。作為教學行為的制定者，教師也可以組織學生週末去公園等，環境更加優美的地方進行健美操活動。不僅可以與大自然親密接觸。更加讓學生能夠感到人與自然的和諧相處。照著這個思路，為教學工作提出更多更好的建議，使教學工作能夠順利地開展，為學生在健美操上的創新提供肥沃的土壤，使創新的種子能夠生根發芽最終茁壯成長。
3.4經常練習，熟能生巧
做任何事情都要有持之以恆的決心，貴有恆,何必三更起五更眠。只要時常練習，不需要增加額外的訓練時間，因為作為學生來講，不僅有繁重的課業負擔，更有升學的壓力。留給做健美操的時間必定不多，只要不鬆懈學習，課間之餘能夠做一兩遍健美操，就能夠達到預期的效果。最無益,只怕一日曝十日寒。做任何事情都怕三天打魚兩天曬網，作為學生更是如此，作為教師更要將這個道理告訴學生們。千里之行，始於足下，只要勤加練習，就可以熟能生巧。
3.5舉辦賽事，交流成長
一旦學生做健美操的熟練度達到了一定高度，那麼很多愛好健美操的學生能夠濟濟一堂，在舞臺上交流則成為了最好的表現形式之一。舉辦一定規模的比賽也不失為一個好方法。可以由教師在班級裡組織一場賽事，透過全班學生的投票選出班級健美操做得最好的學生，然後在年級裡組織更大規模的賽事，甚至可以推廣到全校，選出最具潛力的健美操運動員。讓這些獲得名次的健美操選手分享自己在學習和練習健美操時的心得和體驗。讓他們起到模範帶頭作用，更加有效容易地推廣健美操，也可以作為一個行之有效的方法。相互交流相互成長，舉辦比賽不是最終目的。在比賽的過程中相互交流學習才是目的，讓健美操進一步得到更多人的肯定和喜愛。
4結語
透過讓學生認識到健美操具有的時代性的優點，先讓學生認同和喜歡上健美操，進而解放思想，開放創新，最後透過不斷的練習和教師的悉心教導下使其具備在健美操方面的創新能力。如此培養出來的學生更能更好地透過健美操這個運動張揚自己的個性。使其在德智體美勞方面獲得不可或缺的能力，成為新時代的優秀人才。
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