小班科學公開課教案及教學反思《夾夾樂》
身為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編精心整理的小班科學公開課教案及教學反思《夾夾樂》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標
1、理解5以內數的實際意義。
2、能進行5以內的按物計數、分類計數。
活動準備
《夾夾子》操作單（見幼兒操作包）及相關小貼上（見幼兒操作包）。
鈴鼓一個，紅、黃、綠塑膠夾子若干，筐若干。
活動過程
夾夾子
1、出示夾子，介紹遊戲玩法和規則。
教師：看看老師今天給小朋友帶來了什麼？
今天玩夾夾子的遊戲。鈴鼓一響，把夾子夾在衣服上；鈴鼓聲一停，就回小椅子上坐好。
2、教師敲擊鈴鼓，幼兒玩夾夾子的遊戲。
數夾子
1、請幼兒點數自己衣服上的夾子。
教師：數一數，你在衣服上夾了幾個夾子？
2、請幼兒介紹自己身上夾子的數量，大家一起驗證。
教師：夾了幾個？我們和他一起數數看。
3、引導幼兒互相交流、點數驗證。
教師：請你和旁邊的小朋友互相幫忙，你幫我數，我幫你數。
找朋友
1、教師引導幼兒再玩一遍夾夾子的遊戲。
教師：這次小朋友在夾夾子時要夾一些不同顏色的夾子才好看。
2、引導幼兒將相同顏色的夾子夾在一起，並進行點數。
教師：顏色一樣的小夾子要一起做朋友。你為什麼顏色的夾子找到了好朋友？
數一數，紅（黃、綠）色夾子有幾個？
3、請幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數量，大家一起驗證。
連一連指導幼兒在《夾夾子》操作單上，根據阿姨伸出的手指頭數量貼上相同數量的夾子。
教師：每個阿姨伸出幾個手指頭就表示阿姨需要夾幾個夾子。請你貼上相同數量的夾子。
活動建議
這是根據小班幼兒點數物品的.學習內容而設計的數學活動。引導幼兒在玩夾子和數夾子的遊戲情境中，透過按物計數、分類計數進一步理解5以內數的實際意義。
本活動透過"聽鼓聲夾夾子"的遊戲方式來實施，活動場地設定要適宜遊戲的組織。活動前，幼兒圍成半圓形坐好；前面提供桌子——根據班級幼兒人數分成若干組，桌上放置若干筐夾子。
在初次玩夾夾子游戲時，教師可根據5以內點數這一目標採取靈活多樣的活動形式來變換玩法，如：聽指令（幾個）夾夾子、看點卡夾夾子，最後再進行聽鼓聲夾夾子，這樣能夠讓幼兒在鞏固複習原有點數經驗的基礎上不斷強化點數的準確度和熟練度，為後面的分類計數做好鋪墊。另外遊戲活動中教師鈴鼓聲響停的時間控制也很重要，如第一次遊戲，時間要稍微短一些，以保證幼兒夾夾子的數量在5個以內；第二次遊戲，鈴鼓響聲時間要稍微長一些，以保證幼兒可以多夾一些顏色不同的夾子，為後面的分類計數做好準備。
教學反思：
一、本人在內容及要求上按照小班幼兒的年齡特點，抓住了這個階段數教育的重點，即理解數的實際意義，設計出了這堂遊戲活動課。但由於小班的孩子對任何事物都有很大的好奇心，遊戲活動中紀律不是很好，孩子回答問題爭先恐後，以後我會注意加強遊戲活動紀律的訓練。
二、教學層次比教分明，從手口一致地點數到按顏色分類計數，再到一一對應地匹配，環節設定緊湊，吸引了幼兒的注意力，激發了他們的興趣。但在一一對應的環節中，有個別幼兒或多或少的夾夾子，經過過程中老師的幫助，及時改過來了。
三、幼兒數學教育應注重幼兒對數量關係的體驗，即使是5以內的數也同樣蘊含著很多數量關係——多一個、少一個、一樣多，等等。我在該活動中很好地體現了這樣的思想，讓幼兒在有限的數量學習中獲得豐富是數學經驗。