小狗在哪裡課程教學計劃
課題來源：
一次我們在玩捉迷藏的遊戲時，我發現許多的小朋友對這個遊戲非常感興趣，我無意聽到他們說話，發現他們對一些方位詞混淆不清，表達的不正確，針對這一現象，我設計了這一教學活動。
目標：
1、學習方向詞：上、下、裡。
2、嘗試用完整的語句來表達。
3、體驗遊戲後成功喜悅的心情。
準備： 娃娃家的場景 狗媽媽的頭飾 三隻絨毛狗 禮物
過程：
一、匯入
師：我是狗媽媽，小朋友們好！歡迎小朋友到我家來做客。我帶你們參觀一下我的家。這是什麼呀？介紹（搖籃、小床、桌子）。
二、學習方位詞：上、下、裡。
師：1、請小朋友找一個點坐下來。今天，家裡來了那麼多的'客人，我的小狗們，快出來跟小朋友們打個招呼。狗寶寶，狗寶寶，我的小狗去哪裡了呢？小朋友，你們有沒有看見我的小狗呀？
2、我的小狗藏在哪裡呢？小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在搖籃裡。
學習（上、下、裡）這三個方位詞。
三、遊戲
師：小朋友想不想與狗寶寶做遊戲？現在，小狗又要藏起來了，請小朋友閉上眼睛，老師數到三才能把眼睛睜開。請小朋友猜一下小狗藏在哪裡？
1.老師藏，請小朋友說一下小狗藏在哪裡？
2.請一個小朋友藏，然後問問他藏在哪裡？
3.請一個小朋友藏，然後叫另一個小朋友去找，問問他在哪裡找到的？
四、找禮物（討論）
師：小朋友幫媽媽找到了寶寶，媽媽好高興，媽媽準備了好多的禮物，他們藏在不同的地方，每個小朋友只能找一樣禮物，找到了以後回到自己的點點上，告訴你旁邊的小朋友你是在哪裡找到的？
五、結束
師：你們拿到禮物高興嗎？小朋友，我們拿好了禮物回家吧。