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小班數學優質課教案及教學反思《三隻熊的早餐》

小班數學優質課教案及教學反思《三隻熊的早餐》

  身為一名剛到崗的人民教師,我們的工作之一就是課堂教學,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗,那要怎麼寫好教學反思呢?以下是小編為大家收集的小班數學優質課教案及教學反思《三隻熊的早餐》,歡迎閱讀與收藏。

  活動目標:

  1、在故事情節中感受並發現物體的數量、大小與三隻熊的關係。

  2、樂意為三隻熊擺放早餐並能大膽地表達自己的想法。

  活動準備:

  幼兒人手一隻小盒子、6個蘋果,FLASH課件

  活動過程:

  一、觀察小熊一家,透過比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"

  1、匯入:小朋友,看看他們是誰?(小熊)是小熊一個人嗎?還有誰?

  2、哪個是爸爸?為什麼你說他是爸爸?

  哪個是小熊寶寶?為什麼?

  那媽媽呢?

  3、小結:在我們家裡,一般情況都是爸爸長得最高,寶寶長得最矮,媽媽長得不高也不矮。

  二、創設小熊一家吃早餐的情境,透過分碗這一事件,區分"大"、"小"、"不大也不小"

  1、引導語:小熊一家今天要在草地上吃早餐,碗呢?早就準備好了三隻碗。

  2、哪知碗給爸爸?什麼顏色的?

  哪隻給媽媽?什麼顏色的?

  寶寶呢?

  三、情境"分蜂蜜",體會蜂蜜的多少和三隻熊的關係

  1、今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會吃些什麼呢?請你來猜一猜。

  2、到底是什麼呢?(蜂蜜)第一樣早餐是蜂蜜,瓶子上有數字,這個是1號瓶……

  3、幾號瓶給熊爸爸吃?為什麼?

  幾號瓶給熊寶寶吃?為什麼?

  幾號瓶給熊媽媽?為什麼?

  4、小結:一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得蜂蜜也是最多的……

  四、情境"分玉米",感知"粗"、"細"

  1、引導語:第二樣早餐是什麼?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低,我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的,要怎麼分呢?為什麼?

  2、透過肢體語言引導幼兒感知"粗"、"細"——人是講胖的,玉米要講粗(動作提示),慢慢的,就變……(動作收緊)細了

  小結:熊爸爸胃口最大,吃的玉米也是最粗的……

  五、情境"分蘋果",引導幼兒操作

  1、明確要求:第三樣早餐是什麼?(蘋果)數數有幾個?怎麼分呢,他們是這麼分的:熊爸爸吃得最最多,熊寶寶吃得最最少,熊媽媽吃得不多也不少

  2、幼兒複述要求:他們是怎麼分的?

  3、幼兒走到桌邊進行操作活動。教師重複講述要求:三隻熊都要有的'吃,要全部分完

  4、幼兒帶著自己的操作卡回到座位上

  5、評價

  (1)把錯的拿出來:對不對?

  (2)出示對的:對不對?誰跟他一樣?問問爸爸媽媽對不對?

  六、情境"分魚"

  1、引導語:第四樣早餐是魚。盒子上有什麼?什麼意思啊?

  2、哪個盒子給爸爸?(6條魚的)寶寶呢?(2條魚的)媽媽呢?(3條魚的)爸爸媽媽們同意嗎?

  3、揭開盒子:我們來看看。6條什麼樣的魚?

  4、現在還是把6條小魚給爸爸嗎?

  5、小結:有的時候數字大的表示多,但有時數字大的並不一定表示多。這個問題有點難,等我們長大了就明白了。

  教學反思:

  《三隻小熊的早餐》的數學活動是讓孩子在故事情節中認識三隻熊,在對家庭成員的認識中區分大小和比較的大與小,高矮和比較高與矮,由此幫助三隻熊分早餐的過程中,進一步感知大、中、小;在操作中,透過觀察、比較、操作等讓幼兒感受並發現物體的數量、大小與三隻熊的關係。