《聞官軍收河南河北》優秀教學反思
核心提示：一、讓學生了解時代背景。讓孩子們先了解安史之亂給人們帶來的痛苦，他們自然就能理解官軍收河南河北的重大意義,他們瞭解了詩人生活的苦痛，自然就能理解詩人聽到喜訊時的心情為什麼那麼喜悅激動了。二、讓學生自己...
一、讓學生了解時代背景。讓孩子們先了解安史之亂給人們帶來的痛苦，他們自然就能理解官軍收河南河北的重大意義,他們瞭解了詩人生活的苦痛，自然就能理解詩人聽到喜訊時的心情為什麼那麼喜悅激動了。
二、讓學生自己理解詩歌。
學生在前一天預習了整首詩，對全詩已經有了一定的瞭解。於是抓住 “妻子”的音義、“涕淚”的`古今異義，我就放手讓學生說出自己的理解了。
三、圍繞詩歌主題，引導學生品詩。
為了幫助學生理解詩歌的主題，我設計了這樣的問題：全詩為“喜”而作，包含著詩人強烈的愛國心，你是從哪些字詞看出來的？能想一想詩人是怎麼表達他的情感的 嗎？學生透過思考回答這些問題，自然就能感受到詩人的拳拳愛國之心。在此基礎上，讓學生有感情朗讀，去體會詩人的思想感情。
這次教學，我主要採用學生的自主學習。我讓學生各自去查詢當時的寫作背景資料。訓練學生理解古詩的方法，先讓學生在朗讀的基礎上劃出不懂的字詞，提出疑問後，再讓學生 讓學生交流、評議。