語文課《方向與位置》的教學反思
《方向與位置》這一節課，主要就是讓學生分清東西南北，能根據給出的一個方向確定其它三個方向，《方向與位置》的教學反思。
在這節課中，我問你知道哪是北嗎？然後引出生活中如何辨別方向，知道一個方向怎樣確定其它三個方向，在學完生活中的方向後，我讓全體學生起立做了兩個遊戲：第一個是聽老師口令，全體同學做遊戲，面向老師指定的`方向，第二個遊戲是找了兩個同學上臺聽老師口令，做“向南走五步，向西走三步”。這兩個遊戲，學生非常的喜歡，效果很好。
生活中的方向同學們掌握了，那地圖上的方向如何辨別呢？來引出本節課的第二個重點，讓學生明白地圖是按上北、下南、左西、右東的方位繪製的，教學反思《《方向與位置》的教學反思》。方向掌握了以後，然後我們再幫助2位小朋友到可靠村解決實際問題，到了可靠村後再看路線圖進行鞏固練習。最後佈置一個實踐作業：到操場中間，看看操場的東、西、南、北各有什麼，然後做一張學校的平面圖。同時提醒學生不要忘了你的平面圖上必須有“北”這個標誌。
不足之處：
一是教師本身語言不簡煉，有點囉嗦，生怕孩子們不理解，因此沒有給學生留出思維空間，不利於學生的發展。
二是在確定地圖上的方向這一環節，我應該讓學生指著地圖來說方向，而不能指著實際的方向。這樣學生容易混淆生活中的方向和地圖上的方向。