人教版四年級數學上冊《認識平行四邊形》教學反思範文
今天上午在興安二小講了一節《認識平行四邊形》的課，雖然備課的過程很痛苦，但是收穫非常多，下面就我課上出現的問題進行反思。
1、在“猜測平行四邊形的邊有什麼特點”這一環節，孩子們遲遲沒有出現“對邊相等、對邊平行”，而是無關痛癢的回答“邊是斜著的、邊是直直的……”類似的答案，於是我又多叫了幾個孩子回答，甚至找孩子到前面指著說，廢了好幾分鐘終於說出了我想要的。想了好久還是沒想明白，到底是我的問題提的有問題，還是環節上出了問題？
2、在驗證平行四邊形特徵這一環節，時間給的太長了，導致後面“高“沒有時間，以後要注意課堂上的時間分配問題。
3、驗證對邊平行時，推一推和量垂直線段長度其實是一種方法，是自己教參沒有分析透。
4、判斷點子圖上的圖形是否為平行四邊形，不能單純的看就可以了，要量一量、推一推或者是查一下點子數。因為既然是驗證就要有憑有據。
5、時間的分配問題真的是大問題，要引起我強烈的'注意！！！
今天的課對我的觸動挺大的，覺得自己在這個過程中進步了，講課比以前沉穩了，課堂的操控比以前有把握了，但是暴露出的不足也有很多很多，課堂上的突發狀況環節處理的不夠機智，時間的分配不清晰，要更加努力。