幼兒園託班生活活動教案：抹香香
作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園託班生活活動教案：抹香香，歡迎大家分享。
一、活動目標
1．在看看、聞聞、說說及自己動手塗抹的過程中，感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。
2．體驗自己動手“抹香香”的快樂。
二、活動準備
各種造型、香味的兒童護膚品，人手一面小鏡子。
三、活動過程
(一)出示香香罐，激發興趣1．教師出示草莓瓶裝的香香，調動孩子的嗅覺、視覺進行感知。
匯入語：今天老師給你們帶來了一個好東西，你們認識它嗎?和香香說句好聽的話吧。
2．重點提問：誰能告訴老師這是什麼香味的香香?你是怎麼知道的?
3．小結：香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什麼香味的。
4．重點關注：
◆在和香香朋友說句好聽的話時，教師要鼓勵孩子使用禮貌用語打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。
◆孩子能否從香香罐的外形、圖案以及香香的顏色、香味上判斷出是什麼香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的，從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。
(二)說說香香寶寶1．孩子觀察各種造型、香味的香香——從香香罐的形狀、顏色上進行觀察和感知。
2．重點提問：這裡還有許多香香，都一樣嗎?看看都有些什麼香香?
3．請孩子選一個喜歡的香香寶寶做朋友，告訴大家自己拿到的是什麼香香寶寶(關注孩子對所選香香的顏色、造型、形狀的感受)。
4．重點關注：
◆孩子能否說出選擇不同香香的理由(鼓勵孩子大膽介紹自己喜歡香香的理由)。
◆孩子在觀察時，教師可以根據孩子的講述，適時對孩子關於香香的顏色、香味以及瓶子的造型、形狀等方面的經驗進行鞏固(如有誰的香香和xx的`顏色相同?xx形狀的香香有幾個?長長的香香是什麼香味的?)。
(三)自己嘗試“抹香香”
1．孩子自己“抹香香”——體驗自己動手的快樂並積累抹的經驗。
2．重點提問：怎麼抹才能把香香全部塗開(引導孩子藉助小鏡子的幫助)?
3．小結：原來香香可以保護我們的皮膚，讓我們變得更漂亮。“讓好朋友聞聞你的小臉。”“給老師也聞聞。”“你們真棒，回家也可以自己‘抹香香’了。”
4．重點關注：
◆孩子在“抹香香”時，是否能借助鏡子更好地塗抹。
◆孩子從香香罐裡取出的香香的量是否合適。
(四)活動延伸教師：今天吃完午飯、擦好小臉，我們把香香放在桌子上，自己試試對著小鏡子“抹香香”。
四、活動建議
第一，創設生活化的環境。
教師在創設的生活角中投放各種兒童護膚品，護膚品的瓶子造型要有趣，瓶子有大有小，顏色鮮豔，有多種香味；還可提供各種式樣大小的鏡子，在生活化的環境中，孩子更樂於動手嘗試。還可以在生活角中貼上“抹香香”的步驟圖，為孩子提供直觀的參考。在創設環境時，教師要特別注意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”時提供幹、溼紙巾，便於孩子擦拭。
第二，在區域中延伸活動。
除了生活角之外，教師還可以設計一些與“抹香香”有關的區域遊戲，如提供不同大小、形狀、螺口的瓶子，在瓶身、瓶蓋上貼上數字、圖形、顏色的標記，讓孩子做“大大和小小”的配對遊戲。還可以提供一些貼紙、彩泥，玩“瓶寶寶變變變”的遊戲，讓孩子可以按自己的喜好對瓶子進行裝飾。
第三，做好家長工作。
要培養孩子洗好臉後自己“抹香香”的好習慣，需要得到家長的配合。可透過家園聯絡欄、網路平臺等形式，指導家長了解孩子自己動手“抹香香”的好處，並在家中提供讓孩子自己動手的機會。