幼兒園小班語言教育活動：《耳朵上的綠星星》
【設計意圖】
《耳朵上的綠星》這一內容情節有趣，形象鮮明突出，語言詼諧有趣，容易引起幼兒的學習興趣，又可以拓展孩子的詞彙量；其二是現在的孩子由於受生活環境限制，缺乏與周圍人相處的經驗，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內容既符合幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。
【活動目標】
1、能記住故事的主要情節，初步瞭解螢火蟲會發光的秘密。
2、懂得同伴間應該互相關心、互相幫助，做事要替別人著想。
【活動準備】
故事課件、森裡背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙若干。
【活動重點】
記住故事的主要情節，理解小松鼠耳朵上"綠星"的秘密。
【活動難點】
懂得同伴間應該互相關心、互相幫助，做事要替別人著想。
【活動過程】
一、情景匯入，激發幼兒興趣師：老師給小朋友請來了一位小客人，你們猜它是誰？
師：給你們一點提示：（謎語小松鼠），師：哦，是小松鼠來了，咦，小松鼠你的耳朵上怎麼還有星星呀？星星不是在天上嗎？這是怎麼回事？
小松鼠：聽了下面的故事，你們就知道了！
二、欣賞課件，理解故事內容結合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內容。
1、講述第一段故事後提問：
（1）小松鼠為什麼要到花園裡去？來到花園裡它想怎樣打扮自己？小松鼠看到綠綠的小草，它想用小草做什麼？（請一幼兒到前面學一學小松鼠美滋滋的樣子。）
（2）小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花，它想怎麼打扮自己？（請幼兒一起做一做塗紅嘴唇的動作。）
（3）小草、玫瑰花是怎樣說的？
（4）小松鼠為什麼不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己？
5）老師發現有的小朋友在戶外活動時會採花草？以後還能不能採？為什麼？
（6）那你認為小松鼠會去參加音樂會嗎？為什麼？（幼兒討論）
2、講述第二段故事後提問：
（1）小松鼠去參加音樂會了嗎？
（2）當小松鼠輕盈地跳上舞臺時，為什麼所有的觀眾都驚呆了？為什麼？
（3）小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢？
（4）螢火蟲為什麼要幫助小松鼠？（幼兒討論）
三、拓展思維，情感教育，分享成果討論分析，理解小松鼠耳朵上"綠星"的秘密，懂得做事要替別人著想。
教師提出問題，引導幼兒思考：
（1）故事的名字叫什麼？小松鼠耳朵上的綠星到底是什麼？是誰把它打扮得這麼漂亮？
（2）是誰讓螢火蟲去幫助小松鼠的？小草、玫瑰花和螢火蟲為什麼都幫助小松鼠？
（3）你覺得這是一隻怎樣的小松鼠？你喜歡這隻善良的小松鼠嗎？為什麼？
（4）假如小松鼠戴上了小草編的`帽子，用玫瑰花塗紅嘴唇，你還喜歡它嗎？為什麼？
師：同伴間互相幫助真開心呀！如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮？
在幼兒的自由討論與想象中進入本次活動的最後一個環節遷移經驗，展示分享活動。
幼兒在優美的背景音樂中，用螢火蟲貼紙自主為小松鼠打扮，並說說自己的創意，比如把螢火蟲變成了：項鍊、手錶、蝴蝶結等等最後把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。"你是怎麼打扮小松鼠的？"（最後的幼兒親手打扮環節不僅激發了幼兒的想象興趣，在遊戲中盡情表現自我，幼兒的情緒與學習主動性也又一次達到了高潮）
【活動延伸】
請幼兒挑選自己喜愛的角色進行表演。