美麗的顏色語文八年級上冊教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的美麗的顏色語文八年級上冊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1.整體感知課文內容，瞭解人物的精神品質。
2.學習作者成功地運用人物描寫的方法刻畫人物的內心世界。
3.敘述中多處摘引居里夫人的筆錄的作用。
1.分析人物的思想品質，瞭解人物的形象特點。
2.把握文章內容，學習作者揭示人物的內心世界的方法。
3.在薰陶感染中培養學生頑強樂觀的人生態度。
1.從具體事件的分析中，認識居里夫人的精神和品格。
2.透過品味語言，體會其中蘊涵的感情。
第一課時
一、新課匯入
居里夫人是世界著名的科學家，她的偉大不僅在於她的工作成果對人類已經做出了貢獻。在其道德品質、思想境界方面，也許比單純的才智成就方面還要大。愛因斯坦曾這樣評價過著名的女科學家居里夫人：在所有的著名人物中，她是唯一不被榮譽所腐蝕的人。她說：“我們不應該虛度一生。我們必須有恆心，尤其要有自信心。”她在艱苦條件下堅持不懈地進行學習和科學研究的事蹟激勵著一代又一代的青年人。今天讓我們走近居里夫人，進一步瞭解這位把一生都獻給了科學事業的偉大女性。
二、簡介居里夫婦
比埃爾?居里(Pierre Curie)(1859—1906)是法國著名的物理學家、“居里定律”的發現者，1859年5月15日出生於法國巴黎。1877年，年僅18歲的比埃爾就得到了碩士學位。1900年，比埃爾被任命為巴黎大學理學院教授。1903年，居里夫婦與放射性的發現者貝克勒耳共同獲得了諾貝爾物理學獎。1906年4月19日，居里不幸在街上被馬車撞倒受傷後致死。
瑪麗1867年11月7日生於波蘭王國華沙市一箇中學教師的家庭。1891年，二十四歲的她赴巴黎求學。1895年7月透過物理學學士學位考試。7月26日瑪麗與比埃爾?居里在巴黎郊區梭鎮結婚。1910年，她和法國化學家德別愛爾諾一起分析出純鐳元素，確定了鐳的原子量和在元素週期表中的位置。又榮獲1911年諾貝爾化學獎，成為歷史上僅有的兩次獲得諾貝爾獎的科學家。
居里夫婦一生淡泊、謙虛，不喜歡世俗的恭維與讚揚，不關心個人的名利與地位。在發現鐳和提煉成功以後，他們不請求專利，也不保留任何權利。他們認為，鐳是一種元素，應該屬於全人類。他們向全世界公開他們的提鐳方法。對他們花費十幾年製備出來的、約值十萬美元的一克多鐳，全部交給了鐳學研究所，不取分文。對美國婦女界捐贈給她的一克鐳，也不據為私有，一半給了法國鐳學研究所，一半給了華沙的鐳學研究所。在將鐳用於治療癌症時，他們本可以一夜之間成為百萬富翁，但是他們商定，不要他們的發明帶來的一切物質利益。他們辛勤勞動的目的，是為人類從新發現中獲得幸福。
三、關於《居里夫人傳》
《居里夫人傳》的作者是居里夫人的次女艾芙?居里。在書中，作者用自己的筆和心記錄了母親在科學道路上不畏艱難、孜孜以求的光輝一生，表現了母親的高尚品質。她在《居里夫人傳?前言》裡這樣概括母親的高尚品質：“堅定不移的性格;智力方面鍥而不捨的努力;只知貢獻一切而不知謀取或接受任何利益的自我犧牲精神;尤其是成功不驕傲、災禍不能屈的非常純潔的靈魂：這些就是瑪麗?居里生來所具有的品質，比她的工作或豐富多彩的生活更為難能可貴，我希望讀者在人生暫時的榮枯浮沉中，能隨時加以辨識。”
四、整體感知內容
1.默讀課文，概述課文內容。
概述要求：敘述出故事發生的時間、地點、主要事件簡要的經過、結果。
2.在概述的基礎上用一句話概括課文的內容。
(居里夫婦在極端困難的條件下提取了鐳。)
在概述的過程中我們能瞭解到作者主要是記敘了居里夫婦提取鐳元素的工作情景。
3.作者著重抓住了工作情景的哪些特點進行敘述的?
(“極端的艱苦”和“極大的快樂”。)
“極端的艱苦”是指哪些方面?請同學們在書上畫出體現艱苦的語句。
①工作條件艱苦實驗室是棚屋冬冷夏熱漏雨取暖的只是一個爐子②試驗工作艱難“煙刺激眼睛和咽喉”“搬運容器”“移注溶液”“連續幾小時攪動”“鐳要保持它的神秘性”“一個人就是一家工廠”極端的艱苦
“極大的快樂”體現在哪些方面?請同學們跳讀課文加以概括。
毫不妥協——“工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。”頑強樂觀——“覺得冷的時候，我們在爐旁喝一杯熱茶，就又舒服了。”全身心投入——“只見很少的幾個人”“在黑板前談話” 熱愛科學——“被新領域吸引住了”“談的總是他們所迷戀的鐳”執著追求——“走進他們的領域，走進他們的夢境”極大的快樂
五、課堂小結
本文記述了居里夫婦提取鐳元素(鐳：一種放射性元素，具有很強的放射性，並能不斷放出大量的熱)的工作情景。全文以“極端的艱苦”與“極大的快樂”貫穿始終，形象地表現出居里夫婦對於“鐳”的愛戀，以及由這種愛戀所帶來的“毫不妥協”“極端頑強”的工作熱忱。
第二課時
一、揣摩語言
小組討論、交流：
1.瑪麗?居里現在又要在一個殘破的小屋裡，嚐到新的極大的快樂了。理解加點詞語的含義。
(突出這種快樂是達到頂點的快樂。)
2.這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂，兩次都挑選了最簡陋的佈景。揭示“微妙”的含義。
(“微妙”是深奧玄妙的意思，在這裡修飾“快樂”，說明這種快樂的非凡、深遠，其意義是不可言盡的。)
3.穿過院子，比埃爾把鑰匙插入鎖孔，那扇門嘎嘎地響著，他們走進他們的領域，走進他們的夢境。理解這裡“領域”“夢境”的意思。
(“領域”這裡指他們的學術範圍，“夢境”又將其形象化，將其比喻為美妙的境界，這就將居里夫婦這種愛科學的情懷又一次顯現出來。)
4.瑪麗的身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。反映出人物怎樣的內心世界?
(體現出人物痴迷於科學，面對研究的成果內心無比的快樂和幸福。)
二、體會手法
小組討論：說說這篇傳記在寫法上有哪些特點?
1.鮮明的對比
(1)小木屋的極其簡陋與主人公的極大快樂對比，突出人物獻身科學，樂於追求的崇高精神世界。
(2)極差的實驗裝置、超強度的勞動與人物的“柔情和智力上的熱情”對比，突出挑戰困難的頑強和勇氣。
(3)提煉鐳的極其艱苦的過程和成功的幸福對比，充分展示出主人公在科學的.道路上歷經艱辛、獲取成功是人生最大快樂的偉大情懷。
小結：本文透過鮮明的對比，有力地揭示了人物的內心世界，突出了文章的中心。
2.生動細緻的描寫
對棚屋的描寫從不同的季節、不同的天氣和簡陋的裝置進行細緻的描寫，從而反映出條件的艱苦，襯托出人物的偉大精神。
對人物的語言、動作、心理、感覺、神態做深入細緻的描寫，從而反映出人物的偉大性格。
3.本文除了直接的敘述以外還多處摘引居里夫人自己的筆錄，這有什麼作用?
本文多處引用居里夫人的筆錄，一方面增強文中記事的可信性、真實性，另一方面可直接表現居里夫人的內心世界，使人物形象更加鮮明，增強文章的感染力。
小結寫作特點：
(1)成功地運用人物描寫的方法刻畫人物的內心世界。
(2)敘述中多處摘引居里夫人的筆錄，增強真實性，直接揭示人物的內心世界。
三、拓展延伸
你讀過有關居里夫人的其他作品嗎?你覺得居里夫人成功的主要秘訣是什麼?你從中得到什麼啟示?
參考：在瞭解了居里夫人的光輝一生以後，我們從中得到的教益和啟迪是深刻而廣泛的。
第一，受壓迫、處於困境的人們，只要意志堅強，不畏艱難，勤奮學習，勇於攀登，勝利與成功之路是可以走通的。
第二，要接受和支援新生事物，要用創新精神去從事科學研究和其他一切工作，並且要有百折不撓的毅力和勇氣去完成它。
第三，在科學的道路上，有時可能會遇到不應有的壓抑和歧視，但只要有信心，有腳踏實地的忘我工作精神，保守的枷鎖和禁錮是可以打破的。
第四，在科學研究和其他工作中，一定的物質條件是必要的，但是更重要的是自己動手，自力更生地去創造條件，永遠保持艱苦奮鬥的精神。
建議閱讀：《三克鐳》、《跨越百年的美麗》、《居里夫人與鐳的發現》、《悼念瑪麗居里》等。
極端的艱苦極大的快樂 鮮明的對比細緻的描寫多處摘引筆錄 。