有夢想就有未來散文
夢想課程的引進，像是一股清泉流入了一線教育陣地，讓熱愛教育事業而又不斷產生困惑和迷茫的我突然看到了方向，看到了希望。我把我所有的熱情都投入到了夢想課程上，備課，上課，反思，每一個環節都傾注了我的心血，我辛苦並快樂著，感覺生活是那麼的美好，教育是那麼的美好，我身為教師是那麼的幸福。
終於又是一個星期四，我和我的學生踏著金秋的落葉步入了夢想教室。這節課是拓展體驗－－突破自我。我用夢想課堂的問好方式向孩子們問好，他們聲音洪亮的回應我：“好！很好！非常好！越來越好！耶！”像往常一樣，他們聲音裡滿是喜悅和興奮！
熱身活動後，開始“不倒翁”遊戲，我明確了活動要求，每個小組按照要求起立到場地中央，圍成一個圈，一名同學扮演不倒翁站在圓圈中間，閉眼，立正，倒向任意方向，後面的同學及時的把他推正，課堂上不時的響起歡笑。這時，我發現有的“不倒翁”的腳是動來動去的，我急忙溫馨提示：不倒翁是沒有腳的！於是“不倒翁”調整站姿，重新倒去。每個孩子都當過不倒翁以後，開始分享：當你閉上眼睛的時候，你的心裡怎麼想的？你是怎麼克服恐懼心理的？孩子們爭先恐後的舉起了手，我把機會給了一個平時不愛發言的孩子閆成旭，他有點靦腆地說：“當我閉上眼睛的時候，我有點害怕。”我追問：“害怕就是恐懼，你恐懼什麼？”“我怕他們接不住我”。“那你是怎麼克服自己的恐懼心理的？”“當我倒過去就有人輕輕的把我推正了，不管我怎麼倒，他們都護著我，我就不再害怕了”。“你信任你的隊友，你因此突破了自我，你真棒！”平時比較善於表達的薛雅茹迫不及待地站了起來：“當我閉上眼睛的時候，我有點擔心，怕比我瘦小的同學會被我壓倒，但是當我倒了幾次都安全迴歸的`時候我就一點也不擔心了，我很信任我的隊友，我相信他們能保護好我。”多麼精彩的分享！大家情不自禁地把掌聲送給了她。
一堂課下來，孩子們一個個喜氣洋洋，容光煥發。大部分同學都不約而同地說：“老師，為什麼夢想課總是這麼短呀？”
任何一位老師，聽到學生愛上自己的課，嫌上課時間短，內心的快樂是不言而喻的，而能讓我們每堂課都能享受這種快樂的是夢想課。夢想課培養了學生的自信，給了他們快樂。而夢想老師在夢想課上，為了讓孩子們能從容自信有尊嚴的成長，本著創新、多元、寬容的核心價值觀，本著問題比答案更重要，方法比知識更重要，信任比幫助更重要的理念，傾注著自己的努力，收穫著成就感，天下還有比這更讓人快樂的職業嗎？
有夢想的生活才有意義，有夢想的人生就有未來。