小班數學優質課教案及教學反思《按特徵分類》
作為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班數學優質課教案及教學反思《按特徵分類》，希望能夠幫助到大家。
設計理念：
如何讓枯燥抽象的數學知識變得生動形象，是我們數學老師一直思考的問題。"按特徵分類"這一知識點是小班年齡段學習的一個重要內容,針對孩子們喜好遊戲的特點，我設計了本次活動。
活動中，我和孩子們置身在分糖果--選標記--品糖果的情境探索中，透過多次觀察，引導
動手參與，調動著孩子們學習數學的積極性。從而來提高幼兒的觀察能力、動手能力和語言表達能力，讓孩子們玩中學、學中樂。
活動目標：
1.學習按物體的某一特徵進行分類。
2.能根據物體的特徵選擇相應標記，並大膽講述操作過程。
活動準備：
知識經驗準備：幼兒對顏色、大小有一定的認識。
物質材料準備：PPT;大小不同的紅、綠糖果卡片;"小貨架"人手一個;標記圖若干。
活動過程：
一、創設情境，激發興趣
1.東東的新店開張了，我們一起進去看一看吧!
2.哇，店裡有什麼?它們有什麼不同?
3.小結：店裡的`糖果可真多呀，它們不僅顏色不同，大小也不同。
二、糖果分類，選擇標記
1.初步探索，糖果分類
貨架上的糖果看上去有些凌亂，怎樣排放會整齊些呢?
請你用自己喜歡的方法，將一樣的糖果放在一起吧!
2.交流講述，分類方法
誰來介紹一下，你的糖果是怎麼放的?
小結：你們可真能幹，原來我們可以用兩種方法來放糖果，可以把顏色一樣的糖果放在一起，或者把大小一樣的糖果放在一起。
3.探索嘗試，選擇標記
為了讓顧客挑選時看得更清楚，我們還可以為糖果送上標記。
請你看看你的糖果是怎麼放的，然後選擇合適的標記。
4.幼兒操作，教師指導
5.集體交流，總結評價
三、糖果品嚐，體驗樂趣
今天小朋友們幫助東東將一樣的糖果放在了一起，為了感謝你們東東拿來一些糖果和大家一起分享，快去品嚐一下吧。
活動反思：
根據教材在設計這個活動的時候我在想形狀對於小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個環節讓幼兒透過不同的遊戲來反覆認識形狀，並分類。透過實際操作我發現孩子們掌握的還不錯。