幼兒園小班數學教案《區分裡外》
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案《區分裡外》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【設計意圖】
“區分裡外”是小班幼兒在感知形狀與空間關係須掌握的內容之一，《指南》中提出教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育於生活、遊戲之中。因此我結合本班幼兒的特點做到所問有所指、有所據、有所依，教學展開運用了ppt、創設情境、各種教具等方式，讓他們在快樂中學習、運用。
【活動目標】
能辨別裡外空間方位，用“××在××的裡面（外面）”進行表述。
【活動準備】
環境創設：創設抓迷藏的情景
物質準備：ppt、圈
【活動過程】
一、透過“小手藏哪裡”讓幼兒初步瞭解裡、外空間
請你跟我這樣做，我就跟你這樣做；請你把手藏洞裡，我就把手藏洞裡，請你小手放洞外，我就把手放洞外；請你跟我這樣做，我就跟你這樣做；請你把手藏袖裡，我就把手藏袖裡，請你小把手放袖外，我就把手放袖外。
提問：小手藏（放）在哪裡？
二、透過“送禮物”激發幼兒興趣，讓幼兒區分裡外空間方位
播放ppt引導幼兒觀察
引導語：今天有一位客人要來我們班級做客(喜洋洋)想邀請你們去我的'羊村玩遊戲，你們願意嗎？去羊村前李老師為小羊們準備了很多禮物，我們來看看有什麼？（積木、布娃娃、球）
提問：布娃娃（汽車）在盒子什麼地方？球（積木）落在盒子什麼地方？
三、透過設定關卡鞏固對裡、外空間方位的認識
引導語：我們跟著喜洋洋出發吧，糟糕！灰太狼出現了，這可怎麼辦呢？聰明的喜洋洋想出了一個好辦法，它為你們每個小朋友都準備了一個盤子，看看誰能根據指令放的又對又快,成功的小朋友就可以逃離灰太狼安全到達羊村玩捉迷藏遊戲哦！
要求：請幼兒根據教師的指令將玩具放進籃子裡面或放在籃子外面遊戲“捉迷藏”，引導幼兒用××在××裡面(外面)進行表述
1、教師藏，幼兒說
引導語：恭喜你們闖關成功，到達羊村，可以玩捉迷藏遊戲了，趕快坐下來休息會兒，準備開始了！
(1)教師藏，幼兒說
提問：老師躲在哪裡？
(2)幼兒藏，幼兒說
要求：當老師數123時所有小朋友必須找到一個位置站好哦！我摸到頭要告訴我你躲在哪裡哦！
【活動延伸】
引導幼兒結合生活經驗描述教室裡、外的物體
引導語：你們玩的開心嗎？我們今天學會了“區分裡外”的本領，喜洋洋要交給你們一個小任務，請你們當小小觀察員看看我們教室裡面有什麼？（小朋友、桌子、黑板等）教室外面有教室外面有什麼？（滑滑梯、花等）找到小朋友可以告訴你們好朋友也可以告訴客人老師哦！