遊戲活動三隻小豬教案合集7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的遊戲活動三隻小豬教案，希望對大家有所幫助。
遊戲活動三隻小豬教案1
活動目標：
1、傾聽音樂，嘗試隨樂表演故事《三隻小豬》的基本情節——蓋房子,大灰狼來時的房子造型。
2、透過多人合作嘗試創編不同的房子造型且能根據不同房子的材質，對大灰狼的動作做出相應的反應。
3、樂於挑戰自己：在大灰狼來之前，房子不能動。
活動準備：
音樂、稻草，木頭，磚頭圖片
活動過程：
一、故事匯入，引出活動
師：三隻小豬的故事聽過沒有？有幾隻小豬？蓋了什麼房子？
二、師幼共同從故事情節中提煉動作。
師：造房子要打地基，怎麼打地基？
師：打好地基還要去搬材料，怎麼搬？
三、用動作感知完整音樂。
1、幼兒集體在座位上感知音樂。
師：我們現在是豬小弟，來造磚頭房子。
2、幼兒集體在座位前感知音樂。
師：看來磚頭房子真的是很堅固，現在我們來造一個更高的磚頭房子吧。
幼兒輕輕起立。
創編房子造型。
3、幼兒散點感知音樂。
（1）師：剛才我們是站在座位前面造房子的，現在我們一起找塊空地來造一座房子，好不好？
（2）一半磚頭房子，一半木頭房子。
師：現在我們會造磚頭房子了，那木頭房子怎麼蓋？
師：木頭房子怎麼倒？被大灰狼推到的才倒下來，沒有推到的不倒。
請部分幼兒示範。
師：木頭房子被大灰狼推倒以後，豬二哥逃到哪裡去？
（3）一半木頭房子，一半草房子。
師：現在我們磚頭房子也會了，木頭房子也會了，那草房子怎麼蓋？
師：誰願意來蓋草房子？
四、幼兒結伴遊戲
師：那我們一起來造房子，有稻草的，請你造草房子；有木頭的，請你造木頭房子；有磚頭的，請你造磚頭房子。
遊戲活動三隻小豬教案2
教學內容：透過圖畫書《三隻小豬》指導寫話
教學過程：
一、回顧情節
1、教師導引：上節課，老師給你們講了一個三隻小豬集體出逃的故事——《三隻小豬》，好玩嗎?誰還記得故事的經過?
2、學生簡單回顧故事情節
二、讀寫互動
1、重點回憶三隻小豬來到《武士屠龍》部分。
(1)(出示三隻小豬救巨龍圖)三隻小豬來到了《武士屠龍》的故事中，發現國王派自己的大兒子去屠龍，他們決定救巨龍。看，他們的表情、動作，想象一下，他們會對巨龍說些什麼?
(2)三隻小豬救出了巨龍，王子怎麼也找不到巨龍了，他摸著腦袋怎麼也想不明白這是怎麼回事。多有意思呀!今天三隻小豬又來到了《狼和小羊》的故事裡，這個故事會發生什麼變化呢?
2、指導說話
(1)回顧《狼和小羊》的故事。
(2)狼不想再爭辯了，向小羊身上撲去，這時，會發生什麼事情?三隻小豬會怎樣勸說小羊?(出示句式：老大說：“”老二說：“”老三說：“”)
(3)小羊跟著三隻小豬跑到了故事的外面，狼這時還不知道，正往小羊身上撲呢!接下來會發生什麼事情?引導學生說說狼的狼狽樣及尋找小羊的樣子。(出示句式：狼說：“”)
(4)看到狼兇狠的樣子，聽到狼的話，小羊嚇出了一身冷汗，它會對三隻小豬說些什麼呢?
(5)根據板書，將故事從頭到尾編一編。
(6)鼓勵創新：你也可以重新找一個故事，當故事中的主人公正遇到危險或困難時，讓三隻小豬去救它，寫清楚”三隻小豬勸主人公、敵人找主人公、主人公感謝三隻小豬的過程就可以了。
3、指導寫話
(1)學生寫話，教師巡視指導。
(2)反饋。
遊戲活動三隻小豬教案3
活動目標：
1、對錶演《三隻小豬》產生興趣
2、能進一步熟悉故事情節，掌握角色對話。
3、在遊戲中明白做事不要圖省力。
活動準備：
1、知識準備：聽過該故事
2、物質準備：小黑豬，小花豬，小白豬，豬媽媽，灰狼頭飾及動物卡片;教學掛圖一份。
指導要點：
1、複習故事內容
①結合背景圖及動物卡片，幫助幼兒理解故事內容。
②透過提問進一步理解故事情節
師：故事裡有隻個動物？他們分別是誰？發生了什麼事？什麼叫草房子？
磚房子是用什麼做成的？大灰狼從煙囪裡爬進去，老大老二為什麼要怕？
圍繞重點討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結果？為什麼？（鞏固詞：堅固）（幫助幼兒理解草房沒有木房結實，木房沒有磚房結實）；你們覺得哪間房子最好？你們最喜歡哪隻小豬？為什麼？
2、教師幫助幼兒一起回憶對話
教師旁白講述，同時幫助幼幼兒練習對話內容
3、情景表演
教師扮演大灰狼和豬媽媽，讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬，小白豬，小花豬。另外教師旁白講述引導幼兒練習對話，大膽表演。
4、請幾個能力強的幼兒，上臺表演。
5、結束活動，請幼兒回去回憶故事內容，為下次表演作準備。
遊戲活動三隻小豬教案4
活動目標：
1、欣賞故事，瞭解故事內容，知道磚房子最結實的道理。
2、能大膽地回答問題，也能大膽地想象故事。
3、積極參與小豬蓋房子的活動，體驗幫助他人的快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
"三隻小豬"影片、房子、豬、大灰狼的圖片。
活動過程：
一、兒歌匯入
兒歌《小兔子蓋房子》匯入。
提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見過什麼樣的房子？
二、觀看影片
觀看影片，提問：
1、故事裡有誰？他們用什麼材料蓋了一間怎樣的房子？
2、蓋好房子又發生了什麼事情呢？
3、為什麼大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子？
4、大灰狼有沒有把磚房子吹到？後來他想了什麼辦法進入磚房子，結果怎樣？
透過幼兒的回答出示圖片
三、完整傾聽老師講述故事
完整傾聽老師講述故事，提問：
1、如果沒有磚房子，三隻小豬會怎麼樣？
2、豬大哥、豬二哥經歷了這次危險以後，他們會怎麼做？你能想一個好辦法來幫助他們保護自己嗎？
四、兒歌遊戲
幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩遊戲"蓋房子"
遊戲活動三隻小豬教案5
活動目標：
1、引導幼兒能根據作品主題、情節加以想象，能較有創造性地表演。
2、運用連貫的語言，適當的動作、表情，表現角色性格特徵。
3、懂得遵守遊戲規則。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等
活動過程：
出示小豬頭飾，引出今天遊戲的主題。
教師講述故事，幼兒認真傾聽。
以提問的方式引導幼兒熟悉故事的情節。
故事裡有誰？發生了什麼事情？
讓幼兒學習故事中角色的對話。
鼓勵孩子表演故事中的.動作、表情。
幼兒分組表演，師指導。
提醒幼兒講述對話應大聲，清楚。
注意角色的出場順序。
鼓勵幼兒新增自己的動作、語言、表情表演。
提醒幼兒別的小朋友在表演的時候要認真的傾聽，不打斷、不影響。
活動反思：
語言活動就是給幼兒營造一個敢說、願意說的語言環境，經典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內容、感受故事寓意、學習人物間的對話，為幼兒語言表達能力的提高奠定了基礎。教師應有由淺至深的教學思路，運用多種教學手段，設計合理的提問及做出有效應答，這些都是上好每節語言課的前提和重要保障，這是我上完這節活動的重要感受。
遊戲活動三隻小豬教案6
活動目標：
1、充分利用各種材料裝扮角色，注意相互協助。
2、拓展故事情節，豐富表演內容。
活動準備：
三隻小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先佈置好表演的場景：自制頭巾、裙子、披風等道具。
指導要點：
1、請上次遊戲過程中的個別幼兒分別示範表演豬媽媽、小豬和大灰狼。
2、請一組幼兒示範利用各種材料裝扮角色及相互協助情況。
3、提出表演要求。
（1）生動形象、誇張地表現不同角色性格特徵。
（2）用心裝扮自己所扮演的角色，注意相互幫忙。
4、幼兒分組遊戲。
5、評價：
學習評價自己或他人的表演情況。
6、丟擲問題：
怎麼擺放道具更便於我們收拾？
遊戲活動三隻小豬教案7
活動目標：
1、能較為生動地表現大灰狼和三隻小豬的形象特徵。
2、學會簡單地評價自己或同伴的遊戲情況。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
5、透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
三隻小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先佈置好表演的場景。
指導要點：
一、請表現力強的幼兒示範表演故事《三隻小豬》一遍。
二、想一想、說一說：
1、你最喜歡誰表演的角色？為什麼？
2、怎麼樣的語氣、表情和動作使角色表演更形象逼真、生動有趣？
3、集體聯絡大灰狼說話、大灰狼撞房子，小豬害怕、著急地逃命等片段。
4、幼兒分組表演。
5、評價：
說一說自己或同伴的遊戲情況。
教師肯定個別幼兒教為生動地表現大灰狼和三隻小豬鮮明星星特徵。