化學必修二教學計劃2篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的化學必修二教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
化學必修二教學計劃1
本學期我校高一年級化學學科的學習採用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究開發中心編著的普通高中課程標準實驗教科書《化學2》（必修）及其教師用書開展教學活動。為了讓教學活動更好的進行，現制定教學計劃如下：
一、教學思路
本冊教科書是高中化學教學中的第二個模組，本冊教科書的內容分為：《物質結構、元素週期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發利用》四個章節。這些內容的學習可以讓學生掌握從個別物質到一般的化學元素週期律的理論學習，把學習從單一走向系統和規律化。在認識上提高一個檔次。另外，化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹，可以為選修四打下基礎；對簡單的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質及用途的學習，可以為選修五打下基礎。所以本冊書的重要性是顯而易見的，教師在傳授的過程中對重點內容的把握一定要準確。因為本冊書的內容相對必修一來說內容較為抽象，實驗較少，因為內容的趣味性有所下降，學習會有一定的難度。這就要求教師一定要重視教法，儘量把複雜的內容簡單化，讓學生學習起來容易掌握。
二、學生分析
今年我所教的班級是高一（1）、（2）兩個班，這兩個班的學生基礎比較差，大多數學生學習習慣不好、學習態度不端正。
三、備課
花多點時間去備課，儘量做到把複雜的內容簡單化，多設問，引導學生學會思考，學會做題。課堂上我應該多給機會讓學生自己練習和回答問題或者上黑板做題。
四、上課
研究新授課、習題課、章節複習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設計問題。新授課要引領學生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學生經過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；複習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，透過習題歸納規律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。
五、教學進度安排表
周次
起止日期
教學內容（章節）
備註
1
3月2日—3月8日
第一章物質結構、元素週期律
1.1元素週期表
2
3月9日—3月15日
1.2元素週期律
3
3月16日—3月22日
1.3化學鍵
4
3月23日—3月29日
第一章複習及檢測
月假
5
3月30日—4月5日
第二章化學反應與能量
2.1化學能與熱能
6
4月6日—4月12日
2.2化學能與電能
7
4月13日—4月19日
2.3化學反應的速率和限度
8
4月20日—4月26日
第三章有機化合物
3.1甲烷
9
4月27日—5月3日
3.2來自石油和煤的兩種基本化工原料
五一
10
5月4日—5月10日
3.2來自石油和煤的兩種基本化工原料
11
5月11日—5月17日
3.3生活中兩種常見的有機物
12
5月18日—5月24日
3.4基本營養物質
13
5月25日—5月31日
第三章複習及檢測
月假
14
6月1日—6月7日
第四章化學與自然資源的開發利用
4.1開發利用金屬礦物和海水資源
15
6月8日—6月14日
4.2資源綜合利用、環境保護
16
6月15日—6月21日
總複習，迎接期末考試
17
6月22日—6月28日
期末考試
化學必修二教學計劃2
本學期我校高一年級化學學科的學習採用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究開發中心編著的普通高中課程標準實驗教科書《化學2》（必修）及其教師用書開展教學活動。為了讓教學活動更好的進行，現制定教學計劃如下：
一、教學思路：
本冊教科書是高中化學教學中的第二個模組，本冊教科書的內容分為：《物質結構 元素週期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發利用》四個章節。這些內容的學習可以讓學生掌握從個別物質到一般的化學元素週期律的理論學習，把學習從單一走向系統和規律化。在認識上提高一個檔次。另外，化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹，可以為選修四打下基礎；對簡單的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質及用途的學習，可以為選修五打下基礎。所以本冊書的重要性是顯而易見的，教師在傳授的過程中對重點內容的把握一定要準確。因為本冊書的內容相對必修一來說內容較為抽象，實驗較少，因為內容的趣味性有所下降，學習會有一定的難度。這就要求教師一定要重視教法，儘量把複雜的內容簡單化，讓學生學習起來容易掌握。
二、學生分析
幾年我所教的班級是陽東二中高一的高一（4）、（5）、（6）三個理科班，其中高一（4）是理科實驗班。所教班級成績雖有所差異，但是我備課的內容和重要我選擇了這三個班是一樣的。只是在高一（4）上課的時候會講得快一些，給學生思考討論的`時間會多一些，另外高一（4）班隔週補課的時
候會比（5）班和（6）班多一個課時。這個課時我專門用來評講精題和知識點的補漏或強化！因為實驗班的學生學習態度較好，所以對於化學成績差的學生，我這個學期採取了扶差的措施，針對這些差的學生所不懂的知識點，我自己給他們複習下以前的基礎知識或強化訓練，幫助學生提高。對於（5）班和（6）班的學生，我要找出成績處於邊緣的學生，一週給他們一個專題的基礎複習知識點，努力把學生的成績提升一下！
三、備課
因為我是新教師，教學經驗並不多，備課就顯得非常重要，我要花多點時間去備課，儘量做到把複雜的內容簡單化，多設問，引導學生學會思考，學會做題。課堂上我應該多給機會讓學生自己練習和回答問題或者上黑板做題。這方面我上學期做得是不夠的，爭取在這個學期可以有所改進，有所突破。
四、聽課
聽課對於新老師來說異常重要，我們備課組對新教師的聽課節數是有要求的，需要檢查聽課本兩次，一次在期中，一次在期末。我對教學的態度是認真嚴謹的，從來不認為聽課本的書寫是完成任務，如果時間足夠我是會堅持只要沒有課程衝突都去聽一些有經驗老師的講課。聽課一定要重視質量，學其之長，補己之短。多發些多比較，促成長！儘量超額完成一學期25節聽課記錄！
五、作業
因為執教的都是理科班，化學作為理科，應該要重點學習的。所以，我這個學期佈置的作業會多一些，基本上每節課都有聯絡或者作業。作業提交的情況並不是佈置一次交一次，而是一週交一次，提交時間為每週星期五下午放學前提交！每週星期二是化學的限時訓練時間，一定要好好利用限時訓練的作用，做到每次要給學生批改，讓學生也提高對化學限時訓練的重視！本學期的作業全批全改我也將會超額的完成。
六、上課和聽課
研究新授課、習題課、章節複習課等不同課型的教學方法， 每種課都要精心設計問題。新授課要引領學生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學生經過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；複習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，透過習題歸納規律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。