幼兒園中班數學領域《打電話》教案(附反思)
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學領域《打電話》教案(附反思)，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、瞭解打電話的過程。
2、學會0-9的'數字。
3、學會點數對應，並體會打電話的樂趣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準備：
電話1部、號碼記錄卡、筆。
活動過程：
1、創設情境，引出活動內容。
（1）老師口袋裡放著一部手機。
師：小朋友們，家裡是不是隻有你一個孩子呢？
幼：是/不是
師：大多數小朋友家裡就他一個孩子。那麼，要是在家裡的時候想找小夥伴玩了，會怎麼做？
幼：打電話/到他家裡去玩/叫他來自己家裡
師：嗯，說的對。可是，要怎麼才能叫他來自己家裡呢？或者我們要去他家裡，也要先告訴他一聲吧？
幼：對的。
師：所以，我們可以用什麼方法呢？
幼：打電話。
師：真聰明。打電話多方便呀？現在呀，老師就要打一個電話
撥號，老師撥打，通話，掛上。
師："老師剛才在跟誰打電話？聽得出來嗎？"展示撥打的電話號碼
（2）師：這裡有兩張電話號碼卡，一張是小男孩的，一張是小女孩的。可是，卡上沒有數字，只有點。你們來告訴我是幾個點好嗎？
幼：好
按點認讀。
師：現在我們都知道數字了，那麼號碼記錄卡上小男孩家裡電話是多少呢？把它們都寫下來吧。
幼兒看點數寫數字
（3）小女孩家裡電話是多少？
看點數寫數字
（4）師：那你們家裡的電話號碼是多少呀？能告訴我嗎？
鼓勵幼兒說出自己家裡的電話號碼。
畫點數，並對照點數寫數字
2、幼兒交流經驗：號碼是多少？
（1）小朋友交流自己家電話是多少？
（2）請小朋友做打電話的遊戲，撥打正確號碼（用手做打電話狀）。
師："剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現在小朋友們來試試吧。"
3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
全體幼兒一起復習一遍。
4、幼兒觀察和記錄。
師：我們知道了家裡的電話，那麼爺爺奶奶家還有外公外婆家的電話號碼你們都知道嗎？我們回家再去記下來吧。
活動反思：
在本次活動開展的過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現自己，達到了活動目標。