幼兒園小班社會優秀教案《我會穿鞋》含反思
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會優秀教案《我會穿鞋》含反思，歡迎大家分享。
活動目標
1、自己的事自己做，和掌握正確的穿鞋方法。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4、能大膽、清楚地表達自己的'見解，體驗成功的快樂。
教學重點、難點
引導幼兒學習穿鞋的正確方法，定為本次活動的重點也是難點。
活動準備
大鞋，小鞋，鞋墊，腳印圖片，正反鞋圖片，鞋架，大鞋小鞋歌曲。
活動過程
一、透過踩腳印遊戲，掌握穿鞋的方法。
1、玩遊戲。幫助幼兒發現正反鞋的不同之處，鼓勵幼兒自己改正正反的小腳印。
(1)、玩踩腳印的遊戲：123，321，我和小腳印做遊戲，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。
(2)、發現腳印的正反。這時老師說：看一看小腳印，你發現了什麼?
(3)、請幼兒改正反的腳印。
2、邊說兒歌邊穿鞋，掌握穿鞋的正確方法。
(1)、拿出一雙小鞋，邊說兒歌：兩隻小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。
(2)、幫助幼兒理解兒歌內容。這時老師問：小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣?
(3)、老師說兒歌指導幼兒把自己鞋放著腳印上擺好，然後穿好鞋子。
二、分組遊戲，鞏固穿鞋的方法。
第一組：找朋友，幼兒區分正鞋反鞋。操作：把正鞋的圖片放在鞋架上。第二組：幼兒先將兩隻鞋擺在鑲嵌板裡。操作：只有把兩隻鞋擺正，才能放進去。
三、透過穿大鞋的遊戲，引導幼兒練習正確的穿鞋方法，增加遊戲的趣味性。
1、幼兒穿大鞋(教師兒歌指導)。
2、音樂遊戲“大鞋小鞋”。
教學反思
透過這次活動，有的幼兒還有穿反鞋的情況，這也正常。因為不能只通過一次活動就能達到目的。接下來還有活動延伸，例如：利用鞋的其他特點來分辯正反，根據孩子穿鞋的特點，孩子可能會擺對鞋但腳伸錯了，所以會穿反，還有的孩子拿起就穿，一隻鞋分辨起來有難度，所以老師引導幼兒先把兩隻擺好再穿，這樣就容易多了，活動中，幼兒很感興趣，能基本完成目標。
活動還有許多不足，缺乏對整體幼兒的關注，對活動的整體把握不到位，缺乏有針對性的指導，只有簡單提醒一下，效果不夠顯著。