幼兒園大班數學優秀教案《種花生》
作為一名老師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學優秀教案《種花生》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、嘗試運用數的分解與組合經驗解決遊戲情景中問題，體驗5以內數的'多種分合方法；
2、理解並遵守遊戲規則。
活動準備：
1、花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個）、骰子（點子）2只。
2、磁性板、記錄紙、紅色點子。
活動過程：
一：體驗"種花生"遊戲
交代玩法與規則———引發猜測：你覺得該怎麼種花生呢？
————交代玩法：
請小朋友擲骰子並根據骰子上點子的數量取花生種花生。每塊地裡只能播種4顆花生，滿4顆花生後，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數量超過4顆，必須重新播種。
————宣佈規則：
根據骰子上點子數量取花生種花生，每小塊地裡只能播種4顆花生；滿4顆花生後用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。
幼兒嘗試播種
————幼兒輪流擲骰子種花生；
————教師記錄幼兒種花生的不同方法。
歸納：原來種花生的辦法很多。可以將花生全部種在一塊地裡，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地裡，這樣就能很快完成播種任務。（比如：5顆花生可以……）
二：比比哪隊花生種得快
幼兒分兩組玩種花生的遊戲；（出示2片花生地）
————玩法：
幼兒分成紅黃兩隊，一個接一個擲骰子並根據骰子上的點字數量取花生種花生；————最後看那一隊先將花生地種滿為勝。————規則：同第一次
三：活動延伸（出示已有部分花生的土地）思考：
（1）你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？
（2）同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？