查文庫>教案> 大班科學一條腿的紙桌教案

大班科學一條腿的紙桌教案

大班科學一條腿的紙桌教案

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編精心整理的大班科學一條腿的紙桌教案,希望能夠幫助到大家。

  教材分析:

  《綱要》中指出:"要儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程與方法,體驗發現的樂趣。"探究式科學教育能有效激發幼兒的探究熱情和學習積極性,培養幼兒實事求是的科學態度,形成幼兒科學的思維方式。

  這節探究活動《一條腿的紙桌》,在看似簡單的搭高活動中蘊涵著豐富的物理學知識,並且所使用的材料是幼兒生活中最常見的紙。這樣的科學活動寓科學於遊戲、寓科學於生活,它為幼兒在常規的生活中打開了一扇探索的奧秘之門。大班幼兒因為他們的年齡特點,在平時的學習和生活中積累了一定的知識經驗和操作能力,在大班開展這節科學活動是很合適的`。

  活動目標:

  1、幼兒探索獲得成功的要領:重心、小心、積木擺放、高矮等

  2、能大膽地用語言表達自己的操作過程和發現。

  3、體驗探索、發現的樂趣。

  4、樂意與同伴合作遊戲,體驗遊戲的愉悅。

  5、發展幼兒的觀察力、想象力。

  重點

  幼兒自由探索製作紙桌的方法和使紙桌變穩的方法。

  難點:

  幼兒探索紙桌"穩"的方法,並能用較完成的語言表達。

  活動準備:

  幼兒每人一份A4紙,一份積木活動過程:

  一、教師談話引入主題師:小朋友們,我們今天一起來聊一聊桌子,一張桌子有哪兩部分組成?

  師:一張桌子由四條桌腿和一個桌面組成!那如果缺一條桌腿會怎樣呢?三條腿的桌子你見過嗎?它的桌腿是什麼形狀的?

  二.幼兒探索,一條腿的紙桌

  (一)(PPT) 題目:一條腿的桌子師:看看今天老師給你們準備了什麼?--出示PPT(一條腿的紙桌)。

  這張桌子不是4條腿,也不是3條腿,而是1條腿。(出示兩張紙)有難度才需要我們去挑戰!讓我們的腦筋轉一轉,只有小手去動動、去試試,這樣我們才會成功!

  師:請你想一想,這張紙怎樣才能做成桌腿呢?

  (二)幼兒操作,教師指導。

  1.教師提要求,幼兒初次嘗試操作。

  師:兩人一組在一張桌子上操作。你們可以自己想,也可以參考別人的。請大家輕輕的選一個位子坐下來。(教師個別指導"你用什麼方法做成的桌腿")

  2.教師講解做紙桌的方法並做記錄。

  師:我們繼續來聊聊,說說你是用什麼方法做成這一條腿的紙桌?注意說方法。

  幼:卷--圓柱體 出示PPT幼:折--三稜體、長方體 出示PPT師:先折再折--講解"雙層"紙桌的"穩"。出示PPT"穩"

  (三)幼兒再次操作,教師巡迴指導師:接下來我們再一次探索,用積木來做測驗,把積木一塊塊的放在紙桌上,全部放上去,紙桌不倒,你就成功了。積木倒了,我們重來。這一次要讓你的桌腿變的穩,想想有什麼方法。

  (四)教師講解獲得成功的要領

  1、師:你覺得要讓紙桌變得穩,可能跟什麼有關係?--積木的擺放(交叉擺更集中,找到重心)、積木擺放的數量、紙桌高矮、粗細、小心等等。

  2、師講解"插"的方法要領。

  三、活動延伸:

  師:小朋友們在玩的時候要思考、探索,怎樣讓桌腿更穩。老師昨天在午睡的時候也在思考,後來想到了一個好辦法,請你來看一看。(師示範摺紙桌)請大家將所有積木都放在老師的積木框裡,觀察老師所用的方法帶著思考結束活動。

  活動反思:

  新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及儘量為幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的樂趣。