《第一次抱母親》教案範文（精選5篇）
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《第一次抱母親》教案範文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
《第一次抱母親》教案1
教學目標：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語言。有感情地朗讀課文。
2、透過對課文具體語言文字的朗讀、品悟、感受、體驗、表達，感受母愛的偉大和無私，讓學生學會感恩。
教學過程：
一、情境匯入，交代目標
同學們，我們每個人都是在母親溫暖的懷抱中長大，小時候，母親曾經抱過我們無數次，而我們長大後卻很少有人抱過自己的母親。而今，在醫院裡，在老母親的病床前，一個兒子第一次把母親抱在懷中，也給了母親一次愛的回報。這節課，我們就繼續走進這篇飽含深情的文章，走進人物的內心世界，來感受一份博大、無私的母愛。（教師板書課題）齊讀課題
二、整體感知全文，找出情感差異之處
請同學們拿起文章，輕聲讀一讀，看看文中哪些句子直接描寫抱母親的情形？劃出來然後讀一讀。（教師巡視，學生讀書）
誰來把劃出來的句子讀一讀？（學生彙報）
文中兩處寫到抱母親，同樣是抱著，你有沒有感受到兩處有什麼不一樣的地方？
學生彙報：
1、護士要換床單情急之下抱起母親
2、深情抱母親入睡
三、品讀“無意之抱”體會母愛的偉大
大家看，同樣是抱著母親，由最初的情急抱起到後來發自內心的抱著母親入睡。這個過程中作者的內心究竟發生了怎樣的變化？
先來看前三個自然段，快速地瀏覽課文，想一想文中有哪些句子寫出了作者第一次抱母親的心情？（難過，愧疚）
大家回想一下，作者很關心母親，看到母親下床都很吃力，他趕緊說：“媽，你別動，我來抱你。”那麼這麼簡單的動作後，他怎麼會這麼難過，甚至愧疚呢？讓我們靜下心來，默讀前三個自然段，邊讀邊找到讓作者難過的原因，劃出關鍵的詞和句子，反覆讀一讀，想一想作者為什麼會難過？學生讀書，教師巡視
讀後彙報：第一自然段
1、沒想到母親那麼輕不瞭解自己的媽媽感到很自責，很慚愧。
指導學生讀第一自然段，結合100多斤和80多斤兩個數字對比體會作者的內心。
作者難過的真正原因是因為不瞭解母親的體重嗎？真正的原因在哪？
投影出示：在我的記憶中，母親總是手裡拉著我……沒想到她是用80多斤的身體，去承受那麼重的擔子。
讀完這一段你明白作者難過的真正原因是什麼？
學生彙報：
2、沒有想到母親這麼辛苦
重點品味100多斤的擔子、翻山越嶺、年復一年。引導學生想象瘦小的媽媽拖兒帶女翻山越嶺的情景。有感情朗讀
“重擔”指什麼？母親除了每天要挑起100多斤的重擔子，你覺得還有別的擔子嗎？（她要把我和妹妹辛辛苦苦養大，還有各種各樣複雜的家務勞動。為了家庭，為了生活，她瘦弱的肩頭曾經擔負起多少生活的重擔啊！）
我們長大了，已經可以幹活了，但要是有重的家務勞動，或者是背重的東西，母親還是叫我們放下，她自己來幹，這是為什麼啊？
母親的重擔裡面裝的東西實在是太多太多，母親所挑的不是一百多斤的重擔，她挑的實際上是大半個天啊！
同學們，當我們這樣理解了“重擔”的意思之後，再回過頭來看“翻山越嶺”這個詞，母親僅僅是翻過那真實的一座座山，一道道嶺嗎？還指什麼？（母親為了家庭，為了生活，為了子女，走過了多少曲折的、不平坦的道路。母親用那孱弱的肩頭，帶著我們全家度過了生活中的一個個難關。）
母親為了子女付出了多少啊！誰能把這段話讀好？指導朗讀。作為一個兒子，當他看到眼前已經病重的媽媽，再回想起往事，他的內心僅僅是難過嗎？還有什麼？（愧疚，後悔）可母親是怎麼說的？
3、第三自然段：投影出示：母親笑了笑說：“提那些事幹什麼？哪個母親不是這樣過來的？”
同學們，母親付出那麼多，護士誇她，她卻笑了笑說：“提那些事幹什麼？哪個母親不是這樣過來的？”從母親的表情，母親的話語中，你們看出了什麼？
母親認為是理所當然的，不值得一提。
多麼偉大的母親？指導學生有感情朗讀。
四、品讀深情之抱，感悟母子情深
這就是母親，把自己的所有都給了自己的兒女，不須表白，也不圖回報，其實全天下的母親都是這樣，其中也包括大家的母親。母愛體現在點點滴滴中，甚至讓我們司空見慣，習以為常。可是當病榻上的老母親這麼輕描淡寫的話更讓我愧疚萬分，此時此刻，此情此景，千般滋味，萬番感慨，一齊湧上了心頭。我突然有了一個想法，什麼想法，拿起書齊讀。
養育之恩，無以回報，此時此刻最直接的方式就是深情地抱著母親入睡吧。咱們拿起書，聽老師讀最後一段，一起來體驗這濃濃的親情。（教師感情朗讀最後一自然段）聽到最後老母親流淚了，你們覺得這是什麼樣的淚水？（幸福、欣慰、又苦又甜）
此時，母子倆的內心都波濤洶湧，可是什麼也沒有說，母子的親情就在這一刻交流著、昇華著，讓我們再來輕輕地讀一讀這段。（指名讀）
小時候母親曾經無數次抱我們，（板書：母親無數次抱我）作者僅僅是第一次抱母親，母親就覺得那麼欣慰，那麼激動，那麼幸福，那麼甜蜜。此時此刻，老師現在最想說的是《遊子吟》中的一句話：誰言寸草心，報得三春暉。板書
父母給了我們太多的恩澤，我們永遠不能回報。讓我們用感恩的心學會回報父母的愛，讓我們一起大聲讀：齊讀詩句。
[點評]
很高興參加這次教學研討活動。我們大家常說，語文字是有情物，無情怎能學語文。我理解，“情”是說我們要引導學生學習有情味、有溫度的語文。“智”就是透過語文學習，豐富學生的認識和感受，發展學生的思維，學有用的本領。
那麼語文課中的“情”從何而來？從文字中來，透過和作品對話、和作者對話體會其中的情味。而引導學生老老實實地讀書、思考、感悟，是使學生領悟情感的最佳途徑。深刻的感悟一定是建立在深入閱讀、積極思考的基礎上的。熟讀，使學生多次觸控文字；精思，使學生讀進文章裡去。
《第一次抱母親》是一篇文質兼美的課文。文章記敘了“我”去守護生病住院的母親，抱起母親讓護士換床單時，才察覺母親的身體是那麼輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事，心裡很難過，也很愧疚。於是，像小時候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷裡，讓母親入睡，結果卻發現母親的眼裡流出了喜極而泣的淚水。歌頌了母親那種對子女無私地獻出一切，卻對他們無所求，只要子女對他們獻出的一點點的關愛就足以令他們幸福滿足的情懷。這篇課文是對學生進行情感教育，錘鍊語感的好素材。？
四年級孩子的認知與文章有一些差距，他們也許很難將文章中的母親與自己的母親產生關聯，感受往往停留在文章的層面，而不能聯絡自身，教學時，老師努力創設情境，反覆品讀，讓學生真正走進文字，產生共鳴，喚起學生真實的情感。
抓住情感線，走進人物內心
情感，是課堂中流淌的血脈，在語文課上，沒有情感流淌的課堂一定是波瀾不驚的課堂。本課採用“情感教學”為主線，首先開課“激情”，在動情地描述中引領孩子走進文字，其次是品讀“入情”，引導學生品評詞語內涵的情感，如牢牢抓住重點語段——“母親挑著重擔翻山越嶺”的這段課文，引導學生透過理解詞語“翻山越嶺”，展開想象：母親年復一年是怎樣將我們撫養成人的，在一次又一次的品讀中讀出意，讀出味，讀出情。
品讀語言，感受母愛的偉大
文章的情感是躲在文字背後的精靈，要觸控到它，想象和朗讀就是非常有效的方法，在教學過程中，教師引導學生反覆讀書，採用多種方式來讀書，在一次次讀書中體會文章表達的情感。教師不斷引領學生走入文字，如想象母親在“山路崎嶇、道路泥濘”中的情景再現，讀出文字背後蘊涵的意思，讀懂母親肩上擔的“擔子”更深層的含義，將文字語言伴隨著感性的形象紮根到學生的心靈世界之中，理解母親的艱辛、無私、偉大。並在品讀析詞中有機地滲透學生“品讀法”和“想象法”，實現語文工具性和人文性的統一。
《第一次抱母親》教案2
知識目標
1、正確，流利、有感情地朗讀課文。
2、透過合作、探究，理解文章大意
能力目標
1、學生能根據實際寫出一段與母親相處的精彩片斷。
2、學生透過創作詩或兒歌來歌頌母親
德育目標
體會偉大的母愛，激發學生對母愛的報答。
教學重難點
1、學生透過自主提問探究文章大意
2、透過練筆歌頌母親
拓展讀寫點
1、透過學習範文，讓學生也寫一段與母親相處中，感受最深、記憶深刻的片段。
2、自編一首詩或兒歌寫在老師已準備好的卡片上，作為賀卡送給媽媽。
教學準備
VCD歌碟，多媒體課件，講義，帶花邊的卡片。
課時安排
一課時
教學過程
上課之前，播放《心中的故事》，以創設氛圍，激發學生熱愛母親，讚美母親的感情，以形成共鳴。（投影出課題，執教者）
一、導語設計
同學們，你們聽出這首歌是歌頌誰的嗎？“媽媽”很好，這首歌是蔡國慶演唱的一首歌頌母親的歌，叫做《心中的故事》。歌頌母親是千百年以來傳誦不衰的主題，今天我們就來學習一篇歌頌母親的文章。
二、教學步驟
1、學生齊讀，整體感知文章
老師提出要求：拿起筆來，將你認為應該勾劃的地方分別用各種符號（這裡作簡單的符號說明）勾劃出來。
2、老師提問
（1）你們感受到了什麼？請用兩個字來概括。
（“母愛”……）
（2）這篇文章講了一件什麼事情？（這裡用投影給出歸納方法）
（如：按六要素來歸納。時：母親生病後地：在醫院裡事情的起因：“我”錯以為母親的體重不輕經過：從而體會到了母愛的偉大。最後為報答母恩，也想抱一次母親睡覺結果：母親也被感動了。）
3、學生將勾劃的內容拿出來交流。
先在小組之間交流。
（1）學生認為寫得好的地方，好在哪裡？
（2）學生有沒有自己不理解的地方，可以在班上討論。
（3）學生認為問題較好並且自己知道答案的，也可以先考全班同學，然後一齊分享。
4、老師設定問題，學生討論做答（投影）
（１）我望著母親瘦小的臉，愧疚地說：“媽，我對不住你啊！”這裡為什麼說“我”對不住媽媽？
（答案提示：誤解了媽媽力大無窮，最後才得知那是媽媽寧願自己吃苦，也不能讓孩子苦著累著。現在有些孩子也總認為那些是父母應該乾的事情，他們就是有那麼大的'本事來承受一切的生活負擔。當孩子們長大後才發現事情並非如此。）
（2）“我”為什麼會突發奇想，要抱著母親睡覺？
（答案提示：正因為“我”誤解了母親力大無窮後，強烈地感受到了母親對自己的愛，所以想出一種回報母親的最直接的方式。）
5、既然作品中的“我”都是大人了，還想出了用抱母親睡覺的方式來報答母恩。那麼同學們你們說說，用你們現在能做到的方式，你會怎樣“感恩”呢？
（之後可以提到一個為媽洗腳的公益廣告）
6、讀寫拓展
你們肯定也有這樣一段心中的故事，能不能夠拿起筆來將你與媽媽相處中，最讓你感動或是記憶深刻的那段場景、那個畫面，用一段話描述出來。
7、學生寫好後同桌交流，然後選幾篇較好的實物投影。讓作者自己聲情並茂地朗讀。
8、讀寫拓展
這節課讓我們感受到了濃濃的母愛。我們難道不想送點禮物給媽媽嗎？好：現在我請各位小詩人來編寫一首詩或者兒歌寫在卡片上，送給你媽媽。
9、學生創作成果展示
三、小結：
（將我製作的卡片送給表現好的同學）
唐代詩人孟郊曾說：“誰言寸草心，報得三春暉。”那麼我們就用優異的成績來報答媽媽，好不好？今天課就上到這兒，下課！
《第一次抱母親》教案3
一、教材分析：
課文重點記敘了“我“去守護生病住院的母親，抱起母親讓護士換床單時，才發現母親的身體很輕，不由得想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事，心裡難過也很愧疚。於是，像小時侯母親抱自己一樣，“我”把母親抱在懷裡，讓母親入睡，結果卻發現母親的眼裡流出了淚水。課文重點記敘了“我”與護士、母親的對話。簡潔生動地描寫了“我”抱母親時的情景，表達了對母親的崇敬和愛戴。
二、教學目標：
1、正確，流利、有感情地朗讀課文，理解重點詞語的意思。
2、透過合作、探究，理解文章大意，感悟母親胸懷的無畏、博大，激發對母親的崇敬和愛戴之情。
3、體會偉大的母愛，激發學生對母愛的報答。根據實際寫出一段與母親相處的精彩片斷。
三、教學重難點：
1、學生透過自主提問探究文章大意。
2、透過練筆歌頌母親。
四、教學準備：
多媒體課件
五、教學過程：
一、複習匯入：
初讀了課文，你們知道這個故事發生在什麼地方？誰第一次抱母親？（板書：兒子母親）
二、細讀課文2、3段，體會我的心情，感悟母愛的無私
抱母親，簡單的一個動作，卻讓我的心情猶如平靜的湖面扔下了石子，變得不平靜了，我的感受怎樣呢？請同學們自由朗讀課文1—3自然段，劃出我的心情的句子。
（1）母親竟然這麼輕，我心裡很難過。
（2）我愧疚地望著母親瘦小的臉。
☆這兩句話中，哪些詞語直接寫出了我的心情？
☆母親竟然這麼輕，我的心裡為什麼很難過呢？
請同學們快速瀏覽課文1—3自然段，勾畫出有關的語句，寫下自己的感受。
交流：
1、第一段：學生自由談感受，引導認識：
母親很輕，最重的時候只有89斤。我沒有想到，以至於抱母親時差點仰面摔倒。我不瞭解母親，不關心母親，——“我心裡很難過”。
2、第二段：學生自由談感受。
出示這段話：在我記憶中，母親總是手裡拉著我，背上揹著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大。我們長大後，可以幹活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那麼重的擔子。
齊讀。
品讀感受：
☆在我記憶中，母親總是手裡拉著我，背上揹著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大。
理解“年復一年”
出示圖片，引讀：
炎炎夏日，驕陽似火，母親是……（教師讀）
北風呼嘯，冰天雪地，母親還是……
在我成長的日日月月，母親總是……
讀到這裡，你明白我心裡為什麼很難過了嗎？
☆我們長大後，可以幹活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。
引導感受：
我能挑得動，母親不讓我挑；我能挑得動，沒有幫母親挑，沒有替母親分擔重擔，——“我的心裡很難過。”
看著病重的母親，我僅僅是難過嗎？
☆我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那麼重的擔子。
引導感受：
理解重擔的雙層意思。
指導朗讀這段話。（指名讀，齊讀）
3、第三段：
出示：
☆母親笑了笑說：“提那些事幹什麼？哪個母親不是這樣過來的？”
引導感受：
母親說話時的表情是怎樣的？透過“笑了笑”，你又體會到什麼？
病重的母親對自己的付出覺得微不足道，很坦然，歷盡千辛萬苦卻無怨無悔。——“我的心裡很難過。”
三、細讀課文4、5段，體悟我的做法，感受濃濃的親情
此時此刻，此情此景，千般滋味，萬番感慨，一齊湧上心頭。於是，我突發奇想，說：“……”（引讀）
請同學們靜靜地看這個溫馨感人的一幕，用心體驗這濃濃的親情。
出示：圖片（配樂）
教師範讀。
師：同學們，讓我們深情地讀一讀，讓這個畫面永遠地留住，留在我們的腦海裡。（配樂齊讀）
師：此時此刻，你的心情一定不平靜，一定有許多話想說。請拿出筆，把你最想說的寫下來。
學生交流。
教師小結：
兒時，我們無數次被母親抱，在母愛的沐浴中長大；而今，第一次把母親抱在懷裡，給了母親第一次愛的回報。（板書：愛）
同學們，讓我們懷揣一顆感恩的心再次感受這人間最真摯、最純美的真情吧！（配樂）
《第一次抱母親》教案4
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、藉助課文中具體的語言材料，引導學生感悟、品味、朗讀，感受文中母子之間濃濃親情，懂得母愛的偉大，並回報母愛。
教學重點：
從課文字裡行間感受母子情深。
教學難點：
體會母親的辛苦和兒子愧疚的原因。
教學準備：
實物投影儀生字卡片錄音機心意卡
教學過程：
一、歌曲導課
1、生齊唱《世上只有媽媽好》
2、這是讚頌誰的歌？（母親）讚頌母親是千百年來永恆不衰的話題。今天咱們就來學習一篇讚頌母親的課文。（板書課題：第一次抱母親）齊讀課題
二、檢查預習
1、透過預習課文，你在生字、詞和課文內容方面有那些收穫？
學生交流，教師相機出示易讀錯或難理解的詞：重擔愧疚翻山越嶺背上揹著妹妹
2、引導學生用簡練的話說說課文主要講了一件什麼事。
三、精讀感悟
1、作者第一次抱母親是什麼心情？
（1）學生快速瀏覽課文，交流。師板書：難過愧疚
（2）請同學們從課文中找出含有這兩個詞的句子讀一讀。
（3）生交流句子，投影出示：
母親竟然這麼輕，我心裡很難過。
我愧疚地望著母親那瘦小的臉。
（4）我為什麼難過？你是從哪個詞看出來的？
（5）指名讀
2、課文中那些句子寫出母親很輕？
（1）輕聲讀課文，從文中找句子，畫下來。
（2）生交流，投影出示：我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒。
（3）指名讀，其他生閉上眼睛想像畫面體會母親的輕。
（4）師結：母親這麼輕，跟她生活了幾十年的兒子卻沒有覺察到，所以他心裡難過、愧疚。請同學們再來讀寫作者心情的兩句話。
3、“我”的眼力這麼差，為什麼會把母親看的很重？
（1）請同學們默讀課文，從文中找出句子讀一讀，畫一畫。
（2）生交流句子，投影出示：“在我的記憶中……沒想到母親是用80多斤的身體，去承受那麼重的擔子。”
（3）請你反覆讀讀這一段話，看看你會有那些體會？是從哪些詞句體會到的？把體會寫在旁邊。
（4）學生交流體會（先讀讀句子——談體會——說說是從哪個詞中體會出的）相機引導學生聯絡上下文和生活經驗理解“翻山越嶺”和“重擔”暗含著的意思。
（5）引導學生反覆讀出感情
（6）穿插教師的闡述和引申，引讀最後一句：小時候，因為母親能挑重擔，兒子一直以為——；長大成人，有了重擔母親還是自己來挑，我還是以為——
（7）此時，你對這位母親是一種什麼樣的感情？帶著你的感情再來讀讀整段話。
4、母親為兒女付出了那麼多，她自己是怎樣看待這一切的呢？
（1）生讀句子
（2）從這位母親的神態和表情中你又能體會到什麼呢？
（3）生交流
（4）師結：天下所有的母親都一樣，她們甘願默默地付出，卻無怨無悔。這就是母親的胸懷。
5、此時的兒子突然有一種想法，想抱母親入睡，以表達對母親的——板書：感激
（1）指生讀最後一段。
（2）師問：母親留下的是怎樣的淚水？
（3）指導感情朗讀
（4）出示圖畫，為圖畫命名相機板書：愛
（5）讓我們把這愛的畫面永遠留在自己的腦海裡。生齊讀最後一段。
四、感情昇華
同學們，母親為我們為我們付出了很多，我們回報母親的方式也很多。作者用抱母親的方式表達自己的愛母之情，你想用什麼方式表達對母親的感恩呢？請把你要說的話寫在心意卡上。（《燭光裡的媽媽》）把卡片悄悄放在媽媽的床頭，讓她享受一份感動和甜蜜。
五、拓展作業
1、蒐集讚頌母親的詩句和文章。
2、用自己的行動報答母親。
《第一次抱母親》教案5
一、教學目標
1、用聯絡上下文的方法，體會句子的深刻含義，體會我的情感變化。
2、抓住關鍵詞句細細揣摩，體會母親辛勞的一生，體會母愛的無私與偉大；
3、有感情地朗讀課文，感受我第一次抱母親的唐突以及對母親的溫情，感受到作者感激、熱愛、孝順母親的心。
二、教學重點：抓住我左手托住她的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒。和在我的記憶中，母親總是手裡拉著我，背上揹著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子這樣年復一年，直到我們長大。。細細體會，感受我第一次抱母親的唐突和對母親辛勞一生的感慨。
三、教學難點：
真正理解我第一次抱母親的感受，知道我們更應該關愛母親，讓母親感受到兒女的愛。
四、教學過程：
㈠移情匯入，直奔重點：
1、總以為抱母親是很平常的事情，可是我第一次抱母親卻抱出了意想不到的感慨。
2、同學們，透過昨天的學習，你還記得文中的我是怎樣抱母親的嗎？讓我們一起來看看。
3、請大家把書開啟，快速的讀一讀，找出相關的語句。
㈡品讀語言，感受尷尬。
1、交流。聽清楚，我是怎樣抱母親的？
2、出示：我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒。
①請大家一起來看看。指名讀。
②聽了他的讀，你看到了什麼？
A：引，左手在哪？右手在哪？我為什麼要這樣做？（小心，周到，細心）
B：抱的是自己的母親，而且是病中的母親，請你來讀讀這句話好嗎？
③透過這句話，你還看到了什麼？
A：我使勁一抱，
B：看到我仰面摔倒。
④是啊，第一次抱母親，我就差點仰面摔倒，為什麼呢？
Ａ：因為對母親的不瞭解；
Ｂ：一直都以為母親很重，沒想到母親這麼輕；
Ｃ我母親的關心太少了，從來沒有發現母親竟然這麼輕。
⑤此時此刻，你有怎樣的感受？
Ａ：對母親不瞭解，心裡感到難受；
Ｂ：沒想到母親輕輕的。
Ｃ：這句話該用怎樣的語氣說？你再說一遍。
⑥我們一起來讀讀這句話好嗎？
⑦第一次抱母親，因為對母親的不瞭解，才導致我用力過猛，差點仰面摔倒。我的這一舉動，護士全看在眼裡，她看得可不是太舒服了，讓我們來讀讀護士和我的對話。直接讀對話就行了。同桌練習一下。
A；從護士的話中你讀出了什麼？（對我的責怪，對病人的擔心。）指名讀。
同學們，這樣讀合適嗎？護士的話該怎樣去讀？為什麼？
（能這樣高聲地去責怪嗎？）誰再來試試？
B：從我的回答中，你聽出了什麼？
難為情，難過，囁嚅，內疚。
C：怎樣讀好這段對話呢？同桌練習一下。
⑧其實呀，母親這一生，最重的時候只有89斤。和母親生活了幾十年，朝夕相處，我竟然這麼不瞭解自己的母親，我心裡很難過。可是在我的記憶中，母親就是天，母親就是大樹，仔細讀讀這段話，你讀出了幾層意思？
㈢沿情體驗，反思自我
1、出示：在我的記憶中，母親總是手裡拉著我，背上揹著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大。我們長大後，可以幹活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那麼重的子。
①交流。哪些詞句反映了母親的擔子很重？
②翻山越嶺是什麼意思？同學們你們爬過山嗎？爬山時，你有什麼感受？
③我們遊玩時爬山都感覺非常累，而母親呢，又是怎樣爬山的？
④母親是一天這樣翻山越嶺嗎？是兩天嗎？是一年嗎？
⑤在我們長大的日子這麼多年裡，母親總是手裡背上肩上
不管是什麼時候，即使大雨傾盆，山間的小路泥濘不堪，母親也要手裡背上肩上；
在寒風凜冽的冬天，呼呼的北風吹在臉上象刀割一樣，母親還是要手裡背上肩上；
⑥現在你可以告訴大家了嗎，這兒的擔子僅僅指肩上挑的擔子嗎？它還指什麼？
乳哺三年娘受苦，移幹就溼臥娘身，母親對兒女的成長付出了多少心血？當爺爺奶奶生病的時候，母親要。當我們兄妹兩需要學費的時候；母親真不容易，她挑起的實際上是大半邊天啊！
⑦再讀讀這段話，你又有了什麼感受？
A：母親用瘦弱的身體，挑起的是超過她身體的生活重擔；
B：母親的身體是瘦弱的，但是她的意志卻是堅定的；
C：母親是多麼不容易啊；
D：這是一位偉大的、無私的、堅強的、寬容的母親；
也許此時，我們都對母親產生了敬意，來，帶著這種敬意，齊讀。
⑧想想母親付出的這一切，我的心裡是什麼滋味？
A：我是幸福的，因為母親寧可自己吃苦，也沒有讓我們受到委屈，讓我們在她的呵護下快樂地成長；
B：我心裡很難過，因為母親為我們吃了這麼多的苦，我竟然不知道；現在母親生病了，都是生活的重擔壓的她身體生病啊；
C：我這時不僅僅是難過了，比難過還要難過、內疚，那就是愧疚了；
D：心裡非常難過，因為自己從來不瞭解母親。
此時，我的心裡就象打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣一起湧上心頭，現在你能讀好這段話嗎？
⑨望著母親瘦削的臉，想到母親辛勞的一生，想到自己沒有真正關心過母親，我心裡會想什麼呢？我想：我想：我想：我想：我現在就想：
對，作者和大家一樣，也在那一剎那間產生了這種奇特的想法，他是怎樣說的？
⑩讀媽，你把我從小抱到大，我還沒有好好抱過你一回呢。讓我抱你入睡吧！
Ａ：該用怎樣的語氣來說這句話？
Ｂ：深情的，懇切的，請求的；
Ｃ：你來讀讀看。你來讀。你來讀。
㈣感悟深情，體現行為
１、小時候，母親抱過我們無數次，我們長大了，母親卻老了。曾經，她用那麼輕的身體，承受了那麼重的擔子。其實，天底下所有的母親都是一樣的，不僅僅是作者的母親，你們的母親，我的母親，哪一個不是這樣呢？誰言寸草心，報得三春暉讓我們和作者一起，用一個小小的、輕輕的舉動，來回報我們的母親。
２、配樂範讀。
３、聽著，聽著，你看到了什麼？
４、（板書：輕輕搖動）
５、我的這麼一個小小的舉動，竟然讓母親如此地幸福，如此地欣慰和溫暖，母親真的不要求我們做什麼，而我們的的確確又需要為母親做點什麼，來，你也用這麼一個小小的、充滿溫情的舉動回報自己的母親？好嗎？誰來讀。
６、用我們的笑容帶給母親笑容，用我們的孝心為母親綻放心靈的的花朵，來，讓我們一起捧起書，給母親一個小小的、輕輕的擁抱，向母親表達我們的感恩之心。
㈤激情表達，語言實踐
這節課，留給同學們兩個作業。
出示：
1、填空：
第一次抱母親，
第一次抱母親，
第一次抱母親，
在橫線上填上自己的話，第一次抱母親，使我明白了什麼？第一次抱母親，我要怎麼樣？
至少填三句，不重複。
2、瞭解我們的母親，用自己的方式表達對母親的感恩之心，可以是一個小小的擁抱，可以為母親做一件事情，可以向母親說一句感激的話。
板書設計：
第一次抱母親
用力過猛難過愧疚
輕輕搖動幸福快樂