小班語言《餅乾一家親》教案設計
親適用年齡段：小班內容與要求
1、在看看、比比、分分、嚐嚐等過程中，發現餅乾的不同，進一步提高觀察比較的能力。
2、能用簡單的語言表達自己的發現。
活動過程：
一、回憶吃餅乾的經驗主要問題：你喜歡吃餅乾嗎？ 你吃過什麼樣的餅乾？
小結：大家都喜歡吃餅乾，我們吃過許多不同的餅乾。
二、選選、說說最喜歡的餅乾
1、選選自己最喜歡的餅乾要求：今天阿姨為我們準備了4種不一樣的餅乾，請你看一看、選一選，找到自己最喜歡的一種餅乾，拿1塊放在盒子裡。
重點觀察孩子能否按要求選擇餅乾。
關注個別使用夾子還有困難的孩子。
2、說說自己最喜歡的.餅乾主要問題：你的餅乾是什麼樣子的？
根據孩子回答，幫助歸納、提升餅乾的表面屬性（如顏色、形狀等）。
抓住個別孩子的回答引導其他人發現:有的餅乾有相同特徵，玩玩餅乾找朋友的遊戲。
小結：形狀一樣的餅乾是好朋友、大小一樣的餅乾是好朋友、顏色一樣的餅乾是好朋友……。餅乾都有好朋友。
三、幫助餅乾分家家
1、準備玩遊戲要求：把其他3種餅乾找出來放在盒子裡。
重點觀察孩子能否按要求選擇餅乾。
引導孩子看看、數數4種餅乾找齊了嗎。
2、玩玩分家家要求：這兒有兩個家，我們幫4塊餅乾找朋友，找到好朋友後讓它們碰一碰、親一親，再請好朋友住到一個家家裡去。
觀察瞭解每個孩子的分類情況。
3、說說分家家的方法主要問題：你讓哪些好朋友住在一個家裡？
小結：同樣4種餅乾可以用不同的辦法找朋友分家家。
四、延伸：吃餅乾引導孩子關注餅乾的味道，發現味道一樣的餅乾也是好朋友。