四年級上冊品德與社會《大家生活在一起》教案
一、 教學目的：
1開展調查活動，對人們的言行舉止，行為表現作出自己的評價。
2知道在公共場合應該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現，以遵守公共秩
序為榮，願意自覺遵守公共秩序。
二、教學重難點
知道在公共場合應該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現，以遵守公共秩序為榮，願意自覺遵守公共秩序。
三、活動準備
收集偉人、名人自覺遵守公共秩序的小故事
四、活動過程
（一）學習主題故事
1 討論：警衛員為什麼想和任老從小門進公園？
任老為什麼不肯從公園的小門進去？說明了什麼？
2交流
講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事。
聽了他們的故事，我們有什麼收穫？
3討論
在生活中有許多“細繩”的面前，我們將如何面對…….
（二）尋找身邊的“細繩”
1 觀察教科書上的圖片
思考：這三幅圖中的“細繩”指的.是什麼？分別是什麼意思？
2交流：你還知道生活中有哪些“細繩”嗎？把你搜集到的公共秩序記錄下來，貼在班上的宣傳欄中。
（三）社會調查活動
1、明確調查內容：去附近的廣場、路口、集市，看看哪裡的秩序比較好，哪裡的不好，對人們的言談舉止，行為提出自己的看法，並對維護公共場所裡面的良好秩序提出自己的想法和建議。
2、注意事項：
1）分組選擇不同的路線和地點進行調查，並提醒學生要作好記錄。
2）在調查活動中要注意遵守公共秩序，講文明，東禮貌。
3）注意安全。
（四）拓展活動
1回家問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，並把所有的道理和他們進行交流溝通。
2以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號召大家都來遵守公共秩序。
反思：