北師大版語文第五冊第12單元元日優秀教案
教學目標：
1、運用多種識字渠道，認字與識字。
2、瞭解中國的傳統節日春節過年的習俗，表達人們對生活的熱愛，對美好情感的追求。透過引導學生自學，學習古詩，提出疑問。
3、朗讀課文，透過各種方式的以讀悟情。
4、指導學生查詢資料，培養學生收集資訊，處理資訊的能力，調動查詢資料的興趣。
教學重點難點：
1、引導學生自學提出疑問透過各種方式的以讀悟情。指導背誦部分段落。
教具準備：
1、春節的傳說故事
2、投影
3、各地過年的`圖片
教學時數：
1課時
教學過程
一、引入
1、你喜歡過年嗎？我國傳統的過年是哪一天呢？你想知道年是怎麼來的，過年的習俗是怎麼來的嗎？
2、閱讀《過年的來歷》
3、用自己的話簡單地說一說過年的來歷。
4、你覺得過年和平時有什麼不一樣。
5、學生交流。
6、無論何時何地，所有的炎黃子孫都很注重過年。這節課，今天我們一起學習王安石所寫的七言絕句《元日》，看看古人是怎樣過年的。
二、自學古詩
1、回憶學法：
我們要學會一首古詩你有什麼基本辦法呢？
（讀準字音讀通詩句理解意思展開想象）
2、你們有信心讀準、讀懂古詩嗎？
三、學習古詩，交流。
1、你讀準了嗎？
2、你知道古人怎樣過春節的嗎？從詩中哪些地方知道呢？
燃爆竹
飲屠蘇
迎紅日
換新符
3、要讀懂古詩還要先理解詞語的意思，你理解了哪些詞語的意思呢？
4、你還有什麼不懂的或不理解的嗎？告訴大家，讓大家幫幫你。
5、在大家的幫助之下，是不是都理解了古詩了呢？請你試著把古詩的意思連起來說一說。
自己說指名說
l理解古詩可以把用在兩部分間加上自己的話。使意思表達更通順。
6、閉眼聽老師範讀，在頭腦中想象，你聽到了什麼？看到了什麼？
7、小結：多喜慶，多熱鬧呀。能把這首古詩的熱鬧和喜慶透過讀表現出來嗎？如果你覺得讀不足以把熱鬧和喜慶表現出來，也可以透過動作表現出來。
自己讀指名讀全班讀
四、背誦古詩，學習生字。
1、你會背誦了嗎？
全班背男女生各背
2、我們來看看這首古詩的第一個字，要寫對寫好它應該注意什麼？
右下角的四點書寫。師板演。
3、學生書寫，教師巡視。
4、展示臺進行生字的講評。
爆的最後一筆
換的撇不要寫出頭
曈的左邊是日
重點指導爆的書寫。