新北師大版小學數學五年級下冊《圖形與幾何》教案範文
設計說明
本節課複習的是“圖形與幾何”領域的知識，注意引導學生構建知識網路，加強學生動手操作能力的培養，把所學知識運用到實際生活中，使複習課的數學課堂鮮活而精彩。
1．引導學生歸納總結，構建知識網路。
複習整理重在引導學生回憶學過的知識，並梳理成知識網路，構建良好的知識體系。由於長方體和正方體的知識點眾多，各概念之間的'聯絡十分緊密，學生容易混淆，因此嘗試讓學生回憶相關知識點，列出複習綱要，利用表格的形式分別對長方體和正方體的特徵、表面積和體積的意義等知識進行整理，建構知識網路，從而形成良好的認知結構。
2．注重知識間的融會貫通。
在練習的過程中，如果要將長方體和正方體所有的知識點一一進行練習，那麼顯然題型過多，題量過大，不利於知識間的比較。因此，本節課在練習時利用“魚缸”這個素材，把一個個知識點系統地貫穿起來，讓學生圍繞“魚缸”這一情境提出相關的問題，並加以解決。這樣的設計不僅能加深學生對各知識點之間的聯絡與貫通，還能培養學生靈活運用知識的能力。
課前準備
教師準備 PPT課件
教學過程
⊙直接引入，回顧知識
1．直接揭示課題：長方體和正方體及確定位置的複習。
2．整理知識點。
(1)展示整理要求：
①想一想關於長方體、正方體及確定位置的相關知識點。
②概括出各知識點，用自己喜歡的方式表示出來，儘量做到簡潔明瞭，便於記憶。(提示：可以用圖表法、樹形圖法或列舉法表示)
(2)小組交流，要求：組長和組員相互介紹自己整理了哪些知識點。比較一下誰整理得簡潔明瞭，便於記憶。
(3)展示學生的學習成果。(投影展示)
長方體和正方體
確定位置必備的要素：確定觀測點和方向，同時還要量出距離和角度。
設計意圖：複習本節課的重要目的是知識的綜合化，因此，複習時要注意對知識進行歸納整理，使之條理化、系統化，並構建知識網路。
⊙歸納整理，系統複習
1．複習長方體和正方體的特徵。
長方體和正方體有什麼相同點和不同點？它們之間有什麼聯絡呢？怎樣整理才能讓人很清楚地看出它們之間的異同與聯絡呢？
(1)學生小組合作整理表格。
(2)展示交流，構建知識網路。
(1)關於表面積、體積和容積，你都知道些什麼？你能用自己喜歡的方式把這些知識進行整理嗎？
2.長方體和正方體的表面積、體積、容積。
(2)學生獨立整理。
(3)展示交流，構建知識網路。