查文庫>教案> 幼教大班數學教案設計:學習2—9的相鄰數

幼教大班數學教案設計:學習2—9的相鄰數

幼教大班數學教案設計:學習2—9的相鄰數

  活動目標:

  1、幼兒說出2—9各數與其相鄰數的關係(多1或少1的數)。

  2、讓幼兒熟練地找出2—9個數的相鄰數。

  3、進行朋友間團結友愛的教育。

  活動準備:

  1、1— 10的數字頭飾一套,1—10的'數字卡一套。

  2、已學會10以內的數字。

  活動過程:

  一、開始部分:

  師:小朋友,我們知道每個數子都有自己的鄰居,前面一個,後面一個,前面的比它少1,後面的比它多1。今天,我們來做個遊戲,看誰能快速的找出數字的鄰居。

  二、基本部分:

  1、遊戲:找朋友

  將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1—10的數字頭飾看好戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時,全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最後把2和 4 找出來並按順序站成一排,告訴大家,數字3的好朋友是誰和誰,為什麼?

  遊戲前,教師請能力強的幼兒示範一遍,然後遊戲繼續。

  (這個遊戲讓幼兒說出2—9各數與其相鄰數的關係)

  2、遊戲:鄰居拍拍手

  每次請10名幼兒遊戲,請10名幼兒任意選一張1—10的數字卡片站成一排,教師說:請數字5的鄰居拍拍手,這是數字4的幼兒就拍4下手,數字6的幼兒就拍6下手,啟發幼兒說出因為4比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(遊戲繼續)

  (這一遊戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數的相鄰數。)

  三、結束部分:

  師:“今天,我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣,大家團結友愛互幫互助。”

  (練習生活,對幼兒進行團結友愛的教育。)

  延伸:

  教師把頭飾、數字卡投放到數學區角中,小朋友可在區角活動中進行遊戲。