作文的評語【薦】
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的作文的評語，希望能夠幫助到大家。
作文的評語1
1. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
2. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。
3. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
6. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
7. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
8. 適當地運用對比比較等手法，透過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
9. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
10. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
11. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
12. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
13. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
14. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
15. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。
16. 選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
17. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
18. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
19. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
作文的評語2
1. 敘述詳細具體細節描寫生動逼真人物個性鮮明突出形象豐滿躍然紙上。
2. 以環境烘托人物的心情情景交融情現景中景隨景現。
3. 想像豐富構思奇特且不脫離生活的真實扎跟於生活的聯想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動有趣。
4. 景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
5. 想像奇妙既源於生活不失生活的真實又高於生活開闊讀者的視野充滿了藝術魅力。
6. 事件過程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。
7. 外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。
8. 環境描寫客觀真實環境為人物的性格服務更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
9. 神態描寫生動傳神寥寥數語將人物的性格特點勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
10. 前後內容關聯不夠緊密部分內容過於孤立與文章主體聯絡不夠密切。
11. 敘述簡略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個性特徵。
12. 詳略安排不當主次不夠分明。
13. 內容多為線條式勾勒缺乏點式的細描。 與時代氣息不符內容過於陳舊老化。
14. 觀點明確好惡立場分明使人一目瞭然。
15. 主題直接凸現於內容之中明瞭扼要毫無贅意。
16. 主題嚴肅思想高尚進取心較強。
17. 中心不夠明確立意不夠清晰。
18. 主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。
19. 雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。
20. 主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。
作文的評語3
1、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
2、這篇文章充滿了激情，從字裡行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
3、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
4、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。
5、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
6、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。文章前後連貫，形成完整的形象。
7、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字裡行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富，更生動。
8、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動許多。
9、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
10、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
11、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑑。
12、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
13、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
作文的評語4
1、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀後能從中受到教育。
2、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
3、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
4、 本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。
5、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
6、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
7、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字裡行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
8、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。
9、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
10、你很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
11、文章很有說服力，也發人深思從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
12、主題凝鍊，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
13、 本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
14、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，並運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。
15、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
作文的評語5
1.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反覆從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
2.引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
3.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
4.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
5.感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
6.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
7.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
8.心裡過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
9.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
10.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
11.語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
12.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
13.語言平滑曉暢，刻畫細緻，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。
14.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
15.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明瞭人物的性格特徵。
16.語言基本通順，偶有不暢。
17.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句囉嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
18.語言過於簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。
19.文章開頭簡而得當，透過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
20.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
作文的評語6
一、開頭：
1、開頭不錯，有進步!
2、作者自己也進入了童話世界裡，描寫要細緻。
3、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得 生動。
4、加入人物形象描寫,使畫面生動。
5、開頭直抒胸臆，點明中心。
二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
2、這段描寫讀來令人感動。
3、用純淨的語言表達出豐富的內涵。
4、透過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
5、合理想象，語言優美。
6、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
7、標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。
二、結尾：
1、結尾同樣有趣。
2、結尾呼應開頭,結構完整。
3、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。
4、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應。
5、結尾呼應文題,點明中心。
6、結束得有點突然,誇張了。
三、書寫：
1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要 向你學習。
2、你書寫潦草，希望你能認真書寫，堅持 不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。 3、已經是三年級的學生了，怎麼還有那麼 多的錯別字?希望你平時能努力學習，多請 教字典老師，爭取以後能消滅錯別字! 五總評：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了：
——的情境，符合人物身份特點的對話描寫 特別好!從你巧妙的構思中，我們明白了一 個道理：——————
2、 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
2、能按照本次作文要求——寫童話故事，進行寫作，把事情的過程寫具體了， 特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。
作文的評語7
1.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
2.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
3.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
4.本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
5.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
6.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
7.文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
8.全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
9.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
10.通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
11.作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
12.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
13.透過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
14.語言詼諧有趣情節安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂。
15.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。
16.本文事情過程寫得具體明晰條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫充分表達了
17.敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。
18.樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息。
19.這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別緻的寫法表現了對美好心靈的由衷讚歎。
20.開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。
作文的評語8
1. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
2. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
3. 適當地運用對比比較等手法，透過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
4. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
5. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
6. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
7. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
8. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
9. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
10. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。
11. 選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
12. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於
13. 分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
14. 選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。
15. 未能透過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
16. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。
17. 情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
18. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
19. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
20. 心裡過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
作文的評語9
1. 童年愛讀小人書，於是極羨書攤上的老爺爺。長大後欲觀群書而難以得之，故慕極那圖書館管理員。總想坐擁書城，書香盈鼻，四顧皆書，其樂何窮。
2. 然好讀書卻不能購之，因為囊中羞澀。每至書店，偶遇好書，喜出望外，卻為書價所嚇。戀戀然放下，悵悵然而歸。每每此時，便願狂風至，將書卷至家中。
3. 所幸書還是有處可借，今兒李家一本，明兒王家一冊。朝可謁孟子，暮可訪太白;夏可觀十里荷花，夜可賞三秋桂子;北可馳騁於塞外草原，南可躑躅於江南雨巷……
4. 然借書有歸期，苦恨相聚日短。還書於其主，則書去桌空，遂長嘆何日方可有“朝朝書聲催起，夜夜書香伴夢”之樂?
5. 待囊中日漸大方，便常常流連於書店。見所愛之書，便立即買下，欣欣然而歸，取來厚紙，小心封其面，題上字。新書墨香猶存，靜坐而讀，手不忍釋。閱畢藏之書架，整齊排列。書本日漸增多，細觀之總由衷歡暢，如農人見大麥遍地，金谷盈倉一般
6. 然時有友人借書於家。心痛之餘，千叮萬囑，深恐其損失皮毛。猛憶及往昔借書於人之心情光景，又釋然於胸。
7. 關於讀書作文評語擁書一架，如把一壺陳年佳釀，如舉一杯深山香茗。深刻處使人掩卷而思，悱惻處令人黯然神傷，幽默處使人暢懷大笑，悲切處令人潸然淚下。如飲清泉，如嚼橄欖，餘香滿口，繞心三日。
8. 最喜月明之夜，清輝滿室，或檯燈一盞如豆，或紅燭一支飄搖，或臨桌而坐，或側身倚枕，書頁輕翻，心旌微搖。嘆梁祝身化蝴蝶，喜崔張終成眷屬，羨東坡把酒臨風，慕清照泛舟浩淼。高山流水鳴於耳畔，瘦菊幽蘭馨於鼻尖。芳草連天，長亭古道;紅有櫻桃，綠有芭蕉……
9. 晨曦微露，鳥聲入簾。睜眼四顧，書在枕邊。回憶夢境，不覺莞爾。三更有夢作書枕，不亦樂乎!
10. 下了晚自習，同學們都去夢周公了，只有我一個人孤零零地坐在教室裡。但我並不傷感這一份清冷和孤獨。因為我的書桌上有一份溫馨，一縷柔情。
作文的評語10
1、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
2、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
3、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
4、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
5、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。
6、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
7、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
8、語言平滑曉暢，刻畫細緻，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。
9、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
10、語言基本通順，偶有不暢。
11、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
12、語句囉嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
13、語言過於簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，
14、文意殘缺不全，敘寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。
15、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
16、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
17、…切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
18、這篇文章充滿了激情從字裡行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。
19、事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最後作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動。
20、文章前後連貫形成完整的形象。
作文的評語11
我最喜愛晚霞，雖然我可以每天看見它的美，但是雨後的晚霞和陰天后的晚霞是多麼的美，你們知道嗎?也許你們不太注意，它們沒有晴天的晚霞那麼耀眼，但也是很美麗的。
晴天的晚霞是一副光彩奪目的景色。當太陽西落到地平線時，那紅通通的太陽像一位已羞紅了臉的小姑娘。那又大又圓，金燦燦的太陽把光射上雲霄時，天空上的朵朵白雲被染成了各種顏色，美麗極了，像穿上了一件新絲綢，五光十色的。如果有幾隻鳥飛過，那就更美了，就像是給那件新絲綢裝上了幾顆寶石，被太陽的光射上去，還一閃一閃的呢。
雨後的晚霞是一副清涼如仙畫的景色。當下了一天的雨後，天空變得更藍，小草變得更翠綠，河水變得更清新，聞一下，就會頓時感到有一股清爽的感覺，空氣中沒有任何的“雜物”，只有清新的感覺。當你抬起頭看藍天，慢慢地換方向，有時會看到一長排五顏六色的彩虹，那彩虹的顏色也被剛下了一天的雨水洗了一番，現在主人把它晾出來曬曬，顯得比以往的更嬌嫩、清澈，而且也顯得水靈靈的，慢慢地慢慢地，彩虹被晾乾了，主人把它給收起來了。
陰天后的晚霞雖然沒什麼可欣賞的，但是它像從一位名師手裡畫出來的景色，只要細細地慢慢地品味它，也會覺得陰天后的晚霞是很美的。
我喜愛每天的晚霞，喜愛慢慢地品味它，更喜愛晚霞的色彩。
【教師評語】這篇文章開篇點題“我最喜愛晚霞”，接著描繪了美麗的“ 晴天的晚霞”，“雨後的晚霞”圖。結尾照應開頭，首尾呼應。作者善於抓住景物特徵，運用生動形象的語言描寫加以細，入微的描繪，突出表現晚霞的美。情景交融，寓情於景，不愧是一篇很好的習作。
作文的評語12
漫天雪花，如鵝毛般輕盈滑落，鋪在地上，一片壓著一片，雪花越積越大，成了道路阻礙物，也增加了出行的困難，沒想到這雪下了這麼長時間也不停。
“哎，又下雪了，一進屋我就大聲地嚷嚷，凍死人了，什麼鬼天氣，怎麼總下雪呀?”我還沒發完牢騷，爸已接過我的羽絨服先掛在衣架上，接著又把我的鞋放在暖氣上，然後把電暖器開啟!”看著爸爸忙來忙去的.身影，我心中有種說不出的滋味，是愧疚?是難過?我不知道，我只知道，這樣的事幾乎每天都發生。爸爸回過頭來拿毛巾一遍一遍地擦拭掛在衣服架上的羽絨服，看見有皺的地方用手拉扯幾下，把褶皺撫平。整理後自己對自己笑了笑，那笑是滿足?是高興?我不知道，我只知道那笑容過後爸爸又去拿我的鞋子，用刷子順著鞋子的毛小心翼翼地刷，刷完還把鞋子朝向有光的一面，看看是否乾淨。然後把它放到暖氣上烘烤，接著給我衝杯咖啡，忙完這一切後這個身影就在我眼前消失了，爸爸也有自己的工作。
如果說父親給予我的這些深沉的愛是一杯醇香的酒，那麼母親為我付出的細膩的愛則是一首溫柔的歌。
每天，我回到家時，只要媽媽不加班一定會到大門口接我，要替我拿下沉甸甸的書包，可我每次都不讓，因為我不想讓她太累，可我嘴硬，不好意思說出口，便每次都說：“你靠邊吧，你揹我的書包都能壓倒你。”可無論我用何種方式拒絕她，她每天仍樂此不疲地重複著這一幕，然後是洗水果，熱牛奶，從不間斷，我心裡除了溫暖就是感謝。
爸媽的愛，雖不是什麼驚天動地的壯舉，可正是這些看似細微的小事，卻讓我非常地感動，我也會用我的細膩柔情去回報他們。
教師評語：文章開頭簡而得當,透過環境描寫來襯托人物煩躁不安的心情,十分藝術化。而結尾恰到好處地點明中心“父母的愛總是給我們帶來感動”,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
作文的評語13
《走近綠色》作文評語：將生態環境遭到嚴重破壞的嚴峻現實生動地凸現出來，夾敘夾議，真切表達了作者對現實的深深憂慮和對恢復生態環境的殷切期望。結尾寫出自己的想法，行文自然圓活。'
《植樹歌》作文評語：你喜歡綠樹成蔭，喜歡用詩歌說出自己植樹後快樂的心情。
《20xx年的慈溪，20xx年的慈溪》作文評語：這篇近千字的想像篇，思路清晰，條理清楚，中心明確，給人啟迪。作者寫了20xx年的慈溪風貌，寫了20xx年的慈溪風貌，她用對比的方式讓我們懂得20xx年的風貌才是我們美好的家園的典範。此文是孩子的呼籲，希望我們像20xx年的人們學習，把我們的家園變得美麗富饒，變成一個整潔的綠色城市。
《可愛的仙人球》作文評語：這是一篇較全面地介紹仙人球的作文，我們也都看出，作者對 它的花挺感興趣，想給人一種印象：其貌不揚，但開出花來也有幾分 香氣，作用更是讓人稱歎。不過，文章的不足在於對它的耐旱事例描 寫不夠具體，而且這一事例應與寫開花的一段調換順序，這樣文章更 通順。
《我喜歡的一種植物》作文評語：我喜歡的一種植物——“小姑娘”含羞草。入題生動形象，給人眼前一亮的感覺。小作者分別從含羞草的葉子、莖等方面向我們進行介紹，用詞準確生動。
《植物園遊記》作文評語：這是一篇寫植物的作文，作者敘述了在廣州植物園的所見所聞，重點描寫了“巨人草”，使讀者增長了對植物的知識。習作對很多植物輕描淡寫，對“巨人草”重點描寫，顯得詳略得當。不足之處在於文章沒能按照一定的順序描寫遊覽經過，希望以後在寫遊記時考慮好寫作順序。
作文的評語14
童年，是人生中最美好的時光，是最快樂的時光!因為我們是用好奇的眼光去看待這個世界上的事物。
“雅雅，今天我們去看望舒舒阿姨好嗎?”
“媽媽，舒舒阿姨怎麼了，為什麼會住院啊!”
“呵呵!舒舒阿姨現在有小寶寶了!”
“小寶寶!哦!雅雅要當姐姐了!媽媽我要去!”
汽車行駛在去醫院的路上，一輛輛汽車遠離了我!醫院越來越近了，我的心也越來越緊張，媽媽開出了我的緊張，遞給了我一張紙巾。快速向醫院駛去。
“舒舒阿姨，小寶寶呢?”
“呵呵!是雅雅啊!來看看你的小妹妹?“
”哇!小妹妹好小哦!好可愛哦!舒舒阿姨，你的肚子呢?怎麼消失了啊!“
”呵呵!雅雅啊!肚子中的不是在你的手中嗎?你現在可是個小大人嘍哦!“
”咦!舒舒阿姨，這個小寶寶怎麼來到了這個世界上呢?“
”呵呵!有一個很厲害的醫生把小寶寶變了出來!“
”哇!那個叔叔是誰啊!“
”是我!小朋友是不是很佩服叔叔啊!“那個醫生很自戀的像我問道。
”叔叔，你確定小寶寶是你變出來的!"
"是啊!“
”叔叔好厲害啊!那叔叔能不能在表演一遍給雅雅看啊!就是把小寶寶變回去子啊變出來“
瞬間病房內鴉雀無聲，只有小孩子的丫丫聲。
“叔叔，你不會嗎?”
“……”
“雅雅，不是叔叔不會而是，小妹妹已經出來了哦!”
“哦!那就是不能再來一遍嘍!”
“是啊!雅雅等你當了媽媽就知道了!
這是我在5歲時看待的一件事，幼稚的讓人無語。就像當時的場面一樣，當時這是難能可貴的。以前想到一直想笑，如今我卻不會笑了，因為這是一個孩子用好奇的眼光去觀看這個世界，也在其中長大。
評語：這篇文章是對童年趣事的回憶，充滿童真童趣，讓叔叔“把小寶寶變回去了再變出來”，看著你的文章老師彷彿又回到了童年。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習作。
作文的評語15
1. 主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。
2. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
3. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
4. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
5. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
6. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
7. 情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
8. 情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。
9. 情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
10. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
11. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。
12. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
13. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
14. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
15. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
16. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
17. 適當地運用對比比較等手法，透過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
18. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
19. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
20. 選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。