用符號修改作文教案
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的用符號修改作文教案，希望能夠幫助到大家。
一、教學目標：
1、培養對自己所做作業的責任心。
2、懂得四種基本的修改符號和修改方法，初步學會用修改符號修改自己作文中的病句。
二、課時安排：
2課時
第一課時
一、匯入
請學生將課外收集中外名人修改文章的故事向大家彙報，提高學生對修改文章重要性的認識，激發學生修改文章的興趣。
二、指導點撥
1、指導學生學習短文，先讓學生自學，再說說自己學懂了什麼，歸納：
修改文章的作用：修改文章是提高寫作能力、寫出好文章的重要方法；修改文章能培養自己的責任心。
文章修改的內容：錯別字，不恰當的詞，用錯的標點和不通順的`句子。
文章修改的方法：刪、補、調、換。
2、課後練習第一題
學生看看使用了哪些修改符號
說說為什麼要這樣修改。
讓學生把原句和修改過的句子對比起來讀一讀，說說修改後的好處。
3、用修改符號修改課後第二題
學生自己讀題，明確題目要求
動手修改，用上剛學的符號
彙報，說說你改了幾個地方，分別該怎樣進行修改
師生評議，說說他們改得對不對。
第一段話共有七處明顯錯誤。第二段話共有五處明顯錯誤。
三、小結
這節課我們共學了四種修改符號，一起回憶
第二課時
一、複習
回憶上節課學了哪幾種修改符號，各該怎樣用
二、修改自己的文章
上節課我們修改了書上的幾段話，現在我們也學王安石、魯迅他們，一起來改改自己的作文。
拿出自己最近寫的作文，自己修改，同桌相互交換，修改同桌的作文。
同桌兩人一起討論，你覺得怎樣改更好。
三、小結
說說透過這次修改，你有什麼體會。